寧夏理工學院的電氣工程及其自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)
更新：2024-08-03 16:37:27 高考升學網新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業錄取分數線數據，包含近三年寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。
一、寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業分數線是多少分
最新據2023年寧夏理工學院招生辦官方公布的電氣工程及其自動化專業錄取數據，我們可以知道寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業錄取分數線如下：1、在黑龍江省份2021年的寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是330分，對應的最低錄取位次在66722名；
2、在江蘇省份2019年的寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是311分，對應的最低錄取位次在142388名；
3、在江西省份2020年的寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是486分，對應的最低錄取位次在83803名；
4、在河南省份2019年的寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業文科專業分數線是462分，對應的最低錄取位次在84369名；
5、在陜西省份2021年的寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是395分，對應的最低錄取位次在91955名；
6、在青海省份2021年的寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是322分，對應的最低錄取位次在18124名；
二、寧夏理工學院電氣工程及其自動化專業分數線統計表2019-2022
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 445 | 158356 |
| 2 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 449 | 153606 |
| 3 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 428 | 152021 |
| 4 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 431 | 149615 |
| 5 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 479 | 51016 |
| 6 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 481 | 49899 |
| 7 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 456 | 155826 |
| 8 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 466 | 147224 |
| 9 | (施耐德特色班)(該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程，以行業需求為導向，以應用型能力培養為目標，縮短畢業生進入行業和企業的進程，提高畢業生的就業競爭力和就業質量)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 486 | 48228 |
| 10 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 495 | 43775 |
| 11 | (施耐德特色班)(該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程，以行業需求為導向，以應用型能力培養為目標，縮短畢業生進入行業和企業的進程，提高畢業生的就業競爭力和就業質量)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 435 | 148680 |
| 12 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 439 | 145148 |
| 13 | 電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 412 | 12827 |
| 14 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 354 | 33520 |
| 15 | 電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 354 | 33520 |
| 16 | 電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 417 | 17794 |
| 17 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 392 | 40056 |
| 18 | 電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 392 | 40056 |
| 19 | (施耐德特色班)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 363 | 53159 |
| 20 | 電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 21 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 22 | 電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 23 | (詳見招生章程)(校本部)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 347 | 52545 |
| 24 | (收費標準17000元/年)(詳見招生章程。)(學制四年)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 313 | 55348 |
| 25 | (辦學地點校本部)(收費標準15000元/年)(聯合培養專業，詳見學校招生章程。(學制四年))電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 346 | 53935 |
| 26 | (智能電氣)(辦學地點校本部)(收費標準15000元/年)(聯合培養專業，詳見學校招生章程。(學制四年))電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 364 | 49507 |
| 27 | (辦學地點：石嘴山市)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 370 | 52462 |
| 28 | (東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 430 | 77153 |
| 29 | (智能電氣)(施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 431 | 76760 |
| 30 | (智能電氣)(詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 405 | 78452 |
| 31 | (詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 407 | 77836 |
| 32 | (詳見招生章程)(語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 505 | 18652 |
| 33 | (智能電氣)(詳見招生章程)(語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 424 | 75781 |
| 34 | (詳見招生章程)(語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 427 | 74415 |
| 35 | (施耐德特色班)(詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | - | - |
| 36 | (詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 431 | 75603 |
| 37 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 321 | 55264 |
| 38 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 321 | 55264 |
| 39 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習，修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 417 | 18649 |
| 40 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 370 | 54590 |
| 41 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 377 | 52903 |
| 42 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式。)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 383 | 54798 |
| 43 | (施耐德特色班)(該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程，以行業需求為導向，以應用型能力培養為目標，縮短畢業生進入行業和企業的進程，提高畢業生的就業競爭力和就業質量。)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 384 | 54582 |
| 44 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 353 | 57694 |
| 45 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 370 | 53012 |
| 46 | (與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 383 | 20574 |
| 47 | (智能電氣)(與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 326 | 68005 |
| 48 | (與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 330 | 66722 |
| 49 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 391 | 23185 |
| 50 | (同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 413 | 18968 |
| 51 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 359 | 72440 |
| 52 | (同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)(與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 365 | 70304 |
| 53 | 電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 379 | 27185 |
| 54 | (施耐德特色班)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 402 | 23043 |
| 55 | (施耐德特色班)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 371 | 72540 |
| 56 | 電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 375 | 71369 |
| 57 | (與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 58 | 電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 431 | 144190 |
| 59 | 電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 296 | 46313 |
| 60 | 電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 318 | 143172 |
| 61 | 電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 311 | 142388 |
| 62 | 電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 63 | 電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 509 | 156830 |
| 64 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 514 | 150480 |
| 65 | 電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 66 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 495 | 160430 |
| 67 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 495 | 160430 |
| 68 | 電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 503 | 151499 |
| 69 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 70 | 電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 71 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 72 | 電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 73 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 74 | 電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 75 | 電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 76 | (施耐德特色班)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 77 | (施耐德特色班)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 514 | 140964 |
| 78 | 電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 519 | 135695 |
| 79 | (智能電氣)(17000元/年；校企聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 531 | 42518 |
| 80 | (17000元/年；與東北大學、浙江工業大學開展“2+2”聯合培養詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 426 | 148118 |
| 81 | (15000元/年；培養模式詳見學校招生章程或咨詢學校)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 505 | 46954 |
| 82 | (智能電氣)(15000元/年)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 515 | 38460 |
| 83 | (15000元/年；培養模式詳見學校招生章程或咨詢學校)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 451 | 141154 |
| 84 | (智能電氣)(15000元/年)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 451 | 141154 |
| 85 | (與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習，修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可；同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 512 | 47527 |
| 86 | (施耐德特色班)(由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，具體詳見學校招生章程或咨詢學校)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 512 | 47527 |
| 87 | (與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習，修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可；同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 443 | 134460 |
| 88 | (施耐德特色班)(與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，具體詳見學校招生章程或咨詢學校)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 443 | 134460 |
| 89 | (19800元/年；與東北大學、浙江工業大學開展“2+2”聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 90 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 436 | 83940 |
| 91 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 437 | 83512 |
| 92 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 424 | 78008 |
| 93 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 425 | 77566 |
| 94 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習修業期滿，達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 412 | 76222 |
| 95 | (施耐德特色班)(該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學實習就業一體化培養進程，以行業需求為導向，以應用型能力培養為目標，縮短畢業生進入行業和企業的進程，提高畢業生的就業競爭力和就業質量)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 419 | 72383 |
| 96 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
| 97 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
| 98 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 447 | 111802 |
| 99 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 448 | 110976 |
| 100 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 484 | 85588 |
| 101 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 486 | 83803 |
| 102 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 473 | 79288 |
| 103 | (施耐德特色班)(該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程，以行業需求為導向，以應用型能力培養為目標，縮短畢業生進入行業和企業的進程，提高畢業生的就業競爭力和就業質量)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 473 | 79288 |
| 104 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 105 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 106 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 468 | 225190 |
| 107 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 470 | 218736 |
| 108 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 480 | 210339 |
| 109 | (該專物理業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 482 | 206622 |
| 110 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 山東 | 理科 | - | 463 | 162007 |
| 111 | (施耐德特色班，該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程，以行業需求為導向，以應用型能力培養為目標，縮短畢業生進入行業和企業的進程，提高畢業生的就業競爭力和就業質量)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 山東 | 理科 | - | 463 | 162327 |
| 112 | (智能電氣)(17000元/年；該專業培養模式查看學校招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 480 | 82978 |
| 113 | (17000元/年；該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 480 | 82978 |
| 114 | (智能電氣)(17000元/年；該專業培養模式查看學校招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 428 | 256159 |
| 115 | (17000元/年；該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 428 | 256159 |
| 116 | (15000元/年；該專業培養模式、收費標準等請查看院校招生章程并咨詢院校)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 477 | 86190 |
| 117 | (智能電氣)(15000元/年；該專業培養模式、收費標準等請查看院校招生章程并咨詢院校)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 477 | 86190 |
| 118 | (15000元/年；該專業培養模式、收費標準等請查看院校招生章程并咨詢院校)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 442 | 254580 |
| 119 | (智能電氣)(15000元/年；該專業培養模式、收費標準等請查看院校招生章程并咨詢院校)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 442 | 254580 |
| 120 | (辦學地點：寧夏理工學院；培養模式、其他收費項目等詳見院校招生簡章或咨詢院校)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 462 | 84369 |
| 121 | (辦學地點：寧夏理工學院；培養模式、其他收費項目等詳見院校招生簡章或咨詢院校)(多數專業與東北大學施行”2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。其他專業見學院招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 422 | 226764 |
| 122 | (19800元/年；本專業培養模式請查看學校章程，并咨詢學校)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 123 | (智能電氣)(19800元/年；本專業培養模式請查看學校章程，并咨詢學校)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 124 | (19800元/年；本專業培養模式請查看學校章程，并咨詢學校)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 125 | (智能電氣)(19800元/年；本專業培養模式請查看學校章程，并咨詢學校)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 126 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 431 | 100461 |
| 127 | (智能電氣；該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 440 | 96492 |
| 128 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 428 | 105029 |
| 129 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 442 | 97829 |
| 130 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 419 | 103145 |
| 131 | (施耐德特色班)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 419 | 103145 |
| 132 | (智能電氣；該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 133 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 134 | (與東北大學、浙江工業大學“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 476 | 167080 |
| 135 | (與東北大學、浙江工業大學“2+2”培養模式，具體培養模式和學習費用詳見學校招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 461 | 154299 |
| 136 | 與東北大學、浙江工業大學學開展“2+2”聯合培養項目，具體培養模式和學習費用請查看學校網站住宿費:待定,辦學地點:校本部電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 137 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 454 | 65701 |
| 138 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 456 | 64720 |
| 139 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 473 | 69722 |
| 140 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 491 | 62976 |
| 141 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 468 | 29748 |
| 142 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 499 | 20431 |
| 143 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 442 | 69809 |
| 144 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 451 | 65668 |
| 145 | (施耐德特色班)(該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程，以行業需求為導向，以應用型能力培養為目標，縮短畢業生進入行業和企業的進程，提高畢業生的就業競爭力和就業質量。)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 494 | 24112 |
| 146 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 496 | 23492 |
| 147 | (施耐德特色班)(該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程，以行業需求為導向，以應用型能力培養為目標，縮短畢業生進入行業和企業的進程，提高畢業生的就業競爭力和就業質量)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 468 | 68174 |
| 148 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 477 | 64003 |
| 149 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 479 | 63399 |
| 150 | (專業備注該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 483 | 60088 |
| 151 | (專業備注該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 440 | 167365 |
| 152 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 442 | 165450 |
| 153 | 電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 469 | 57688 |
| 154 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 470 | 56824 |
| 155 | 電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 470 | 143320 |
| 156 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 472 | 141188 |
| 157 | (施耐德特色班)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 四川 | 文科 | - | 484 | 57443 |
| 158 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 四川 | 文科 | - | 490 | 52373 |
| 159 | (施耐德特色班)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 483 | 143806 |
| 160 | (專業備注：該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 489 | 137583 |
| 161 | 電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 428 | 183828 |
| 162 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 439 | 171433 |
| 163 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 472 | 69441 |
| 164 | 電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 474 | 67799 |
| 165 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養)(語種:不限)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 166 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 陜西 | 文科 | - | 440 | 33052 |
| 167 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 陜西 | 文科 | - | 458 | 26614 |
| 168 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 375 | 104584 |
| 169 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 395 | 91955 |
| 170 | (智能電氣)(專業信息詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 陜西 | 文科 | - | 468 | 29758 |
| 171 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 陜西 | 文科 | - | 475 | 27210 |
| 172 | (智能電氣)(專業信息詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 408 | 92916 |
| 173 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年(擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式。))電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 413 | 89409 |
| 174 | (施耐德特色班，教學地點：寧夏回族自治區石嘴山市大武口區山水大道學院路1號寧夏理工學院)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 陜西 | 文科 | - | 461 | 33864 |
| 175 | (教學地點：寧夏回族自治區石嘴山市大武口區山水大道學院路1號寧夏理工學院)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 陜西 | 文科 | - | 462 | 33514 |
| 176 | (施耐德特色班，教學地點：寧夏回族自治區石嘴山市大武口區山水大道學院路1號寧夏理工學院)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 421 | 96953 |
| 177 | (教學地點：寧夏回族自治區石嘴山市大武口區山水大道學院路1號寧夏理工學院)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 430 | 90717 |
| 178 | (智能電氣)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 392 | 101297 |
| 179 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 396 | 98809 |
| 180 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 442 | 31006 |
| 181 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 452 | 20714 |
| 182 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 452 | 20714 |
| 183 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 359 | 75256 |
| 184 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 361 | 74327 |
| 185 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 464 | 23618 |
| 186 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 465 | 23290 |
| 187 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 391 | 73347 |
| 188 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 394 | 71652 |
| 189 | (施耐德特色班)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 451 | 26476 |
| 190 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 451 | 26476 |
| 191 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 403 | 76377 |
| 192 | (施耐德特色班)(該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 403 | 76377 |
| 193 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 194 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 195 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 196 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 197 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 青海 | 理科 | - | 322 | 18124 |
| 198 | (該專業與東北大學、浙江工業大學學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 青海 | 理科 | - | 324 | 17838 |
| 199 | (年收費15000元該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書、學位證書注明與東北大學聯合培養，兩校根據對口支援協議加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式。)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 青海 | 理科 | - | 342 | 15944 |
| 200 | (智能電氣)年收費15000元該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 青海 | 理科 | - | 342 | 15944 |
| 201 | (該專業與東北大學施行“2+2”培養模式，第三學年擇優推薦至東北大學學習。修業期滿、達到要求，畢業證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可。同時與浙江工業大學施行“2+2”培養模式。)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 青海 | 理科 | - | 356 | 15704 |
| 202 | (施耐德特色班)(該專業由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養學生模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程，以行業需求為導向，以應用型能力培養為目標，縮短畢業生進入行業和企業的進程，提高畢業生的就業競爭力和就業質量。)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 青海 | 理科 | - | 357 | 15579 |
| 203 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 204 | (該專業與東北大學、浙江工業大學開展2+2聯合培養，詳見招生章程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 205 | (智能電氣)(該專業與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯合培養模式，實現教學、實習、就業一體化培養進程。)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 206 | (語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 460 | 7256 |
| 207 | (智能電氣)(語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 460 | 7256 |
| 208 | (智能電氣)(語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 366 | 21064 |
| 209 | (語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 367 | 20884 |
| 210 | (語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 477 | 7276 |
| 211 | (智能電氣)(語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 477 | 7276 |
| 212 | (語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 387 | 20628 |
| 213 | (智能電氣)(語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 387 | 20628 |
| 214 | (施耐德特色班)(部分專業與東北大學施行“2+2”培養模式，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 467 | 8922 |
| 215 | (部分專業與東北大學施行“2+2”培養模式，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 467 | 8922 |
| 216 | (部分專業與東北大學施行“2+2”培養模式，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 393 | 21734 |
| 217 | (施耐德特色班)(部分專業與東北大學施行“2+2”培養模式，詳見招生章程)電氣工程及其自動化專業 | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 393 | 21734 |
| 218 | (語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 219 | (智能電氣)(語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 220 | (智能電氣)(語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
| 221 | (語種不限)電氣工程及其自動化專業 | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
三、寧夏理工學院師資和院系介紹
寧夏理工學院是教育部批準的民辦普通本科高等學校，位于石嘴山市星海湖畔。學校經過36年的發展，已形成本科教育為主，兼顧�？平逃⒊扇私逃屠^續教育等多層次人才培養體系�，F已成為以工為主，經、管、法、文、藝、教、理、農等9個學科門類協調發展的普通本科高等學�！，F有10個二級院（系）和3個教輔單位。開設本科專業49個、�？茖I27個。其中，機械工程、物聯網工程專業為國家級一流本科專業建設點；安全工程、電子商務、會計學、汽車服務工程、數據科學與大數據技術、工程管理、應用化學、財務管理、網絡工程、英語專業是自治區一流本科專業建設點；安全工程、給排水科學與工程、物聯網工程、電子商務專業是自治區重點建設專業；機械工程、電氣工程及其自動化是自治區優勢特色學科和重點學科；會計類工商管理專業集群、電氣工程及其自動化、工程管理、汽車服務工程、數據科學與大數據技術專業是自治區產教融合人才培養示范專業。學�，F有專任教師600多人，全日制在校生12000多人，面向全國26個省市區招生，應屆畢業生就業率居全區高校前列。學校是自治區“互聯網+教育”試點高校，先后被宣傳部和全國綠化委員會分別授予“全國學雷鋒活動示范點”“全國綠化模范單位”。學校是全國首批提出以培養應用型人才為目標的本科高校。堅持立德樹人、服務地方的辦學宗旨，秉承育人為本，工程為基、應用為先、創新為范的辦學理念，立足寧夏和西北，輻射區域及全國，推進開放辦學，培養適應區域經濟和社會發展需要的高素質現代應用技術人才。學校大力推進基于學年學分制的教學改革，努力構建創新型交叉融合的人才培養模式，在應用型人才培養、專業和課程建設、人工智能助推教育變革、全過程非標準答案考核方式改革、產教融合協同育人等方面取得了豐碩成果。已完成本科教學工程建設項目240余項，大學生創新創業項目250余項，其中國家級各類科研項目20余項、自治區和石嘴山市科研項目100余項。擁有自治區級教學團隊4個、精品課程和一流課程31門、實驗教學示范中心3個、人才培養模式創新實驗區2個、共享實驗基地3個,獲自治區級教學成果獎4項，學生在國家級和自治區級比賽中獲獎人次數逐年增加。學校積極開展對外交流合作。先后與美國阿蘭特國際大學、美國加州大學河濱分校、加州州立理工大學波莫納分校、日本城西國際大學等國外高校建立了良好的校際合作關系。已開展本科“2+2”工商管理學學士、數據分析學士、旅游管理學士、工商管理碩士MBA、數據分析碩士、信息系統科學碩士、對外英語教學碩士等專業聯合培養項目。2013年以來，教育部先后批準東北大學、浙江工業大學對口支援寧夏理工學院，在自治區黨委政府的關心幫助下,學校又成為廈門理工學院、陜西師范大學分別對口幫扶和對口支援的高校。自東北大學、浙江工業大學成為學校對口支援高校以來，我校與對口支援高�！�2+2”聯合培養本科生項目已覆蓋28個本
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