湖南環境生物職業技術學院的風景園林設計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的湖南環境生物職業技術學院風景園林設計專業錄取分數線數據，包含近三年湖南環境生物職業技術學院風景園林設計專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、湖南環境生物職業技術學院風景園林設計專業分數線是多少分

最新據2023年湖南環境生物職業技術學院招生辦官方公布的風景園林設計專業錄取數據，我們可以知道湖南環境生物職業技術學院風景園林設計專業錄取分數線如下：

1、在湖南省份2020年的湖南環境生物職業技術學院風景園林設計專業文科專業分數線是400分，對應的最低錄取位次在100355名；

2、在湖南省份2020年的湖南環境生物職業技術學院風景園林設計專業理科專業分數線是349分，對應的最低錄取位次在176643名；

3、在湖南省份2019年的湖南環境生物職業技術學院風景園林設計專業文科專業分數線是351分，對應的最低錄取位次在119415名；

4、在湖南省份2019年的湖南環境生物職業技術學院風景園林設計專業理科專業分數線是284分，對應的最低錄取位次在192906名；

二、湖南環境生物職業技術學院風景園林設計專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	風景園林設計專業	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
2	風景園林設計專業	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
3	風景園林設計專業	2020	湖南	文科	-	400	100355
4	風景園林設計專業	2020	湖南	理科	-	349	176643
5	(辦學地點：北校區)風景園林設計專業	2019	湖南	文科	-	351	119415
6	(辦學地點：北校區)風景園林設計專業	2019	湖南	理科	-	284	192906
7	風景園林設計專業	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
8	風景園林設計專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-

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三、湖南環境生物職業技術學院師資和院系介紹

歷代湘環人，吃苦吃虧，承前啟后，筑夢生態，秉承“樂山樂水 篤學篤行”辦學理念，傳承“矢志不渝 艱難創業”學校精神，襲承“樹木 樹人 濟世 濟民”校訓，持續培植旨在增強幸福感的“三愛三樂”和旨在增強責任感的“三用三為”校園文化。先后獲全國綠化模范單位、國家生態文明教育基地、全國職業教育先進單位、湖南省首批示范性高職院校、湖南省卓越高等職業院校、湖南省專業群“雙一流”建設單位、湖南省文明標兵校園、湖南省首批科普教育基地、湖南省首批職業教育黃炎培優秀學校、中國林業科學研究院碩士專業學位湖南培養基地等。校園地理。湘江宛如一條玉帶，自南向北飄然而去。依源頭而下，南岳七十二峰，如影相隨。置身岣嶁，極目眺望，湘江之濱，毗鄰一O七國道，聳立一所高等學府，謂稱湖南環境生物職業技術學院。她，依山傍水，交相輝映，建筑錯落有致，參天大樹環抱，古木成蔭，名花斗艷，鳥語花香，有譽生態校園。歷史緣由。追根溯源，她的主校始于1903年10月8日創辦修業學堂，歷經湖南省私立修業高級農業職業學校、湖南省立修業農林專科學校，1951年3月與湖南大學農業學院合并組建湖南農學院，1975年10月創設衡陽分院，1987年4月改湖南林業高等�？茖W校，1999年6月改高等職業技術學院，2001年4月更現名，2004年6月原衡陽市衛生學校整體并入，有譽經世積淀。生態特色。以生態為軸心，積淀成生態綠化技術及服務、生態養殖技術、生態建設隊伍健康服務、生態宜居技術、生態產品經營管理和生態建設隊伍健康技術特色專業群，其中，生態綠化技術及服務、生態養殖技術和生態建設隊伍健康服務三個專業群入選省級“雙一流”建設項目。學校設園林學院、生物工程學院、醫學院、生態宜居學院、商學院和醫藥技術學院，招生專業26個，全日制在校生18000余人，有譽稠人廣眾。名師薈萃。專任教師中有教授45人、副教授211人，博士16人、碩士276人，博碩士研究生導師22人，國家級教學團隊1個、省級教學團隊4個、省級學術技術帶頭人1名、省級學科帶頭人1名、省級專業帶頭人6名，國務院特殊津貼專家1人、全國優秀教育工作者1人、全國黃炎培職業教育杰出教師獎1人、全國林業教學名師1人、全國林業科技特派員3人、全國農業職業教育教學名師6人、湖南省新世紀121人才工程人選3人、湖南省青年科技獎1人、湖湘青年英才計劃1人，有譽學儒群集。成就卓著。培育桃李天下、七萬有余、成才濟濟。獲國家級科技進步二等獎2項、三等獎2項，獲省級科技進步獎一等獎4項、二等獎10項、三等獎13項，獲國家級教學成果二等獎2項、省級教學成果特等獎1項、一等獎2項、二等獎6項、三等獎13項，獲第五屆華夏高科技產業創新獎1項、省級校園文化建設成果一等獎1項、省級教育科學研究優秀成果二等獎1項，主持國家級現代學徒制試點學校項目、國家級基礎能力提升建設專業2個、國家級骨干專