2019年新高考選科對應專業 六選三對應的大學專業

高考改革在各地即將全面推行。從2014年浙江、上海試點新高考，到今年北京、天津、山東、海南加入新高考行列，新高考必將在全國范圍內展開。

可能高考生及家長對新高考的認識還不夠，對新高考后的“3+3”選科也是無從著手，不知道該選擇哪科才能好升學或是可供選擇的專業面更廣抑或是將來好就業。

那么，新高考選考科目到底該怎么選?又有哪些組合不適宜選擇?今天我們來探討下怎樣組合可能會帶來不好的效果。

選科6選3組合模式

新高考綜合改革方案跟以往高考最大的不同就是取消文理，除了語文、數學、英語三門科目以外，其他3門高中學業水平考試科目由考生自由選擇，即在物理、化學、生物、政治、歷史、地理科目中自主選擇�！傲�選三”科目納入高考成績，這意味著，將有20種不同的組合供學生選擇。

面對如此眾多選擇，學生該如何選擇呢?這無疑給學生制造一大難題。

學生慎選的三種組合

據統計，這里有幾個組合不太推薦，僅供參考，具體以官方發布為準：

歷史+政治+地理

不推薦理由：專業選擇嚴重受限

傳統的三門純文科組合。這個組合的最大缺點就是專業選擇嚴重受限!

6選3之后，許多學校的專業對于學生的選課有一定要求，有3門要求(三選一)，2門要求(二選一)和1門要求(規定必考)三種，其中1門要求最為嚴格，因為規定的這門你必須學必須考，否則就不能進這個專業。

下表是3門選考科目對專業選擇范圍的影響，一起來看看：

大家注意，目前在上海高考要求里，選擇純文三門的可報專業比例竟然只有52.9%!也就是說只有一半專業可以報，是所有20種組合里最低的。

因為不少高校專業和學院的要求是必須要搭一門理科，所以一門理科都不搭的純文科組合在專業上就受到很大限制。

物理+化學+歷史

不推薦理由：競爭太激烈

物理+化學+歷史是一種偏理科的選擇，選擇這個科目組合的考生在報考專業上，基本上無需過多考慮。但也是所有20種選擇里難度最大的一種組合。

為什么這3門組合選的人最多?因為物理，化學有中考基礎，初高中學習是一致貫通的;而歷史比之政治更方便記憶和發揮。也正因為如此，很多高中這三門課的師資力量也都是比較強的。

正因為選的人多，無論對于名校生還是對于一般生而言，選這套組合都極有可能因為碰到太多強手而造成翻船的情況。

這是因為高中學業水平考試選考成績不是用的原始分數，而是根據考生成績在整個考生群體中的排位換算的等級分。選考的人多，拿高等級分的可能性就越小!換言之，在這3個科目上也是最容易遇到強手的，那么同時報考這3個科目，就算是再強的學生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有點危險!而很多知名大學明確要求3科必須A!

地理+生物+政治

不推薦理由：大學難以銜接

這個組合其實就是把上面那組反過來，也是原來高考文理綜三門里比較冷門的科目，屬于兩文一理組合。

這個組合有個很大的問題，就是和大學課程很難銜接上，除了一些生物相關類專業外，大學許多理工科專業都需要一定的物理、化學知識，文科類專業都需要一定的歷史知識，因為“文史哲不分家”嘛。

此外，由于這三門課比較冷門，好老師幾乎都集中在高中名校里，一般高中師資都比較一般。因此特別容易撞上名校生，進而形成激烈的競爭。

特別注意：在選擇+3科目時，學校的教學實力是大家千萬不可忽視的重要問題。因為不少學校并不是6門科目師資力量都很強大，都很完整，甚至有一些學校根本就沒有高三級別的相關科目老師(生物和地理最典型)。

新高考下學生如何選科?

新高考選科因人而異，學生在選擇考試科目時，只有依據自己的優勢與興趣，選出一個自己熱愛，又利于發揮的組合，才能達到優化組合目的。那么學生如何探索挖掘自我?

高考改革后，選課成為一個逆推的過程，在生涯規劃的過程中，可以先選擇學科群系，不一定精確到某個專業，為消除學生報考專業時產生的迷惑，高考圈小編分享高中學科與大學學科對應表以供參考！

物理學科

物理學是一門基礎自然科學，它所研究的是物質的基本結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律以及所使用的實驗手段和思維方法。近代物理學推動了信息技術、新材料技術、新能源技術、航空航天技術、生物技術等的迅速發展，繼而推動了人類社會的變化。高中物理課程有助于學生繼續學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；發展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響。

化學學科

化學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學，其特征是研究分子和創造分子。迅猛發展的化學已成為生命科學、材料科學、環境科學、能源科學、信息科學等領域的重要基礎。高中化學課程應有助于學生主動構建自身發展所需的化學基礎知識和基本技能，進一步了解化學學科的特點，加深對物質世界的認識；有利于學生形成科學的自然觀和嚴謹求實的科學態度，更深刻地認識科學、技術和社會之間的相互關系。

生物學科

生物科學是自然科學中的基礎學科之一，是研究生物現象和生命活動規律的一門科學。它是農、林、牧、副、漁、醫藥衛生、環境保護及其他有關 應用科學的基礎。新課程標準的實施期望使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的 理解，能夠使他們對今后的職業選擇和學習方向有 更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更好的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

歷史學科

通過歷史必修課學習，使學生學會從不同角度認識歷史發展中全局與局部、歷史與現實、中國與世界的內在聯系；培養學生從不同視角發現、分析和解決問題的能力，提高人文素養，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過選修課的學習，讓學生更好地發現自己的興趣，從而學會學習、學會獨立、學會生存。

政治學科

思想政治課教學要著眼于當代社會發展和高中學生成長的需要，增強思想政治教育的時代感、針對性、時效性和主動性，強調對知識、能力、態度的有機整合。當下的政治學科要著眼學生發展需求，拓展學生發展空間，提高學生參與現代社會生活的能力，從而促進學生人文素養養成，奠定學生終身發展的思想政治素質。

地理學科

地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學。它具有兩個顯著的特點：第一，綜合性。地理環境由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈等圈層構成，是地球層各種自然要素、人文要素有機組合而成的復雜系統。地理學兼有自然科學與社會科學性質。第二，地域性。地理學不僅研究地理事物的空間分布和空間結構，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演變的規律。地理學在現代科學體系中占有重要地位，在解決當代人口、資源、環境和發展等問題中具有重要作用。

志愿填報實際報考以學校公布的為準！

新高考選科對考生、家長來講，是新事物，以往高考只分文理，學生更多的是把精力放在學習上，并不需要做特別的規劃，高考改革后，考生不得不面對選科問題，很多家長和考生就慌了神兒，其實，大家也不必過于擔憂，無論是新高一的選科，還是將來的新高考志愿填報模式改革，相信會隨著實際的工作進程，官方和高校會出臺具體合理的政策和措施。