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各省轄市、省直管縣（市）教育局、財政局、人力資源和社會保障局、編辦，有關普通高等學校：

根據河南省教育廳、河南省財政廳、河南省人力資源和社會保障廳、中共河南省委機構編制委員會辦公室印發的《河南省農村小學全科教師培養工作實施方案（試行）》（教師〔2015〕881號）和河南省教育廳《關于印發小學教育專業全科教師管理辦法（試行）》（教師〔2016〕411號）要求，為認真貫徹中共河南省委、河南省人民政府《關于全面深化教師隊伍建設改革的實施意見》精神,結合我省公費師范生培養工作實際，現就做好小學教育專業全科教師即我省首屆公費師范畢業生（以下簡稱“全科教師”）定向就業工作通知如下：

一、提高政治站位，切實加強領導

自2016年起，我省以培養農村小學全科教師為載體，啟動實施了河南省地方公費師范生培養政策試點，這是加強鄉村教師隊伍建設，推動鄉村教育發展，促進我省義務教育均衡發展的重要舉措，小學全科教師培養工作不僅為鄉村學校培養一批“一專多能”的全科師資，實現對鄉村教育的精準扶貧，加大鄉村教育師資的補充力度，更是小學教師教育的一項重大制度變革。全省教育大會要求各地要以更高站位、更寬視野、更遠眼光謀劃教育發展，著力加強教師隊伍建設。今年，首屆全科教師即將畢業，各地、各有關部門要深刻認識我省師范生公費教育的重要意義，要切實把教育優先發展戰略落到實處，加強領導，明確責任，密切合作，精心制定本地全科教師即2019屆公費師范畢業生定向就業方案，為全科教師“下得去、留得住、用得上、教得好”營造良好氛圍，完善條件保障。設崗縣人民政府要在核定的教職工編制總額內，嚴格按照協議規定提供崗位，及時為其辦理聘用、入編等相關手續，納入編制和崗位管理，切實履行就業協議，保證符合畢業資格的全科教師到鄉村教學點任教。

二、規范培養，嚴格畢業資格認定

全科教師由承擔培養任務的高校按照我省公費師范生教育的相關規定進行培養，全科教師在畢業時應取得如下畢業資格（2019屆符合畢業資格全科教師畢業生信息匯總表見附件）：

（一）本屆專科層次全科教師即2019屆公費師范畢業生，經過3年學習，按規定要取得畢業證書、教師資格證書。

（二）全科教師師范生因生病、應征入伍等特殊原因不能按時取得畢業資格的，本人需提出申請，經培養院校同意，省級教育行政部門批準后，按照相關規定辦理。

三、理順機制，加強定向就業管理

（一）全科教師師范生取得畢業資格后，由培養高校按照對應協議地開具就業報到證（2019屆畢業生非定向招生，因此開具就業報到證應嚴格按照協議地而非戶籍地），依據與設崗縣簽訂的定向就業協議書履約任教，并承諾在農村從事小學教育工作6年以上。各設崗縣要認真落實全科教師有關政策，鼓勵全科教師長期從教、終身從教。

（二）全科教師在協議規定服務期內，經當地教育等部門批準可在縣域內鄉鎮以下（不含鄉鎮）農村小學、教學點之間流動。

（三）全科教師在協議規定服務期內，不得報考脫產研究生和脫產本科。

（四）全科教師如確因身體原因需終止協議的，按協議約定解除協議。

四、按規履約，嚴格違約處理

（一）全科教師要嚴格履行協議，未按協議到設崗縣從事教育教學工作的，須按協議規定向協議地退還已享受的公費教育費用，并繳納50%違約金，超過繳納時限，還須支付滯納金，由設崗縣教育行政部門負責辦理解約手續，并報請當地人民政府備案；故意違約且拒不辦理解約手續者將違約事實記入個人誠信檔案。

（二）全科教師未按協議完成規定服務年限的，根據協議規定須按不足服務年限折算，向協議地退還公費教育費用并繳納50%違約金，超過繳納時限，還須支付滯納金，由設崗縣教育行政部門負責辦理解約手續，并報請當地人民政府備案；故意違約且拒不辦理解約手續者將違約事實記入個人誠信檔案。

（三）違約金由設崗縣教育行政部門負責收繳、管理、使用，要專款專用，主要用于公費師范生的履約管理、培養培訓、表彰獎勵等相關工作。

（四）全科教師因畢業資格問題不能如期履約的，可按照如下規定處理：

1、2019屆專科層次全科教師師范生因特殊原因未能按照培養高校所規定的基本學制（�？迫�年）獲得畢業證書，經本人申請、培養院校同意，省級教育行政部門批準，可暫緩履約，1年內繼續在校完成學業，在培養高校規定的學習期內獲得畢業資格后，同時，由培養高校按照對應協議地開具就業報到證，方可到協議地履約任教。超出培養高校規定的基本學制的學習費用由全科教師即公費師范生本人承擔。延期學習1年仍未能取得畢業證，按違約規定處理。設崗縣可解除定向就業協議，由培養高校追回所享受的公費師范生教育的所有費用并交納50%違約金，超過繳納時限，還須支付滯納金；故意違約且拒不辦理解約手續者將違約事實記入個人誠信檔案。

2、2019屆�？茖哟稳�科教師師范生當年因特殊原因未能按規定取得教師資格證書，但是符合普通高校畢業條件準予畢業的，可在1年內繼續考取教師資格證，暫緩履約。1年內取得教師資格證后，經本人申請，可憑與設崗縣簽訂的定向就業協議書，同時，由培養高校按照對應協議地開具就業報到證，隨2020屆全科教師師范生到設崗縣報到，設崗縣審查畢業資格后，方可安排編制崗位。如果1年內仍沒有取得教師資格證書，按違約規定處理，設崗縣可解除定向就業協議，并由培養高校追回所享受的公費師范生教育的所有費用并交納50%違約金，超過繳納時限，還須支付滯納金；故意違約且拒不辦理解約手續者將違約事實記入個人誠信檔案。

五、強化服務，完善激勵措施

（一）村小、教學點屬偏遠地區，生活保障條件相對艱苦，各設崗縣要落實國家和我省鄉村教師生活補助、艱苦邊遠地區津貼等優惠政策，對畢業后按照協議到村小、教學點從教的全科教師，設崗縣要積極出臺地方政策，為全科教師提供辦公場所、周轉宿舍等必要的教育教學條件和安全的生活條件。要拓寬投資渠道，解決好農村教師住房保障問題。鼓勵各地探索制定寄宿制學校教師補助和延時服務津貼發放辦法。

（二）服務期內的全科教師享受辦公廳、國務院辦公廳印發的《〈關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見〉的通知》（中辦發〔2005〕18號）和人事部等部門《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發〔2006〕16號）規定的有關優惠政策。

（三）加大對全科教師專業成長的支持。在評先、表彰、職稱評聘等方面同等條件下優先。

（四）全科教師在村小和教學點工作滿6年后，城市、縣鎮教師崗位空缺需補充人員時，要優先安排服務期滿、考核合格、工作優秀的全科教師。

未盡事宜，請與河南省教育廳教師教育處聯系。聯系人：劉會強；電話：0371?69691798。