賞詩會活動課方案(四)詩人相會:
甲學生扮演杜甫、乙學生扮演李白相互品評古詩《靜夜思》、《江畔獨步尋花》
乙:李兄,你也來參加賞詩會?
甲:對、對、對,今天真是幸會啊!
乙:幸會,幸會。
甲:杜老弟,剛才同學們都在夸你寫的詩呢!你看——(手指向媒體《絕句》一詩)
乙:哪里,哪里,還是李兄的詩令人贊不絕口呀,同學們,你們還記得《靜夜思》這首詩嗎?
全班同學:齊聲背誦《靜夜思》
乙:詩句寫得多好啊,寂靜的夜晚,月光照射到床前,一片銀白色,還以為是秋霜降落到床前,抬起頭來,向天空中望去,看到碧空中一輪明月,不知不覺低下頭來思念故鄉。這首詩勾起了多少身在他鄉的游子對家鄉的思念呀!
甲:慚愧,慚愧,比起杜老弟的《江畔獨步尋花》那就遜色羅!同學們,你們會背嗎?
全班同學:齊聲背誦《江畔獨步尋花》
甲:詩句描繪的意境是多么優美啊!黃四娘家繁花盛開、戲蝶飛舞、黃鶯高歌、有靜有動、有聲有色,令人賞心悅目、留連忘返,真是妙筆生輝、栩栩如生!
乙:過獎了,過獎了,咱們還是下去吧,別耽誤了同學們開賞詩會。
甲:好,好。
過渡:古代詩人斟字酌句,創作的詩篇獨具匠心,古詩太美了,真不愧為我國歷史悠久的燦爛文化,真想誦讀一番。我班---------同學為大家帶來了一首古詩《舟夜書所見》,大家歡迎。
(五)誦古詩:
.配樂朗誦《舟夜書所見》
a.-------同學獨誦
b.-------同學解釋古詩(喜愛這首詩的原因)
這首詩描繪了這樣一個優美的意境:在一個漆黑的夜晚,靜悄悄的,一盞漁燈在河面上閃現。那盞漁燈的光亮像螢火蟲似的靜靜地映在河面上。一陣微風吹來,河面上漾起了層層細浪,原來像螢火蟲那樣的一點光亮散開了,變成無數顆星星在河面上閃現。美極了!
c.齊聲誦讀
過渡:老師也為大家帶來了兩首詩(媒體出示:《游園不值》、《草》詩圖及詩句)
.配樂朗誦《游園不值》、《草》
過渡:古詩能誦,也能演。我班四位同學自編自演了古詩小品。赫l知盤中餐,粒粒皆辛苦。請看——
(六)古詩小品劇:
.古詩小品。骸罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦!
學生甲(解說):一天中午,姐弟倆正在家里吃午飯,小弟弟大口大口地吃著。
學生乙(弟弟):(動作:大口大口吃,胡亂地攪)呸!真難吃!
學生丙(姐姐):弟弟,你看,桌上、桌下、你的衣服上全是米飯。
乙:不用你管!(動作:用力橫抹桌面、拍衣服、抖衣角)
甲:這時,爸爸走了過來。
學生。ò职郑汉⒆,這樣吃飯太浪費糧食了,糧食是農民辛辛苦苦種出來的,俗話說“一粒糧食一滴汗。”要愛惜呀!
丙:爸爸,你說的對,我學過一首詩叫《鋤禾》,讓我講給弟弟聽一聽。(操作電腦媒體出示:《鋤禾》詩圖及詩句)
丁:好。
丙:朗誦詩句。
乙:(動作:點頭)
。耗阒v得真好。
乙:爸爸,我錯了。
全班同學:齊唱《鋤禾》
.表演唱《鋤禾》,學生伴奏。
過渡:同學們深深地被小品劇感染,情不自禁唱起了歌。下面我們一起唱一下上學期所教的古詩《宿建德江》(媒體出示:《宿建德江》歌曲)
(七)唱古詩
.古詩合唱《宿建德江》。
.配唱《靜夜思》。(媒體出示:《靜夜思》歌詞)
.延伸:課外練唱《春曉》。
過渡:同學們,領悟詩的意境,唱得有腔有調,很有韻味,古詩確實太美了,老師眼前仿佛出現了一幅美妙的畫面,真所謂“詩中有畫”呀。下面,大家根據自己喜愛的古詩,畫古詩簡筆畫。
(八)畫古詩:(播放音樂)
.小組自由繪畫自己喜愛的詩歌。
.學生板演
.學生作品實物投影,學生自評自析,他評他析。
(九)小結:(學生談感受)
(十)總結:
這次賞詩會,同學們都很投入,希望通過這次活動,同學們能對古詩有更新的認識,以更濃厚的興趣去學習古詩、賞析古詩。,