線差法的“線”是指的批次錄取控制分數線,也叫省控線。例如一本線,二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中,考生線差是高考成績與省控線的差值,院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性,專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值,則錄取的幾率就比較大。線差法適合各個層次的考生,不管是重點批次,還是普通批次都可以用線差法報考。
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例,計算錄取線差如下:
例:某重點大學(理工類)在北京近6年錄取情況簡單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據往年的情況來看,報考此大學平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險起見,報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間,建議考生至少要留10分以上的余地(即:高考分數值+65+10)。
什么是線差法填報志愿用線差法填報志愿,考生不僅要清楚目標院校往年錄取平均線差,也要清楚投檔線差、最高線差、最低線差。平行志愿下院校投檔線差與錄取最低線差基本相同,所以我們將投檔線差(或最低線差)與平均線差、最高線差結合使用,既有測算考生擬報院校能不能投檔,也有測算進檔考生能不能按所報專業錄取的優勢。由于每年報考人數多少、高考試題難易程度都在變化,而且每年招生政策、計劃招生人數都有新的調整。所以考生...查看更多
高考線差法計算公式錄取線差=大學錄取平均分—錄取批次線(大學錄取平均分=錄取批次線 + 錄取線差)錄取線差等于大學錄取平均分減去錄取批次分數線(一本線、二本線、三本線),也就是說該大學錄取平均分超過一本多少分,二本多少分,三本多少分。因為每年高考試卷難度不一樣,導致每年的一本分數線,二本分數線,三本分數線都不一樣,在各批次錄取人數一定的情況下,各大學錄取分數就不一樣了,但是基本上來說,只要不是爆冷...查看更多
什么是線差法填報志愿用線差法填報志愿,考生不僅要清楚目標院校往年錄取平均線差,也要清楚投檔線差、最高線差、最低線差。平行志愿下院校投檔線差與錄取最低線差基本相同,所以我們將投檔線差(或最低線差)與平均線差、最高線差結合使用,既有測算考生擬報院校能不能投檔,也有測算進檔考生能不能按所報專業錄取的優勢。由于每年報考人數多少、高考試題難易程度都在變化,而且每年招生政策、計劃招生人數都有新的調整。所以考生...查看更多
何為線差線差是指本人高考成績與高考批次分數線的差值。比如河北省高考理工一批控制分數線為538,二批控制分數線為478。某考生高考成績為550分,則該生一本線差為12分,二本線差為72分。計算公式即為:考生分數-批次控制分數線=線差。線差法概述線差法的“線”是指的批次錄取控制分數線,也叫省控線。例如一本線,二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中,考生線差是高考成績與省控線...查看更多
什么是線差法填報志愿用線差法填報志愿,考生不僅要清楚目標院校往年錄取平均線差,也要清楚投檔線差、最高線差、最低線差。平行志愿下院校投檔線差與錄取最低線差基本相同,所以我們將投檔線差(或最低線差)與平均線差、最高線差結合使用,既有測算考生擬報院校能不能投檔,也有測算進檔考生能不能按所報專業錄取的優勢。由于每年報考人數多少、高考試題難易程度都在變化,而且每年招生政策、計劃招生人數都有新的調整。所以考生...查看更多
何為線差線差是指本人高考成績與高考批次分數線的差值。比如河北省高考理工一批控制分數線為538,二批控制分數線為478。某考生高考成績為550分,則該生一本線差為12分,二本線差為72分。計算公式即為:考生分數-批次控制分數線=線差線差法概述線差法的“線”是指的批次錄取控制分數線,也叫省控線。例如一本線,二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中,考生線差是高考成績與省控線的...查看更多
一、線差法和位次法哪個更準一是對于高分段考生,位次法參考價值強,分數越高參考性越強。二是對于分數線附近考生(上下浮動30分),線差法參考價值強,分數越臨近分數線,參考性越強。三是兩種方法要綜合研判。每年的考生人數、院校招錄計劃或有變化要考慮到這些因素。二、什么是線差法線差法的“線”是指的批次錄取控制分數線,也叫省控線。例如一本線,二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中,...查看更多
用線差法填報志愿,考生不僅要清楚目標院校往年錄取平均線差,也要清楚投檔線差、最高線差、最低線差。由于每年報考人數多少、高考試題難易程度都在變化,而且每年招生政策、計劃招生人數都有新的調整,所以考生填報高考志愿時,不能僅僅參考和使用某一年的投檔錄取數據,而是要至少參考近2-3年院校投檔錄取數據,同時也不能只參考院校往年錄取平均線差,而是要將投檔線差及錄取最高線差、最低線差結合參考,學會對這些數據的靈活運用,才能在不同招生年度都具有不同的應對策略,從而選擇出考生心儀的院校和滿意的專業。