黨員干部兩學一做發言稿一
一方面,要落實“四有”舉措,做實“學”的環節!皟蓪W一做”學習教育基礎在“學”。創新學習方式,豐富學習內容,可以幫助我們更好地理解學習教育內涵。一是做到時間上有“保證”,堅持學習討論制度不動搖,規定黨員學習課時,實行積分制或課時制,充分保證學習時間;二是做到內容上有“規定”,印發統一的學習內容,規定必讀篇目,保證學習內容廣泛、全面。本著“缺什么補什么”的原則,全面學習和掌握黨的基本理論、法律法規,使學習目標具體化;三是做到形式上有“設計”,創造性地實行書記帶頭學、集體交流互動學、針對問題深入學、圍繞目標激勵學、正反典型對照學等措施,有效地激發學習積極性,切實強化學習的針對性;四是成效上有“檢驗”,建立并完善學習通報、交流、補課、考評等一系列規章制度,通過定期學習筆記展評、學習問答等檢驗學習效果。
另一方面,要開展主題實踐活動,做實“做”的環節。“兩學一做”學習教育關鍵在“做”。通過多種主題實踐活動,使黨員積極投身到“精準扶貧”、“2+1”三城聯創、在職黨員進社區各項活動中,在立足崗位履職盡責,服務群眾中做一名合格黨員;通過舉辦知識競賽、演講比賽等活動,組織宣講團、合唱團等實踐團隊,使黨員堅定信仰信念,加強黨性鍛煉和道德修養;精心組織好民主評議黨員工作,瞄著問題去,朝著問題走,扎實落實個人自評、黨員互評和群眾評議各個環節,使黨員認清差距、明確方向,不斷校準思想之標,調整行為之舵。
黨員干部兩學一做發言稿二
要深刻認識“兩學一做”學習教育的重大意義,明確目標,加強領導,扎實有效的開展學習教育。要準確把握“兩學一做”學習教育的豐富內涵,在真學真懂真信真用上下工夫,見成效。要嚴格按照“兩學一做”學習教育的最終目標,以講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的標準,做一名合格的共產黨員。要以開展“三亮一評”(亮職責、亮承諾、亮實績,民主測評)和“五個一”(為張掖發展獻一條良策、聯系一家科研單位、服務一家小微企業、幫助轉化一項成果、幫扶一家貧困農戶脫貧)活動為主要內容,確保學習教育活動取得實實在在的成效。
一是堅持領導帶頭。局領導要以身作則,當標桿、作示范,以上率下,自始至終把責任扛在肩上,帶頭提高學習、帶頭講黨課、帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實;
二是堅持從嚴要求。要以從嚴從實的作風開展學習教育,把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿學習教育始終,以嚴促深入,以嚴求實效,堅決防止圖形式、走過場。對敷衍塞責、效果不好的,要追究問責;
三是要堅持分類施教。要把握從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸這兩個特點,突出正常、經常性教育。要結合單位實際,根據離退休黨員和在職黨員學習教育的不同情況,制定相應的,具體可行的計劃安排,確保學習教育全覆蓋;
四是要堅持問題導向。要把問題意識、問題導向貫穿學習教育的全過程,把發現問題、找準問題、解決突出問題作為這次學習教育的出發點和落腳點,要聚焦問題,深挖根源,聞過則改,立行立改,以解決問題的成果來檢驗學習教育的成效;
五是要堅持轉變作風。要以學習教育促作風轉變,落實全年目標任務,以良好的工作作風狠抓各項工作落實,確保全年目標任務順利完成,實現“十三五”規劃的良好開局。
黨員干部兩學一做發言稿三
開展“兩學一做”學習教育,要在學黨章黨規中找問題、找差距,解決黨員個人行為問題;在學系列講話中找問題、找差距,解決思想認識問題;在對照工作目標任務中找問題、找差距,爭當一名合格的共產黨員。作為鄉鎮一級,就是要建立“五個一”工作機制,切實抓緊抓好學習教育。
一是要建立一套科學管用的學習教育制度。精準識別黨員現狀,結合農村、社區、機關、非公經濟組織和社會組織五個領域實際,編制學習教材,制定年度學習計劃和考核辦法等,形成一套用制度抓學習教育的良好工作機制。
二是要組建一支指導學習教育的師資隊伍。組建以鄉鎮黨委書記為隊長,吸納黨建工作組成員、“第一書記”、大學生村官、包村干部為成員的學習教育指導員隊伍,并成立學習教育督查組,以片區為單位,扎實推進學習教育。
三是要開展一次學習教育主題實踐活動。全力開展“圣地先鋒”行動、“2+1”三城聯創、“跟我學、跟我做”主題實踐活動,以“守紀律、講規矩,做合格黨員”為主題,通過正面引導和警示教育,全力提升黨員整體素質。
四是要建立一套合格黨員考核評價體系。以黨章黨規為準則,從黨員的思想認識水平、遵守紀律規矩、工作任務完成情況、社會群眾評價等方面制定出考核評價體系,完善淘汰退出機制,純潔黨員隊伍。
五是要培養造就一支合格的黨員隊伍。分類、分層次明確合格黨員標準,黨政班子成員要自覺做到“五個表率”;機關黨員干部要牢固樹立“五種意識”;村支部書記、村主任要做到“六過硬”“六牢記”;“第一書記”要當好“七員”;農村黨員要嚴格執行“七不準”。
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