教師工作室管理制度

一、工作室職責與分工

（一）職責

．教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業道德，具有強烈的事業心和高度責任感，積極進取，勇于創新，敬業愛崗，樂于奉獻，教書育人，為人師表。

．教師工作室各成員積極參加理論培訓，掌握先進的教育理念和教學思想，自覺學習研修，扎實掌握教育理論和學科專業知識，熟練運用現代教育技術手段；主動學習和了解相關學科國內外發展新動態，積極探索在教學實踐中逐步形成自己的獨特有教育教學風格，成為研究型、專家型的名師。

．教師工作室“跟崗學習”采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。工作噬員一同備課、上課、評課，一同開展課題研究。

．積極承擔教學示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學任務。工作噬員每盡可能在市級以上執教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學術講座一次以上。

．定期組織開展靈活有效的研討活動，如校本教研、課例研究、教材解讀、專題學習和教學反思等學術研究。不斷反思自身的教育教學，承擔參與工作室科研立項課題，積極撰寫有關的專業論文、經驗總結、科研報告。指導工作噬員完成三級課題申報和課題實施工作及相關工作，至少一篇論文在市級以上刊物發表。

．定期組織學習工作室課題相關理論，交流課題實施進展情況，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

．加強完善教師師工作室的博客建設，形成工作室的特色，提高欄目點擊率、更新率，欄目內容既反映工作室工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的課堂教學資源，體現教師工作室博客的實用性、有效性、互動性。做到工作室優質資源最大化的與一線師生分享。

．建立教師工作室業績檔案。業績檔案包括：工作室活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養青教師成績，學術論文、經驗總結刊載，課題立項，以及工作室博客更新、點擊、互動情況等。

（二）分工

．工作室主持人的職責

（）工作室主持人必須制訂工作室發展規劃和工作室管理制度；建立工作室檔案。

（）確定工作室課題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預期成果及呈現（輻射）方式，負責整個課題實施和協調工作，并撰寫相關的報告。

（）制訂工作噬員培養考核方案，包括培養目標、培訓形式、研究專題、培訓考核等。對工作噬員專業化發展作出評價考核。

（）建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。

．工作噬員的職責

（）工作噬員制訂個人成長發展目標，配合工作室主持人同制訂具體培養計劃；

（）積極承擔教科研工作室科研課題任務，課題主持人指導工作噬員完成三級課題開題和部分研究工作。

（）聽評課不少于節，上課不少于節（含節匯報課），上一節公開課，開發節優秀課例。

（）在個人專業化發展成長檔案中增加在工作室中學習、成長的內容記錄。

（）尊重工作室主持人及工作室其他成員，服從工作室主持人的有關工作安排，及時完成工作室主持人布置的各項研究任務，協助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，同提高。，