河南高考理綜卷難不難,今年河南高考理綜卷難度系數點評

更新：2023-09-20 20:53:52 高考升學網

2020年河南高考理綜試卷高考命題大綱，與2018年、河南理綜卷相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細節要求和知識點的考察，所以2020年河南高考理綜卷難度系數預測和河南高考理綜卷難度相當，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考理綜卷難度會降低。下面是高考升學網為大家整理了一些關于河南高考理綜做題的注意事項，以及往年河南高考理綜試卷的分析。河南高考理綜卷難不難,今年河南高考理綜卷難度系數點評

1、河南高考理綜試卷考試注意事項

1、理清理綜試卷結構
　　跟文綜一樣，首先你也必須弄清理綜試卷的結構。一般來說，全國卷物理、化學、生物分別占的分值是理綜滿分300分，生物滿分90分，化學滿分100分，物理滿分110分。同時，你也要清楚理綜卷各個題型各占據多少分，基本高考的題型都是比較固定的，比如前面多少題是選擇題，生物肯定會出一道遺傳題，物理會有一道力學綜合題，化學會有元素推理巴拉巴拉的，這都是可以通過歷年的高考題目反映出來的。
　　提前給大家一個預告，不久我們即將給大家整理一波歷年高考真題匯總，全國各省的都有，可要記得時刻關注我們的信息噢 ~
2、明確每一輪的復習任務
　　后面大家應該會有一輪接一輪的復習，因此每一輪的復習側重點不同，一輪復習基本是按知識模塊與課本的章節順序綜合，梳理知識細節、構建知識網絡，而二輪復習則是按照模塊化、程序化的方式進行綜合訓練，所以二輪復習節奏更快、強度更高。
　　一輪復習，大家要把基礎弄扎實，二輪復習的主要任務，一是形成知識網絡系統并強化記憶。二是在系統把握整體知識的基礎上，通過大量練習，培養學生綜合靈活運用知識的學科能力。解題的過程中，注意提高速度及準確性。做到既要“對”，又要“快”。
3、明白自己的強勢和弱勢
　　理綜和文綜不同的是，文綜主觀題較多，絕對是不能空著白卷的。理綜很可能就是，一個細節不會，整個題就卡在那里了。很多同學經常做這個題做了一半，發現推導不出來了，慌慌忙忙又去推理另一個，然后又沒做出來，最后啥都沒做出來。
　　所以大家在做卷子過程中，還是要逐漸總結自己擅長的題型，這樣在時間有限時避免慌不擇路。
4、平時過程中養成規范答題的習慣
　　理綜試卷是十分講究答題規范的，嚴格按照步驟得分，因此在平時的訓練時，就要做到按照試卷答案的規范步驟做題，盡量表達清晰，即使不會做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時即使不會做也能獲取不少分數。
5、限時訓練、綜合訓練同步進行
　　(1)限時訓練
　　在做題的過程中，建議學生給自己規定一個時間，對每一個專題模塊或者綜合訓練時進行限時訓練，有助于你加強對某一塊知識的掌握程度，避免落入題海中沒有效率。
　　(2)綜合訓練
　　在復習后期，特別要加強綜合訓練，就是找一個整塊的時間好好做一套卷子。
　　主要可以①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學會合理舍棄，同時調整考試心理，提高考試技巧。

2、往年河南高考理綜試卷考點分析

物理：情境化試題突出基礎性，注重理論聯系實際

物理學科的基礎內容是學生物理學科素養形成和發展的基礎，是學生提升分析問題、解決問題能力的關鍵。高考物理試題嚴格遵循考試大綱，以物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任的物理學科素養為導向，更加注重對核心物理概念和規律的考查，鑒別學生的基本學科素養，引導學生夯實學習發展的基礎，促進課堂回歸教材。

比如，全國I卷第15題考查庫侖定律和帶電小球在靜電場中的受力分析。各套試卷中的計算題也注重基礎、強調主干，淡化解題技巧，突出考查學生運用基本物理規律解決問題的能力，促進學生學科素養的提升。

高考物理試題加強與生產勞動的結合，引導學生關注生產勞動中的物理現象，以及運用物理知識解決生產勞動中的物理問題，引導學生樹立勞動觀念。比如，全國I卷第33(2)題以材料加工中廣泛應用的熱等靜壓設備為背景，要求考生分析相應的氣體變化過程，建立物理模型并應用氣體定律解決問題，引導考生關注生產勞動中的物理原理。

情境化試題是考查考生物理學科素養的重要載體。高考物理除了有意識地加強與體育運動和生產勞動的結合之外，增加緊密聯系科學技術進步和日常生活實踐的試題情境，考查學生靈活運用所學物理知識解決實際問題的能力，促進考生學科素養的發展。比如，全國I卷第16題以我國正在研制的“長征九號”大推力火箭發動機為背景，考查學生應用動量定理計算發動機在單位時間內噴射的氣體質量，引導考生關注我國在重型運載火箭研發方面的進展。

化學：精選試題情境素材，開拓學生的科學視野

高考化學試題自覺傳承我國科學文化，注重挖掘中華民族優秀文化中的工匠精神和技術創新思想，選取我國古代的陶瓷制造、物質鑒別等古代化學技術方面的成果。理科綜合I卷第7題以陶瓷性質為載體，考查硅酸鹽的物理化學性質;尤其對“雨過天晴云破處”所描述的瓷器青色的考查，一方面考查考生對中華優秀傳統文化中化學知識的了解，另一方面考查考生對常見化合物性質的掌握情況。

理科綜合I卷第35題以我國科學家在頂級刊物《Nature》發表的“雙相納米高強度鎂合金的方法”為情境，給出拉維斯相的晶體結構，考查原子核外電子排布和能級、化合物中成鍵原子的軌道雜化形式、分子構型、晶體結構及其性質等內容。

生物：凸顯學科特色，注重實驗探究

生物科目試題探究農業生產實際問題，增強學生科學勞動意識。農業生產中合理施用化肥可提高農作物產量，合理施用氮肥是農業生產中的重要措施之一。若疏于考慮施用氮肥的形式，可能會妨礙增產目標的實現。

理科綜合全國II卷第37題針對土壤污染問題，創設篩選能降解土壤污染物細菌的情境，考查學生對微生物分離、培養、篩選等內容的理解和運用。

高考生物試題堅持學科素養導向，著意傳遞保護環境的社會責任意識與建設生態文明的使命擔當。高考生物對生態系統、生態環境保護等內容進行考查，積極倡導生態文明。理科綜合全國I卷第37題要求考生對高效降解環境污染有機物細菌的分離過程進行深入思考，深度考查對微生物分離、純化等內容，積極倡導環境保護理念。