度工作小結工作展望以“做一個健康的人”為校訓,以心理健康輔導站“健康h&h(哈哈)屋”為載體,開展心里健康宣傳教育、團隊輔導活動課、個別學生的心理疏導等工作。學校牽手高校,與浙大城市學院醫學院產學研基地雅恩健康教育中心建立合作伙伴,成為該中心在我市的一家心理健康教育示范學校(“愛心育苗”示范學校),將更好地服務于孩子的良好心理發展。
(四)在規范的基礎上創特色,以特色推動學校發展,樹立教育品牌。
開展新一輪少先隊大隊委改選,發揮“小逗點”社團作用,定期在每周三開展少先隊隊日活動,提高小干部的實踐能力。在原有社團的基礎上,增設了“電子百拼”小組和“小交警”、“跆拳道”、“笛子”四個社團,外聘教師擔任教練。
初步顯示“小班化”教學特色。繼月我校被杭州市教育局命名為“小班化教育實踐基地”,聯合省教研室附小、文新小學組建了“小班化教育研究同體”,成功舉辦了“同體”首屆論壇:“構建適合每一個學生發展的小班化教學課堂”,今三校再次聯手舉辦小班化教育論壇,省教壇新秀丁莉芳老師的美術課《插圖》成為論壇的一大亮點。
在課時、師資、校園環境氛圍上突出英語教學特色。杭師大初等教育研究所為校掛牌“教育科研基地”,同開展《小學英語“半浸入式”的教學實踐》課題研究。不僅從一級開始開設英語課程,還從英語文化氛圍中,突出英語特色,開通網絡“英語頻道”,“英語廣播”、“英語日?谡Z每日一句”學習,獲得“cctv希望之星”浙江賽區“最佳組織獎”,成功舉辦四屆英語節活動,并通過文化周“我愛記單詞”將英語學習氛圍達到高潮。月份,學校與杭州中小學繼續教育中心同承辦“浙派名師”暨“長三角”小學英語經典課堂教學藝術展,我校吳幼春老師上課一節,學校被授予“浙派名師教學示范基地”,這是對我校教育教學工作極大的支持與鼓勵,更是為孩子們搭建了一個交流、展示的平臺與空間。本學期學校又接受了
杭州師范大學繼續教育學院和省教育廳“領雁工程”小學英語骨干教師培訓班的位成員,在享助的基礎上發揚學校英語特色。
建立體育、藝術、科技(機器人培訓)學生專業人才培養體系設立三級梯度,在區田徑運動會上獲得長繩隊一名,總分每都有突破。區“三跳”比賽中“牛皮筋”八,選送的三人健美操獲得杭州市二等獎,人健美操榮獲杭州市一等獎。區藝術節中,獲得了一個“飛躍獎”,其中笛子重奏《跑旱船》一等獎,校園集體舞《踢踢踏踏跳跳》二等獎,舞臺集體舞《快樂的螺絲釘》區一等獎,杭州市一等獎,并作為區唯一的小學代表參加了杭州市的閉幕式表演。
學,面對新形式,新起點,我們將充滿信心地迎接各種挑戰,不斷調整改革的步伐,以積極的姿態、務實的作風、創新的意識,傳承開拓,努力奮斗,使學校構建成理想中的“五園”, 環境優美舒心的花園;學生健康成長的樂園;師生互動生的精神家園;家校合作同育人的學園;網絡高效互聯的e園。,