學校現代化教育工程方案(三)

改革政治課的教學，增設社會實踐課、心理健康課，著重考查學生的思想品德行為，培養學生基本的行為規范、道德品質和心理素質。

、優化課程結構：構建必修課、選修課、活動課和環境課四位一體的課程結構形式。

必修課是學校課程的主干，必須優先考慮，保證全體學生得到全面提高。

選修課是根據學生的個性特長和愛好開設的，如數理化競賽輔導、英語之角、法律常識、藝術欣賞、文學欣賞、新聞采寫、演講與口才、衛生保健、交通安全、人口教育、信息科學、生命科學、安慶文化等，以滿足不同興趣學生發展自身的需要，擴大他們的視野，豐富他們的精神文化與科學素養。

活動課目的是為了讓學生動起來，培養他們動手動腦的能力，為他們今后走上打下基礎�；顒诱n內容包括：

－－文體活動。如田徑、球類、棋類、樂器、歌詠、書法、繪畫、野營、軍訓、創作等，通過開展文體活動，增強學生體質，促進身心健康，培養他們廣泛的興趣和愛好，執著追求的毅力和堅韌不拔的精神，使他們具備較高的品味和欣賞美、創造美的能力。

－－科技活動。如各學科知識競賽、智力競賽、科技制作、科技小發明、撰寫科技小論文等，讓學生動手動腦，參與創造，為學生提供自主發展的意識、動手動腦的機會。

－－勞動實踐。組織學生參加社會公益勞動、建校勞動、校園綠化，并定期組織他們到工廠、農村參與勞動，使他們接觸社會、了解社會，養成良好的勞動觀念和習慣，掌握一些基本的勞動知識和技能。

－－社會活動。定期組織學生參加社會實踐，深入基層，了解國情，認識社會，鍛煉才干。要求學生撰寫調查報告，鼓勵提出獨到見解。

活動課必須做到：有組織，有計劃，有教師，有教案，有場地，有設施，有考查，有報告。選修課、活動課均列入學�？傉n表，指導老師的備課、輔導等均計入工作量。

環境課是學校教學的隱性課程，如綠化美化凈化的校園，琳瑯滿目的宣傳櫥窗，書畫展，學生小報，團隊及學生會園地，校訓，名言警句，雕塑等。開發環境課程，培育奮發向上的學習氛圍，讓學校的每一寸土地，每一堵墻壁都起到育人的作用。

、優化課堂教學。課堂是素質教育的主渠道，學校教學的主陣地，必須高度重視。要實現課堂教學的中心從教師轉到學生上來；要采取分層教學的方法，因材施教；構建現代化的教學模式，促進學生自覺主動地學習；要引進現代教學媒體，提高課堂教學效益。

、實施“特長發展”措施，為特長生施張能開辟廣闊空間。繼續堅持“全面發展打基礎，發揮特長育人才“的辦學思想，其主要思路是：

－－舉辦數理化及計算機奧林匹克競賽學校，培養競賽型拔尖人才；

－－成立各學科興趣小組，請社會名流和專家來校舉辦短訓班或講座。每舉辦一次藝術節，一次科技節，舉行一至二次書畫展覽，建立學校樂團。努力扶植和培養對科技制作、書法、繪畫、棋藝、音樂、歌舞等有濃厚興趣和稟賦的新苗；

－－建立級和校級籃球、排球、足球、乒乓球、田徑、體操等運動隊，開展班級間、級間、校際體育競賽活動。每分別舉辦一次達標運動會和田徑運動會，發掘和培養具有較高競技水平的體育新秀。，