尊敬的老師,各位激:
你們好!非常感謝學校舉辦的“+”讀書活動,給我們激提供一個互相探討、學習的交流平臺。兒子閱讀課外書的興趣比較濃厚,在此我談談自己的一點心得。
小學生的成長,就像顛簸在大海中的一葉扁舟,看不清方向,需要老師和激同引導,提高孩子的閱讀興趣、開闊視野。閱讀習慣并非一日之間就能形成,得從娃娃抓起。
幼兒時,由于齡尚小,我主要選擇一些圖畫比較多、文字較少、色彩鮮艷的圖書,讓孩子翻看,訓練他盡量一句話說清楚,可以正確表達簡單意思。
小學低級時,為提高孩子閱讀的興趣,我們常常一起讀一些淺顯易懂的童話、寓言故事,進行有感情的朗誦;讀完一個故事,還和孩子一起分角色表演。遇有趣的故事,像《烏龜和兔子賽跑》,我和孩子就比比誰能編出更好的故事情節,孩子當時就編出:烏龜穿上了滑輪鞋贏了兔子;烏龜開動腦筋和兔子比下山坡,烏龜滾得比兔子快等有趣的故事。我們激再一表揚,孩子的讀書興趣就越濃厚,開始喜歡閱讀,喜歡編故事,享受故事的樂趣,逐步養成了閱讀的習慣。
進入小學高級,學生對知識有了更高和更深的需求。作為激,只有耐心的告訴他,要與社會同步,明白哪些書該讀,哪些書不該讀,F在應該有意識地多閱讀名作名篇和有關歷史、科學方面的書籍,背誦一些名篇美文,特別是中國的唐詩宋詞和近現代的一些優美散文。一方面可以擴展知識面;另一方面也可以提高文學素養和寫作能力,俗話說“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,只有打下堅實的文學功底,才能更好地為今天和將來的學習所用。
閱讀是孩子成長的風帆,感謝學校和老師對學生閱讀的正確引導。
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