貴州高考理綜卷難不難,今年貴州高考理綜卷難度系數點評

更新：2023-09-18 12:38:33 高考升學網

2020年貴州高考理綜試卷高考命題大綱，與2018年、貴州理綜卷相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細節要求和知識點的考察，所以2020年貴州高考理綜卷難度系數預測和貴州高考理綜卷難度相當，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考理綜卷難度會降低。下面是高考升學網為大家整理了一些關于貴州高考理綜做題的注意事項，以及往年貴州高考理綜試卷的分析。貴州高考理綜卷難不難,今年貴州高考理綜卷難度系數點評

1、貴州高考理綜試卷考試注意事項

每臨大事，必有靜氣；靜則神明，疑難冰釋；積極準備，坦然面對；最佳發揮，舍我其誰？！

審清題目

審題是解題的關鍵，審題失誤，全盤皆輸�？忌诟呖贾幸蚍侵橇σ蛩卦斐傻氖Х�，審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智力或能力達不到，而是審題不細造成的。比如全國理綜試卷(Ⅱ)第23題(物理內容)是研究著陸器的平拋運動，題中明確告訴“到達最高點高度為h，速度方向是水平的”，但是有的考生卻沒有注意到這么明確的條件，將著陸器看成由高度為h的地方開始做自由落體運動。一個比較簡單的16分大題，結果一分未得或只得幾分。往年有監考老師反映，個別考生接到試卷后匆忙解答，做到一半甚至完成時才發現看錯了題目，只好涂掉，重新再做一次，欲速則不達。因此，在答題時，必須將已知條件、求解要求等全部內容逐字看清楚，方可作答，對有的似曾相識的題目，更不能馬虎大意，不能憑想當然解題。一般來說，對于較簡單或一般難度的試題應閱讀兩遍；對于題干較長、信息量較大的綜合試題，審題應分3步：第一步，先粗讀，大腦對題中所述內容有一個大體輪廓。第二遍細讀，弄清題中的已知、未知、設問等，大腦建立一幅較為清晰的情景。第三遍選讀，排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各量之間的內在聯系。尤其是遇到似曾相識的“熟題”，先不要急于下筆，這類題往往有陷阱，比如題設條件發生變化等，再看一遍，確認后再下筆。閱讀時最好用鋼筆點著逐字讀，這樣不會遺漏有用信息。雖然慢了些，但“磨刀不誤砍柴功”，只要路沒走錯，就有可能到達目的地。

先易后難

答題時，首先做那些自己有把握做對的題目，做題時集中精力，先將這部分肯定能得分的題目拿下來。然后再做那些基本能做但無十分把握的題目，做這部分題考生要定下心來，認真仔細地去做。對個別難題要放到后面去做，不要因為做一道題而耽誤了整個答題時間，影響到全局。在前兩類題目都完成的情況下，考生即使不能全部做出難題也要爭取做出幾步，盡可能多取得一點兒分數。

爭分奪秒

答題要在準確的基礎上求快，高考試題的特點是題量大，難度也較大，因此，看準題目后，要力求解答問題準確無誤，不僅要做到思路對，方法對，還要做到每一步推導計算準確，格式要規范。如果時間來不及，考生可以適當放棄不會做的題目，把精力放在會做的題目上，爭取多得分。要�？寸姳�，調整答題速度，要在閱卷者能看清的基礎上，盡量加快寫字速度，給自己節約出更多的檢查時間。

規范答題

考生解題不規范是參與高考理綜評卷的老師時常議論的一個話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。具體表現為：文字表達不嚴謹，化學、生物專業術語不規范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結果不準確，書寫太草，涂抹太多，卷面太臟等。理科綜合卷計算題要求很明確，必須寫出必要的文字表述和重要的過程，但不少考生滿紙都是英文字母和阿拉伯數字，很難見到漢語表述，怎么能得到高分呢？考生在考前要有意識地進行訓練，養成良好的習慣，可以參考高考理科綜合標準答案，盡量減少不必要的失分。

敢于舍棄

在高考中，考試過程可能會碰到一兩個難題，這屬于正�，F象�？忌紫纫獪p少對難題的恐懼心理，從而增加解題的信心，然后弄清題目的含義和要求，找出已知條件與所問問題之間的聯系，確定求解的步驟，進行解題。對于較難的綜合題目，要設法化整為零，各個擊破，確實不會勇敢舍去，決不浪費時間。

全面檢查考過即“放”

對每一道題都要認真檢查，對簡單的題和得分較低的題千萬不能忽視。在時間緊張的情況下，要先檢查得分高的題。無論對自己的作答多么有把握，都不要提前交卷，不能有攀比提前交卷的心理。當然，也沒有必要看到別人提前交卷，自己就慌張。值得一提的是，每考完一科后，不管考試結果是否理想，都不能老停留在對這科的回憶上。已經考過的，不論好差，統統放到一邊去，索性什么也不要去想，盡快轉移自己的興奮點，鉚足了勁考下一門，這才是明智之舉。存在主義的鼻祖讓·保羅·薩特說，人是絕對自由的，你自己去選擇，并承擔全部的后果。我想對大家說的是，命運不是天定的，命運把握在你們每個人自己的手中！我相信你們都能把自己調整到最佳狀態，挑戰自我，戰勝自我，沖過高考這一關，把握好自己的命運！

2、往年貴州高考理綜試卷考點分析

物理：

全國III卷第14題考查考生對楞次定律的理解，這些試題都是定性判斷的選擇題，引導考生加強對基本物理概念和規律的理解，促進考生物理觀念的形成和發展。各套試卷中的計算題也注重基礎、強調主干，淡化解題技巧，突出考查學生運用基本物理規律解決問題的能力，促進學生學科素養的提升。比如，全國III卷第25題考查兩個物體多次碰撞和多階段運動，要求考生加強對物理過程的分析，建立清晰的物理圖像，運用基本物理規律解決問題。

全國III卷第16題以日常生活中卡車運輸物體的常見現象為素材，考查考生運用共點力平衡的知識分析解決實際問題的能力。

生物：

生物科目試題探究農業生產實際問題，增強學生科學勞動意識。農業生產中合理施用化肥可提高農作物產量，合理施用氮肥是農業生產中的重要措施之一。若疏于考慮施用氮肥的形式，可能會妨礙增產目標的實現。理科綜合全國III卷第29題以探究農作物吸收氮元素的主要形式為素材進行設計，傳達勞動實踐需要科學指導的理念，有助于增強學生勞動生產的科學意識，促使學生將科學勞動的觀念內化于心。

理科綜合全國III卷第29題要求考生對農作物吸收氮元素形式的偏好性進行確定。依托實驗方案設計考查實驗探究能力要求的提高，有助于中學教學注重實驗探究中科學思維的訓練和科學方法的掌握。