尊敬的各位激:
你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的激會,也感謝你們長期以來對學校、對班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個同的目的,那就是為了孩子的學習和進步、更為了孩子的明天。我們召開這個激會,主要目的也是希望激多了解孩子的在校表現,加強家校的聯系,希望激進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
一方面:班級學生分析。
我們班級有人,其中有男生人,女生個。
按照學習情況可分為幾大類:、學生學習習慣、行為習慣都較好有:黃康妮、陳靜、鐘星月、吳佳寶、胡健、陳智謙、李楠、胡衛中、侯宇選、沈千喜、王一丹、施淇澤、桑螭虬、黃艷婷、黃汕、廖凌杰、余蛟、吳誠、羅朝清、姚輝、劉輝。
、作業可以按時完成,但是自覺性較差的有:李高文、唐金岍、吳軼凡、李中民、俞鄭華、施景翔、劉鴻祚、郭堤潑、宋廣輝、溫學文、陳曉雯、黃培源。
、基礎較差有:董俊杰、潘全藝、唐佳民、李宿杭、張鵬、張佳源、徐三中、胡興旺、蔡奕城、文凱龍。
二方面:表揚進步,指出不足。
相信各位對您的孩子最近的學習成績已經有所了解了。其實有關專家早就預料到的,新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然,現在的社會并不是一味地看分數,他們更關注的是孩子的能力,注重孩子的全面發展,教師的目的也是一樣的。不過就期中考試卷上我也看出了一些問題:
、部分孩子因為沒有認真復習書上的內容而導致失分。比如:胡衛中、羅朝清、吳軼凡、沈千喜、俞鄭華、施淇澤、黃培源、郭堤潑。
、有些孩子的基礎教差。如:唐佳民、李宿杭、張鵬、郭堤潑、胡興旺、董俊杰。
、有些孩子學習習慣差,自己也不愿意學。如:張佳源、文凱龍、唐佳民、徐三中、蔡奕城。
經過一段時間的觀察與測試,我發現以下這些孩子都有或多或少的進步,也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學都是喜歡動腦筋的孩子,上課時總能看到他們的小手高高舉起。李楠、胡衛中、余蛟、吳誠、羅朝清等同學,不管是課內作業還是家庭作業,在他們的作業本上總能看到清楚、工整的字跡。部分同學的成績也有所進步,比如:陳靜、胡興旺、吳佳寶、施景翔、胡健、李宿杭、黃艷婷、黃汕、陳曉雯、姚輝、文凱龍、溫學文、劉輝、李高文、侯宇選、羅朝清、李楠、董俊杰、潘全藝、李中民、俞鄭華。其中胡興旺、李宿杭、陳曉雯、溫學文、潘全藝他們的成績進步特別大。孩子們從剛入學的時候上課注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學校開展班級評比活動,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真了,開學以來多次獲得“文明班級”稱號,還有很多方面我就不一一舉例了。
看到孩子們這樣的進步,我感到無比喜悅,我深深地知道,在他們努力的背后有你們這些激的支持?吹侥銈內绱岁P注孩子們,我也有了信心,相信我遇到了認真負責的好激,同時我也盡我所能,努力教好這一班學生。
但是,盡管如此,還是有個別學生成績一直沒進步。比如:蔡奕城、唐佳民、徐三中,這些學生思想上都要求上進,有學習好的愿望,這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題,而是由于他們的基礎差、習慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課后的作業不認真,甚至不完成作業,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個別同學由于齡特點,好動,持久性差,依賴性強,玩心較重。針對上面說的這些學生,我們老師把精力、時間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導,做到循循善誘,耐心細致。在對這些學生的輔導方面,我們是非常重視的。對沒完成作業的學生我們留下寫作業,對學不會的學生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠激的幫忙,在家督促他們寫作業,及時檢查他們的作業,發現有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
我和劉老師也有孩子,我們非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多激晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進步,內心是非常開心、非常滿足的。
三方面:存在的問題。
、部分孩子周末作業質量很差,書寫潦草,應付老師。
、周末返校不準時,找理由請假。
、孩子做作業拖拉或者不認真,精力不集中。
四方面:提出建議。
如今,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和激的識。但是在現實生活中,在家庭教育上形成的一個個誤區,會給孩子的心靈帶來的負面影響,將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事”,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。”今天,我們召開本次激會,就是希望激們能一如既往地做好以下幾點:
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