青海文科343分可以上什么大學

青海高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數遠超估分，有人卻發揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關于青海文科343分能上什么大學的數據和選擇院校的思路，讓每位同學都能拿到自己的沖穩保院校名單。

一、青海公辦343分可以上什么大學

青海文科343分可以上的大學具體名單有濮陽醫學高等專科學校、襄陽職業技術學院、杭州科技職業技術學院、三門峽職業技術學院、北京社會管理職業學院、山東中醫藥高等專科學校、湖南鐵道職業技術學院、蘇州托普信息職業技術學院、撫順師范高等�？茖W校、遼寧民族師范高等�？茖W校、臨汾職業技術學院、白城醫學高等�？茖W校、惠州衛生職業技術學院、哈爾濱鐵道職業技術學院、湖南鐵路科技職業技術學院、閩江師范高等專科學校、廣州民航職業技術學院、吉林鐵道職業技術學院、三峽電力職業學院、湖北黃岡應急管理職業技術學院、江蘇護理職業學院、鹽城幼兒師范高等�？茖W校等，2023年青海高考343分沖穩保院校名單表可以在下面系統查詢：

高考助手網智能大數據 一般考生填報志愿，大多是根據高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況，而高考助手網智能大數據系統為這個過程賦予了科學化和數字化。讓考生不再僅憑分數填報志愿，而是能夠以分數為基礎，盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣，使志愿填報更科學。該系統是很多高三班主任自己在使用的系統，也是被他們推薦給學生使用的系統，小巧速度快、數據準確、概率值合適，基本上80%的高三學生會使用這個系統。線上模擬填報地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、青海高考343分文科能上的公辦大學名單表

軍校的錄取分數線一般是多少

軍校的錄取分數線都是比較高的，基本上要在一本線以上。軍校的最高學府是國防大學，該校著重培養部隊高級將領。從這里走出去的高級指揮官們，將是未來戰爭的引領與最高指揮者。其余比較有名的軍校有國防科技大學、解放軍理工大學、解放軍信息工程大學、海軍工程大學、空軍工程大學等。

第一梯隊的軍校，國防科學技術大學，必學高一本線80分才能確保錄取，當然高60分也可以沖一沖。

第二梯軍校，軍隊2100工程院校，如解放軍信息工程大學，解放軍理工大學，空軍工程大學，海軍工程大學，火箭軍工程大學等10所院校，高60分可以確保錄取，個別省份30分就可以報。

第三梯隊軍校，就是除了上述院校外，招收普通高中生的軍校，20到30分就可以確定錄取，高過一本線就可報。

三、近2年青海高考343分文科錄取的大學名單匯總表

十大就業前景好的專業推薦

1.計算機網絡:雖然計算機網絡是腦力密集型，需要很強的思維支撐，但是社會上的軟件設計師、網絡安全工程師等職業還是比較吃香的。

2.同聲傳譯專業:不難看出這個專業為什么受歡迎。隨著中國與世界的緊密聯系，同聲傳譯市場缺口大，收入可觀。

3.水利專業:水利專業看似不貼近生活，但隨著國內大量項目的上馬，水利專業的就業前景還是很好的。

4.能源運輸專業:國內油氣田急需這方面的人才。

5.建筑學專業:建筑學專業一直是熱門專業，尤其是公共建筑和民用建筑。

6.外語專業:北京奧運會在國內舉辦后，外語專業的熱度一直沒有停止。

7.電子信息專業:電子信息專業屬于高科技范疇，在全國尤其是珠三角就業前景廣闊。

8.新媒體技術。相比過去不同的是如今是信息時代，互聯網上的信息流通速度之快難以度量，那么新媒體技術便是信息時代下一個嶄新的專業，學生們在了解網頁設計和傳播媒體的情況下將會在互聯網時代找尋并實現個人的理想與追求。

9.醫學。在新冠肆虐的社會中，人們也更加準確地意識到健康的重要性，因此很多同學對醫生這個職業產生向往，同時醫學專業的就業前景也是十分廣大的，醫學專業未來就業也是十分穩定的。

10.軟件工程。這個專業看似與計算機專業相似，與計算機專業相似的是這個專業也需要學習多種編程語言和計算機原理，與之不同的地方時軟件工程與如今信息時代下科技的多變性和靈活性想對應，未來擁有廣闊的就業空間，并且在未來工作中工作時間越久薪資也會越高。

志愿填報選學校和選專業不必太糾結

人的一生，每時每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯，大到婚喪嫁娶�？梢哉f，正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中，大學入學的志愿填報無疑是最讓人糾結的一道。

最近，國內各地的高考考生開始陸續填報志愿，除了極少數“考霸”之外，大多數人都面臨一個“魚和熊掌”的選擇：分數有限的情況下，究竟是挑一個名氣更大的學校，還是選一個實力更強的專業？

學校優先論者認為，好學校擁有較強師資力量、優質生源水平以及較高社會認可度。讀名校不僅意味著能和更優秀的人在一起，還能在擅長用學歷給人貼標簽的職場獲得更多機會。

與此同時，專業重要論者則針鋒相對地指出，只有符合學生自身興趣、愛好、價值觀的專業才能激發持久學習動力，真正學好用好，而且專業伴隨人的時間恐怕遠遠超過學校那幾年。

細細想來，這種爭論其實很有點通識教育對決專業教育的味道。不過，我們更需要反思的是：學校與專業選擇的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留學的朋友告訴筆者，她身邊的年輕人在做這道選擇題時更多是從自身條件、愛好和職業理想出發。很多人在讀完大學本科之后會再去讀�？茖W校，學習自己所需的一技之長。而在求職時看重實際能力和工作經驗的美國，學生們在面臨學校和專業選擇時同樣不會過于糾結。

在社會分工日益精細的背景下，勞動者專業素質的重要性早已不言而喻。只不過，學校作為重要的學習場所，其學習氛圍、教學質量乃至掌握的社會資源都將對一個人的專業素養產生巨大影響。從這個意義上來說，選學校要重實不重名。

當我們跳出這道選擇題時便會發現，學歷、專業背景其實都是提高個人競爭力、實現職業理想的一種手段，非名校的人就一定不優秀嗎？翻開歷史，捫心自問，這些答案本身并不難找。真正難找的，或許是令我們糾結的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龍的熱情，卻沒能靜下心來傾聽子女的人生理想；在中學，老師不厭其煩地講授各種知識，卻鮮有課程告訴孩子們經濟學、歷史學、社會學在研究領域、研究方法及職業道路上有哪些差別；在職場，一些公司忙著借招聘會之便宣傳自己，卻不愿多花點時間和不同學校的求職者聊一會兒……

其實，從個人興趣及規劃出發，學校和專業的選擇本不應該是個非常大的問題。但當學生們拿著高考成績單去討論自己的分數“夠”上什么大學什么專業時，學校和專業便由互補品變成了替代品，分數也就更像金錢，豈有不糾結之理？