參加工作第三個年頭了,我時常聽到身邊的教師這樣感嘆:現在的學生是一屆比一屆難教,一屆不如一屆好學。教師最無奈和頭疼的就是不喜歡學習的學生愈來愈多,這常常令我們這些初為人師者感到束手無策。我通過訪談學生、深入班級、查閱和比較相關資料等方式,進行了廣泛的調查,發現學生厭學現象是普遍存在的,原因林林總總,各不相同,教師在工作中所實施的應對策略也五花八門,因人而異,效果也不盡相同。
一、學生厭學的主要原因
(一)社會原因———社會環境的負面引導讓學生迷失方向
我們在學校里,在課堂上不厭其煩地給學生講人生大道理、小道理,可學生走出校門,踏進社會的大課堂,因為他們畢竟是孩子,是未成年人,他們自控能力差,辨別是非能力不強,經驗不足。一些胸無點墨之人做生意,發財者也不在少數;大學生就業難,找不到好工作,依然過著打工族的生活,這些事例讓學生感到學習并無大用,學好學壞無所謂。
(二)家庭的原因———父母的教育和管理方式不盡如人意
1.有些家長的期望值過高,給孩子壓力過大,孩子失去了學習中的快樂感,不自覺地把痛苦與學習結合起來。一般來講家長對孩子的學習都很重視,望子成龍,望女成鳳之心較一般地方家庭更強烈得多,高學歷、干部家庭父母希望子女能子承父業,繼續出人頭地,可學歷當然是必不可少的,尤為重視。
2.個別家長不重視對子女的教育培養,不能積極與學校配合,使學校教育孤掌難鳴。他們平時不管孩子的學習,一旦考試成績不好,便棍棒交加,使孩子產生逆反心理。
3.父母對孩子不放心,包辦代替過多,全程陪讀,使孩子失去了學習的自覺性,不會獨立解決問題,體會不到獨立解決問題的快樂。一旦沒有父母的陪讀、陪學,這些孩子便不知所措。
(三)學校原因———學校的管理和教師的教育讓學生難以接受
1.課程負擔過重,作業壓力大,學生整天處于極度應付作業的狀態中,這是導致學生厭學的首要原因。教師在學校的質量重壓下,對學生加大了訓練量,學生學習負擔重,他們進入學校,沒有閑暇時間去交流,更沒有時間去發展自己的特長,完全被教師看住,一頭扎進考試的幾門文化課業學習中,部分學生基礎本來就差,這樣更是雪上
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