教育是事業,在于奉獻;教育是科學,在于求真;教育是藝術,在于創新;為實現“讓青教師迅速成長,讓骨干教師成名,名教師更名”的工作目標,本工作室制定如下規章制度。
一、工作宗旨
以科學發展觀為統領,以人的發展為本,以提高青骨干教師培訓質量和效益,以教育教學實踐為主渠道,在市教育局的支持和幫助下,圍繞本周期工作室工作目標,求真務實,開拓創新,為提升教師專業水平搭建教科研平臺,提供專業成長和發展的空間,切實做好教師培養工作,充分發揮工作室的示范、引領、輻射和帶動作用,促進中青體育教師健康、快速、可持續地成長,成為市、省級有影響力的骨干教師、學科帶頭人。
二、工作原則
工作室由市教育行政主管部門領導,以注重學術引領,重視理論與實踐相結合,加強資源整合,加強培訓的針對性和實效性,加強過程性管理為原則,自主開展工作,接受市教育局專家委員會的評估和考核。我們將著力開展教育教學改革的實踐活動,研討并解決學科教學中的實際問題,為每個成員的互助合作、交流展示、發展進步創設平臺,促進教師的專業化發展。
三、工作目標
.帶好團隊發展。通過培養計劃的實施,有效促進培養對象的專業成長,力求在一個工作周期內使工作室學員在師德規范上出樣板,課堂教學上出精品,課題研究上出成果,實現入室骨干教師和工作室學員的專業成長和專業化發展。
.抓好課題研究。在實踐中總結教育教學經驗,瞄準新課程實施和教學改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題,并以此為研究方向,在實踐探索中破解學科教學難題,帶領本工作室同仁開展有效的教學科研活動。
.做好帶頭示范。引領高中體育學科建設,以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員研、現場指導等形式,有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動,傳播先進的教育理念和教學方法,幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題,充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優群體效應,實現優質教育資源的享。
. 建好交流平臺。開辟工作室網,及時傳遞工作噬員之間學習成果,交流“工作室”研究成果,建立“學科骨干教師專業發展研究”教育教學資源庫,使網成為本學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站,以互動的形式面向廣大教師和學生。
. 出好研究成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集(含教學設計、課件、教學評析)、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
四、成員職責
(一)名師職責
.負責名師工作室的全面工作。制訂名師工作室管理制度與發展規劃,擬定本工作室培養計劃及實施方案,指導工作室學員開展工作。
.制定《工作室學員培養考核方案》,幫助學員制訂個人專業發展計劃并督促實施完成,組織對工作室組學員進行評估考核,建立本工作室和學員個人發展檔案。
.在師德方面率先垂范,通過言傳身教幫助學員提升學識水平和師德修養,增強職業認同感和榮譽感。,
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