“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立……”走進安徽省亳州市城鄉任何一所中小學,這樣的誦讀聲?扇攵。將國學經典帶進課堂,讓傳統美德逐漸走進學生的心里,潛移默化地接受教育。幾年來,亳州市推出的國學經典進校園進課堂取得了明顯成效。
校園處處洋溢國學氣息
校園環境的塑造影響著孩子的成長。走進譙城區青云中心小學,隨處都能看到國學經典的影子:校園內每幢教學樓、每間教室的墻壁、過道、走廊上都張貼了唐詩、宋詞和孔孟等先賢的畫像及生平簡介的牌匾;每天在大課間休息時用廣播播放古典誦讀曲目,讓學生在古樂古詩中接受傳統文化的熏陶。
“自2010年起,學校就將國學經典融入了校本教材。學校共有12名特級教師,其中8名始終參與國學經典授課,并為此潛心研究。”青云中心小學校長程宏杰說,除了授課外,每個班級都開辟了誦經典園地,以展示學生閱讀古詩文的活動成果,如讀后感、手抄報等,使校園處處散發出濃濃的國學經典氣息,努力營造“熱愛經典,走近經典”的大環境。
譙城區魏武小學把國學納入學校文化建設重要內容,借助國學教育培養學生思想品質,讓每名學生通過讀經典、誦經典、演經典等展示國學活動的平臺,實現“仁、義、禮、智、信”的培養目標,養成“勇、勤、儉、廉、潔”的行為習慣。
孩子變得彬彬有禮更懂事了
亳州市各學校開展國學經典教育的途徑,大多異曲同工:通過國學經典教育,塑造高尚人格,讓孩子內化于心,外化于行,做到知行合一。通過加強對語文教師國學經典的培訓,設置情境、故事、游戲等開展國學經典教學;通過書經典、誦經典、集體展示、藝術展演、國學經典韻律操、小手拉大手、進家庭、進社區,在課后給孩子設置孝道、禮讓等實踐作業等活動,一方面教孩子學經典、記經典,一方面讓他們悟經典、用經典。
“隨風潛入夜,潤物細無聲!本拖癯毯杲茉趲熒砩峡吹降哪菢樱Y貌用語多了,污穢詞少了;笑容多了,怒氣少了;自我批評多了,抱怨少了;孝敬父母的多了,頂撞父母的少了;參加活動的多了,漠不關心的少了;關愛他人的多了,自私自利的少了。
李明昊是渦陽城關中心校六年級學生,他用發生在自己身上切切實實的改變驗證了學習國學經典的作用!耙髯x了《憫農》,不僅使我懂得了勞動的艱辛和勞動成果的來之不易,而且讓我學會了勤儉節約,熱愛勞動;誦了《明日歌》,讓我懂得了無論干什么都要時時早、事事早,養成了今日事今日畢的好習慣,做一個惜時如金、充實快樂的人……”
而今,走進亳州城鄉各中小學,校園里處處飄蕩著悠悠古韻。孩子們誦讀《三字經》,變得彬彬有禮,更加可愛了;誦讀《弟子規》,規范了行為習慣,變得更加懂事了。
國學經典教育納入中考
“強調,要撿回民族的根與魂,培養和樹立,而的根和本就是中華民族優秀的傳統文化,國學經典就是優秀傳統文化最核心的部分……”亳州市教育局局長李建忠介紹說,市委書記楊敬農一直對“國學經典進校園”的開展情況非常重視和關心,并提出首先要從娃娃抓起。
初,亳州市首次把“在中小學開展國學經典教育”寫入該市政府工作報告,通過把國學經典融入常態化學習,傳播中華優秀傳統文化、傳承中華美德,培育和踐行。
為推廣國學經典誦讀課程,,亳州市教育局組織國學研究專家編寫“亳州市中小學國學經典教育叢書”系列教材(從幼兒園至小學)共57萬冊,免費發放到每名學生手中,同時向社會各界贈書近5000冊。該教材既有優美的古典詩詞以及《弟子規》、《三字經》等蒙學經典,又有《論語》、《孟子》等諸多典籍。此外,由北師大編寫的“高中階段國學經典教育叢書”審定工作已完成,可望今秋出版并發放至高中階段學生手中。
根據亳州市教育局統一的安排,中小學計劃每學期安排40課時,每周安排1課時,由語文教師或其他專職、兼職教師進行講解。同時,學校每周要安排1個早讀時間或1節課余時間進行集體經典誦讀。今年,國學經典教育還將納入中考,并計入中考成績。
據了解,在國學經典進校園的基礎上,亳州市正在開展“以孝為根,以德為本,以愛為魂”的國學經典“六進”活動,即全面推進國學經典進學校、進家庭、進社區、進鄉村、進機關、進企業的全民性學習活動,引導廣大干部群眾自覺把國學經典理念和感恩教育融入建設中。
成考錄取分數線是多
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