沈陽工業大學的建筑學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)
更新：2024-10-10 05:04:08 高考升學網新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的沈陽工業大學建筑學專業錄取分數線數據，包含近三年沈陽工業大學建筑學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。
一、沈陽工業大學建筑學專業分數線是多少分
最新據2023年沈陽工業大學招生辦官方公布的建筑學專業錄取數據，我們可以知道沈陽工業大學建筑學專業錄取分數線如下：1、在遼寧省份2022年的沈陽工業大學建筑學專業物理專業分數線是517分，對應的最低錄取位次在37950名；
2、在黑龍江省份2020年的沈陽工業大學建筑學專業理科專業分數線是543分，對應的最低錄取位次在15732名；
3、在黑龍江省份2019年的沈陽工業大學建筑學專業理科專業分數線是545分，對應的最低錄取位次在17321名；
4、在廣東省份2019年的沈陽工業大學建筑學專業理科專業分數線是474分，對應的最低錄取位次在100398名；
5、在廣西省份2019年的沈陽工業大學建筑學專業理科專業分數線是478分，對應的最低錄取位次在51778名；
6、在甘肅省份2022年的沈陽工業大學建筑學專業理科專業分數線是457分，對應的最低錄取位次在27417名；
二、沈陽工業大學建筑學專業分數線統計表2019-2022
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 建筑學專業 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 497 | 18303 |
| 2 | (五年)建筑學專業 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 539 | 31797 |
| 3 | (五年)建筑學專業 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 510 | 30902 |
| 4 | 建筑學專業 | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 538 | 12263 |
| 5 | 建筑學專業 | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 518 | 36541 |
| 6 | (語種不限)建筑學專業 | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 513 | 37081 |
| 7 | 建筑學專業 | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 511 | 40418 |
| 8 | 建筑學專業 | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 517 | 37950 |
| 9 | 建筑學專業 | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 509 | 11715 |
| 10 | (學制5年)建筑學專業 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 534 | 16542 |
| 11 | 建筑學專業 | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 543 | 15732 |
| 12 | 建筑學專業 | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 545 | 17321 |
| 13 | 建筑學專業 | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 536 | 21087 |
| 14 | 建筑學專業 | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 510 | 76138 |
| 15 | 建筑學專業 | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 351 | 73952 |
| 16 | 建筑學專業 | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 348 | 67450 |
| 17 | 建筑學專業 | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 512 | 29917 |
| 18 | 建筑學專業 | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 527 | 79238 |
| 19 | 建筑學專業 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 529 | 31709 |
| 20 | 建筑學專業 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 507 | 29392 |
| 21 | (五年)建筑學專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 546 | 26970 |
| 22 | (學制五年)(5200元/年)建筑學專業 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 543 | 83173 |
| 23 | (學制五年)(4800元/年；沈陽校區辦學專業)建筑學專業 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 591 | 53210 |
| 24 | (學制五年)建筑學專業 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 552 | 50338 |
| 25 | (學制五年)(5200元/年)建筑學專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | 78004 |
| 26 | (5年制)(在沈陽校區辦學)建筑學專業 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 563 | 33586 |
| 27 | (5年)建筑學專業 | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 526 | 32054 |
| 28 | (5年)建筑學專業 | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 534 | 88983 |
| 29 | (5年)建筑學專業 | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 508 | 98489 |
| 30 | 建筑學專業 | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 474 | 100398 |
| 31 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部建筑學專業 | 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 515 | 30759 |
| 32 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部建筑學專業 | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 527 | 102389 |
| 33 | 建筑學專業 | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 478 | 51778 |
| 34 | (五年)建筑學專業 | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 459 | 50343 |
| 35 | (五年)建筑學專業 | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 478 | 45845 |
| 36 | (五年)建筑學專業 | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 469 | 48210 |
| 37 | 建筑學專業 | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 459 | 27095 |
| 38 | 建筑學專業 | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 487 | 23424 |
| 39 | 建筑學專業 | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 501 | 22603 |
| 40 | 建筑學專業 | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 457 | 27417 |
| 41 | (五年)(語種不限)建筑學專業 | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 427 | 10873 |
| 42 | (五年)(語種不限)建筑學專業 | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | 429 | 10812 |
三、沈陽工業大學師資和院系介紹
沈陽工業大學是一所以工為主的多科性研究應用型大學，始建于1949年，1985年由沈陽機電學院更名為沈陽工業大學，原為國家機械工業部所屬院校，1998年起由中央和地方共建，以遼寧省管理為主，在“雙一流”建設中被列為全省沖擊國內一流大學重點建設高校。學校由位于遼寧省沈陽市的中央校區、興順校區、國家大學科技園和位于遼陽市的遼陽分校組成，總占地面積151.19萬平方米，校舍建筑面積71.71萬平方米。辦學主體位置坐落在有“東方魯爾”美譽的沈陽市鐵西區，中央校區（主校區）位于沈陽市裝備制造業聚集的國家級經濟技術開發區，毗鄰中國制造2025與德國工業4.0戰略對接的重要載體中德高端裝備制造產業園，占地面積95.8萬平方米，建筑面積50.81萬平方米。學校設有22個學院、2個教學部和2個工程實訓中心，共設63個本科專業、11個�？茖I�，F有普通本科生17981人，碩士研究生4151人，博士研究生459人，�？粕�1240人，成人教育學生10691人，外國留學生85人。近三年，畢業生年均初次就業率93.55%，年終就業率95.73%。學校堅持依靠教師辦學，重視教師隊伍建設。師資隊伍中教授238人、副教授434人、講師644人，博士生導師231人、碩士生導師656人、中青年學科帶頭人78人。具有博士學位的教師占師資隊伍總數的38.1%，具有碩士和博士學位的教師占師資隊伍總數的87.97%，具有高級職稱教師占專任教師的比例為49.59%。師資隊伍中有全國五一勞動獎章獲得者1人。在領軍人才方面，擁有中國工程院院士2人，國家級百千萬人才工程人選2人，國家“”科技創業領軍人才3人，中科院“”入選者1人，國務院政府特殊津貼獲得者18人。遼寧省“興遼英才計劃”入選者17人，遼寧省優秀專家7人，遼寧省高等學校攀登學者2人，遼寧特聘教授10人，遼寧省百千萬人才工程“百”層次人選45人，遼寧省高等學校創新人才17人。學校具有學士、碩士、博士三級學位授予權。現有博士學位授權一級學科5個，碩士學位授權一級學科20個，其中國家重點二級學科1個（電機與電器），遼寧省一流大學重點建設一流學科4個（電氣工程、材料科學與工程、機械工程、儀器科學與技術），博士后科研流動站4個（電氣工程、材料科學與工程、機械工程、儀器科學與技術）。設有金融碩士、電子信息、機械、材料與化工、能源動力、土木水利、工商管理碩士、會計碩士、工程管理、資源與環境10個專業學位類別。2010年獲批教育部專業學位研究生教育綜合改革試點單位，機械工程領域獲“全國工程碩士研究生教育特色工程領域”。學校牢固樹立教學工作中心地位，以人才培養供給側改革為抓手，著力創建國內一流本科教育�，F國家級一流專業建設點4個，入選全球工程教育第一方陣專業4個，教育部“卓越工程師培養計劃”試點專業7個，國家第一類特色專業建設點5個，
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