中學班主任工作管理制度

一章總則

一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關系到學校教學秩序的穩定，關系到學校德育工作的成效，更關系到學校育人目標的實現。因此加強和改善班主任的工作至關重要。

二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。

三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。

四、全體班主任應站在窒于黨的教育事業的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業心，積極主動地做好班主任工作。

五、班主任的工作應講究質量，有關部門要對班主任工作加強指導、培訓和考核，并成為評價其工作質量、教育水平和師德素養的必要組成部分。

二章班主任隊伍建設一、學校力求選拔忠于教育事業、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。

二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經驗。

三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業務能力。

四、班主任應接受學校德育處和級部的雙重管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。三章班主任的聘任

一、按照擇優任用的原則，由思想素質好、政治覺悟高、熱愛學生、為人正直、以身作則、作風扎實、具有一定教育管理能力和學識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。

二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導處，協助級部聘任，經校長辦公會議通過后，張榜公告。聘期原則上為一學，可續聘。

三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經分管校長同意批準。

四、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，在聘期內學�？筛鶕�具體情況予以解聘。

四章班主任工作職責

一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》以及學校各項規章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質。

二、建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內容，督促和檢查計劃的落實情況。

三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。

四、負責本班學生的綜合素質評定。 ，