中國教育新聞網北京3月10日訊在今天下午十二屆全國人大四次會議新聞中心舉行的記者會上,教育部部長袁貴仁表示,農村留守兒童是我國在城鎮化過程中出現的一個新群體,社會各界都應伸出關愛之手,使他們能夠像其他兒童一樣,安全、健康地成長成才。
袁貴仁說,農民工進城后,子女就學主要有兩條渠道,一個是隨同父母進城,我們稱之為“隨遷子女”;還有一部分則留在了家鄉,就是“留守兒童”。據推算,目前2.4億左右的農民工,大約有6000萬留守兒童。其中,處于義務教育階段的有2400多萬,“這是一個很大的群體,由于他們遠離父母、親情缺失、監護不周,出現了一些新問題,甚至出現了一些被傷害的令人痛心的事件,因此引起了各地各部門和社會各界的關注”。
袁貴仁表示,三年前教育部等五部委聯合出臺了《關于留守兒童關愛問題的意見》。今年2月,國務院出臺了《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》。文件要求,各地各部門、有關學校,包括社會有關群體,要共同努力,為留守兒童織牢一張關愛網、保護網,使他們能夠與所有的孩子一樣安全健康地成長。
袁貴仁指出,教育部門將在以下幾方面下更大的功夫:
第一,做到三個優先。即寄宿制學校優先安排留守兒童,營養餐供給優先滿足寄宿兒童的需要,上下學的交通安全優先滿足留守兒童的需要。保證他們在安全問題和生活問題上能夠得到有效的保障。
第二,加強對留守兒童的心理健康教育。要培養留守兒童獨立自立的精神,同時要及時發現、制止他們可能出現的各種不良習慣、不良行為,更主要的是,要創造條件,使他們能夠通過電話、視頻經常與遠在他鄉的父母溝通交流,縮短心理上的距離,拉近感情的溝通。
第三,學校應保持與家長的溝通、聯系和合作。學校要深入了解每個留守兒童的家庭背景,了解誰是孩子的監護人,周圍的鄰居、親戚朋友誰在關照他,等等。同時,要及時告知家長孩子在學校的學習生活狀況和表現。
袁貴仁最后說,許多父母出去打工是為了孩子,希望給孩子積攢將來的學習費用。但同時,父母也要關心眼前,錢掙了,如果孩子發生了意外,就會后悔莫及,因此家長一定要盡到父母的教育責任。袁貴仁最后呼吁,農村留守兒童是我國在城鎮化過程中出現的一個新群體,希望社會各界都能伸出手來,奉獻一點愛,使幾千萬留守兒童能像所有的兒童一樣,安全、健康成長成才。
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