河南職業技術學院海南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、河南職業技術學院海南高考錄取分數線多少分

1、2022年海南高考綜合(物 或 化)類考生上河南職業技術學院的最低錄取分數線需要400分，對應的最低錄取位次為50300名，招生錄取人數為10人;

2、2021年海南高考綜合(地)類考生上河南職業技術學院的最低錄取分數線需要250分，對應的最低錄取位次為52904名，招生錄取人數為5人;

3、2021年海南高考綜合(物 或 化)類考生上河南職業技術學院的最低錄取分數線需要390分，對應的最低錄取位次為48248名，招生錄取人數為10人;

4、2021年海南高考綜合(不限)類考生上河南職業技術學院的最低錄取分數線需要396分，對應的最低錄取位次為47689名，招生錄取人數為6人;

5、2020年海南高考綜合(物)類考生上河南職業技術學院(2)的最低錄取分數線需要250分，對應的最低錄取位次為50750名，招生錄取人數為4人;

二、河南職業技術學院在海南的近三年的排名多少可以上

1、2022年河南職業技術學院在海南的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2022	綜合	地	專科	5	361	53259	省政府
海南	2022	綜合	物 或 化	�？�	10	400	50300	省政府
海南	2022	綜合	物	�？�	4	417	48356	省政府
海南	2022	綜合	不限	�？�	6	433	46093	省政府

2、2021年河南職業技術學院在海南的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2021	綜合	地	專科	5	250	52904	省政府
海南	2021	綜合	物 或 化	�？�	10	390	48248	省政府
海南	2021	綜合	不限	專科	6	396	47689	省政府
海南	2021	綜合	物	�？�	4	410	46289	省政府

3、2020年河南職業技術學院在海南的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
海南	2020	綜合	物	�？�	4	250	50750	省政府
海南	2020	綜合	物 或 化	專科	11	250	50750	省政府
海南	2020	綜合	地	�？�	3	250	50750	省政府
海南	2020	綜合	不限	專科	7	428	42141	省政府

河南職業技術學院的電氣自動化技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南職業技術學院的軟件技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南職業技術學院的現代移動通信技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河南職業技術學院的電子信息工程技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2024河南職業技術學院招生專業名單一覽表(最新)

河南職業技術學院是幾本大學,什么類型檔次的院校

河南職業技術學院在青海預估錄取分數線2024年多少分

河南職業技術學院預估分數線2024多少分?(今年排名多少可以上)

河南職業技術學院是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水平)

河南職業技術學院是本科還是專科,屬于什么學歷類型

河南職業技術學院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

2024年河南職業技術學院高考錄取結果什么時候出來(公布時間)

三、河南職業技術學院2023年最新學校簡介

河南職業技術學院的前身為河南省機器制造技工學校，創建于1954年12月。1956年更名為河南省工人技術學校，1960年更名為河南省工業技術師范學校，1961年更名為河南省技工教育師范學校，1992年更名為河南職業技術教育學院。1999年3月，經國家教育部批準改制為新型高等職業院校，先后被認定為國家示范性高等職業院校、國家優質�？聘叩嚷殬I院校、國家“雙高計劃”建設單位。學院入選50所全國創新創業典型經驗高校和全國高等職業院校教學資源50強高校，在教育部首屆大學生就業評比中被評為“畢業生就業典型經驗高�！�，被確定為首批國家高技能人才培養示范基地、國家級現代學徒制試點、國家首批1+X證書制度試點院校、河南省“雙高工程”建設單位，河南省內部質量保證體系建設試點院校、河南省“三全育人”綜合改革試點院（系）等試點單位，河南省職業教育先進單位、省級技能人才公共實訓鑒定示范基地、河南省博士后研發基地、河南省高技能人才培訓基地、河南省文明學校、河南省平安校園等。在河南省高職�？圃盒Ｈ瞬排囵B工作水平評估中獲得優秀等次，獲國家技能人才培育突出貢獻獎。學院位于河南省省會鄭州市，占地面積1240畝，建筑面積近55萬平方米，各類紙質電子圖書藏量160余萬冊，教學設備總值近2億元，固定資產12余億元，總資產近15億元，全日制高職在校生2.1萬余人，與中原工學院聯辦本科在校生近400人。學院現有專兼職教師1177人，其中有教授、副教授200余人，二級教授3人，享受國務院津貼5人，國家“”教學名師1人，全國優秀教師2人，全國高校思想政治理論教學能手1人；現有河南省職教專家7人，省級教學名師6人，省級優秀教師8人，省學術技術帶頭人17人，省級教學團隊2個，省技術能手13人，省級技能大師2人，首批省級高層次人才15人，享受省政府特殊津貼3人。學院“雙師型”師資隊伍特色鮮明，有“雙師型”教師463人，高級技師50余人，還從知名行業企業聘請了250余名能工巧匠和技術能手作為校內兼職教師。學院實行校院二級管理體制，設有智能制造學院、電子與物聯網學院、智慧健康學院、文化旅游學院、現代信息技術學院（軟件學院、大數據雙創基地）、財經管理學院、電商物流學院、數字創意與設計學院、汽車與交通學院、音樂學院（公共藝術教學部）等10個二級學院，以及馬克思主義學院、基礎教學部、附屬技校、創新創業中心（創業學院）等教學單位和教輔機構�，F有機電一體化技術等50個招生專業，其中有數控技術、汽車檢測與維修、電子信息技術、烹飪工藝與營養、旅游管理等5個國家骨干專業，機電一體化技術、電子信息工程技術、汽車檢測與維修技術和烹飪工藝與營養等4個國家示范性高職院校重點專業，1個國家“雙師型”教師培養培訓基地專業，1個全國職業院校示范專業點，2個中央財政支持項目專業，4個國家現代學徒制試點專業，29個教育部“1+X”證書制度試點專業。7個省級示范重點專業，5個省級特色專業和3個省級教育教學改革試點專業，8個省級綜合改革試點專業。建有全國職業教育首個國家級戲曲類專業教學資源庫，建設國家精品在線開放課程2門、省級精品在線開放課程9門。學院建有國家汽車運用與維修專業技能型緊缺人才培養培訓基地、國家職業教育數控技術實訓基地、菜鳥驛站快遞物流及信譽汽車修配生產性實訓基地、智能制造的“兩化”融合協同創新中心、國家級技能大師工作室等實踐教學與科技研發場所。各二級學院分別設有校內綜合實訓基地，并建成了與之配套的生產型車間，為學生提供真實生產性的實訓實習條件。學院擁有各類金屬切削機床、數控車床、銑床、加工中心和數控電火花機床等300余臺，擁有各類實驗實訓室200余個，具有仿真或真實職業實踐氛圍。學院還與蘋果公司、許繼集團、浙江開元旅業集團等200多家知名企業，聯合建立了長期穩定的校外實習基地。辦學理念及定位學院主動適應經濟發展新常態，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，秉承“創新、質量、開放、融合、發展”的發展理念和“學生為本、立德樹人”的教育理念，堅持“質量立校、全面提升、追求卓越、跨越發展”的總體工作思路，圍繞內涵建設為中心，實施目標導向的人才培養戰略。緊緊圍繞“一個中心”，做好“兩個強化”，打造“三項工程”，實現“四個提高”即：緊緊圍繞內涵建設這一中心，實施目標導向的人才培養戰略，強化專業建設，強化產教融合。近年來，學院持續深入推進“教育教學質量提升工程、學生人文素養培育工程和創新創業教育引領工程”等三項工程；注重教育教學改革以提高育人質量；注重教學團隊建設以提高教學水平；注重內部管理優化以提高管理活力；注重辦學條件改善以提高綜合服務能力。立足河南，面向全國，為生產、建設、管理和服務一線培養專業能力強、職業素養高的“知識型、實踐型和創新型”高端技術技能人才，更好地服務于區域經濟和社會發