日前,媒體報道,重慶市兩江中學高二年級班主任徐某某對一女學生親吻、摟抱,其行為嚴重違反了教師職業道德,在社會上造成了惡劣影響。當地區教委研究決定給予徐某某開除處分,同時對兩江中學相關責任人啟動問責。(《重慶時報》4月28日)
男教師竟然在辦公室親吻摟抱女生,如此舉動,為他換來了被開除的命運。但是,開除男教師固然令人拍手稱快,事件處置卻不能僅僅開除了事,理應針對此事展開更多角度的追問與更多層面的反思。
首先,事件的具體細節和發展程度究竟如何,有關部門應當查清楚。比如,男教師究竟采取何種手段達到目的?是威逼利誘,還是欺瞞勾搭,又是否涉及犯罪?如此一系列疑問都有待細節調查來化解,有關部門應當查清這些細節,以便對事件更準確地定性,并給輿論和公眾一個滿意的答復。
另外,事件不能單一孤立地去看待,有必要對可能受到波及的學生和類似情形一一查實。退一步講,即便這一次真的是偶發事件,該教師此前并無類似行為,展開全方位的調查排查,也是對其他女生負責的做法。換言之,事件的波及范圍不能簡單地“就事論事”,必須對該教師及此類現象徹查到底。只有深入調查追責,方能真正起到警醒作用,保護更多的學生不受到傷害。
追責之外,還應有關于規章制度和師德建設的反思。教師猥褻學生事件頻發,學校的管理方式應當作何反思,不僅需要學校付出努力,也需要相關管理部門給出解決方案。如此次事件中,一名男教師與女生長時間單獨相處,是一個存在潛在風險的狀態,學校對此有無必要進行關注與干涉,值得進一步分析探討。而在教師考量考核體系中,對于師德的考評和關注又是否足夠,如何加強師德師風建設等等,都值得思索。
總之,開除當事男教師,絕不能是事件調查處理的終點,更不能因此忽視事件發生的深層次原因。只有從多角度對事件展開追問,查清楚事件的細枝末節,才能更好地處理處置。同時,有關部門及學校理應從多角度多層面對事件進行調查剖析,在懲治當事男教師的不良行為的同時,收獲更多關于教育教學工作的有益反思。
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