成績優先、參考專業、對標院校。從科目和專業對應梳理結果來看,在“1”里選考物理的,專業覆蓋率達到97%左右,而選考歷史的專業覆蓋率為53%左右。在這個基礎上,再對“2”進行選擇。對于專業傾向不是非常明確的同學,選科的原則,應優先考慮成績和能力。
首先,應該了解新高考的相關內容?雌饋碛泻芏嘧兓,其實一點也不復雜。新高考取消了文理分科,也就是說沒有所謂的文科生理科生了,而是由學生自己選擇三門課程?颇窟是傳統的政、史、地、物、化、生,浙江省多了一門技術,學生在這6門或7門科目中選擇三個作為自己的選考科目,將來和語數外的分數一起記入高考總分。
按照6選3的科目組合,一共有20種可能。那么哪種組合能讓學生考出最好的成績?這個就必須具體分析了。
你要知道,決定成績的有兩個因素,一個是學生對科目的興趣,一個是考這門課的難度,或者說你的競爭對手有多少。競爭人數的多少是和高校招生對選考科目的要求掛鉤的,從這個表格就看得出來,選擇物理化學的人是最多的,還有重點學校的學生絕大部分都選擇了物化生,也就是傳統的理科。因為很多好的大學都要求這三門科目。
如果你已經有心儀的學;蛘邔I,那么你就可以根據那個學;驅I的需求選擇自己的選考科目;如果你想上頂尖大學,物化是必須選的;如果你的要求沒有這么高,高中學校也不是重點高中,那么最好避開高手云集的物理科目,可以選擇化學或生物讓自己未來更容易挑選學校和專業,其他的科目挑擅長的選擇。
另一種選擇方式就是按興趣來選了,興趣是很重要的。很多人以為高考是高中的事,其實并不。在初中,學生就會接觸到高中學習的六門科目中的五門,只有生物是沒有接觸過的。所以在高中學習中,很多學生會自然的抵觸生物這門課,不敢選擇它,但生物相比于物化兩門課,還是稍微容易考一點的。而很多學生在初中就有偏科的傾向,我相信如果你連初中相對簡單的知識都討厭的話,高中這門課的知識你更加接受不了,因此偏科的科目最好不要選。
自我管理和人際交往能力都要從小培養
在藍敏看來,走班對學生心理方面最大的影響就是固定化的班級不存在了,對學生的自我管理能力和人際交往能力都提出了更高的要求。例如,有些同學會因為沒有跟好朋友選同樣的組合,沒辦法總是在一起而感到失落。還有的同學會在重新分班后,交不到好朋友。高二年級在這個學期分班后,就有個別學生的情緒不太好。
如何避免在分班后產生這些問題呢?
藍敏提醒家長們,要特別注重培養孩子的兩大能力。第一是自我管理的能力。“我發現有些孩子在分班后,整個人是蒙的,走班要到哪間教室都不知道,做事情又比較拖拉,下課后收拾東西也很忙亂,容易丟三落四。這樣的狀態久了,整個人的自信心都可能受到打擊!彼{敏說,過去就算稀里糊涂,還能隨大流跟著別人走,但現在自己和同桌可能連課表都是不一樣的,所以每一個同學的頭腦都必須很清楚,不能再想著依賴別人了。第二是對各方面的適應能力,尤其是人際交往能力。孩子要有一個比較開放的心態,并且掌握人際交往的技能。比如主動、大方地和他人打招呼,多表達一些善意,展現自己的真誠。這樣的孩子才能夠迅速地在新的集體里面找到歸屬感,找到好朋友!坝醒芯勘砻,孩子在學校和同學、老師產生的連接越多,情感越多,他的抗挫折能力就越強。如果他很孤單,總是一個人,沒有和老師、同學、家長產生很好的情感聯系,就很容易被打擊,甚至引發一些心理疾病!彼{敏說。值得注意的是,這些能力的培養,不是從中學開始的,而是從很小的時候就開始了,F在的高考模式考查的不僅僅是學業,還有多方面的綜合素質。家長不要只關注孩子的學習,而忽略了對其綜合能力的培養。
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