她長得挺高挺胖,烏黑的頭發亂蓬蓬的,脖子上的紅領巾常常歪在一邊。她喜怒無常,大大咧咧的。這就是剛從外校轉來我班的“傻大姐”姜青。
班級里,她幾乎每天要和男同學吵架,要挨女同學白眼。想想她也真可憐,連老師也忍不住有時要叫她一聲“傻大姐”。起初人們叫她“傻大姐”,她還挺難過,但漸漸地,她除了回敬一句“神經病”外,竟若無其事了。
有一天,孫偉發現夾在書里的那張生肖猴子四方連郵票不見了,她懷疑是姜青拿的。陳小龍跟著起哄,對著看熱鬧的同學嚷嚷:“你們快來瞧呀!傻大姐就在這里。孫偉上課時才把郵票夾進書里,下課不多一會兒,郵票就不翼而飛了,大家想想,除了她,還會有誰拿?她在老學校就是‘三只手’,到我們學校來還想占便宜,沒門!”陳小龍邊說邊指指點點的。
姜青用手捂著臉,嘴唇哆嗦著,坐在那里,被大家團團圍著,一句話也說不出來。
圍觀的同學紛紛議論:“有這種事呀?”“她過去真的拿過別人的東西?”“她的膽子也太大了!”……姜青的臉白得可怕,她緊咬嘴唇,胸脯一起一伏的,她放下捂著臉的手,用陌生凄戚的目光看著周圍的同學。
“你到底拿了沒拿,快交出來!”陳小龍還在緊逼。
“沒有!沒有!”姜青忽然像火山爆發一般怒吼起來。她痛苦地皺著眉,嘴角抽動著,那聲音叫人不寒而栗:“憑什么說我是‘三只手’?小時候,我不懂事,拿過別人一塊橡皮,除此之外,我什么壞事也沒做,沒做!”她瞪大了眼睛,憤怒地狂喊著,接著又一頭撲在書桌上失聲痛哭起來……
萬萬沒有想到,第二天,那張四方連郵票又奇跡般地出現了,原來是孫偉無意中把它夾進了書與書皮間的夾層里了,難怪當時沒找到。
姜青的“冤案”大白了,但大家對她的印象并未改變,她也還是喜怒無常,“傻大姐”還是她的綽號?晌伊粢饬,別看她常常傻乎乎地笑,偶然間也能看到她靜靜地坐在那兒,凝視著遠方,那么專注,那么神往,她在期待著什么呢?是一個溫暖的集體嗎?是人與人的溝通、諒解嗎?我想一定是。
外貌描寫,把人物特點勾勒出來了。
這是出于無奈,是環境所致,難道只怪姜青。
寫孫偉、陳小龍等人的言行,是寫姜青的處境,看來后進同學的“后進”,不完全是其本人造成的。
在環境中寫人,把姜青的可憐、無助寫出來了。
這一段寫得特別好,人物的言行反映了人物長期受到的壓抑,這種壓抑終究會迸發。
小作者的觀察與深思,是文章思想意義的集中反映,文章有深度,有質量。
結尾的那幾個問題問得太好了,結論也是完全正確的。
【總評】
在這篇文章中,小作者為我們介紹了一位比較特殊的人物——需要我們更多地關心和愛護的后進同學。小作者選材很有意義,立意也很高,是一篇有質量的好文章。
因為小作者寫的是一位天天和自己相處的同學,他熟悉她,了解她,所以就能把姜青寫“活”,寫“像”。
“她長得挺高挺胖”,“頭發亂蓬蓬的”,紅領巾“歪在一邊”,“喜怒無常,大大咧咧”,這樣的外貌特點把“傻大姐”的“傻”反映出來了。
“她幾乎每天要和男同學吵架,要挨女同學白眼”,連叫她“傻大姐”也只能回敬一句“神經病”外,“竟若無其事”了。這種處境描寫,把她的可憐、可悲反映出來了。
當受到了冤屈,她開始“用手捂著臉,嘴唇哆嗦著,坐在那里”,逼急了,她“像火山爆發一般怒吼起來”,接著“一頭撲在書桌上失聲痛哭起來”,這樣的神情、動作、語言,把她的不幸、不屈反映出來了。
這篇文章就是這樣通過傳神的人物描寫,把人物心靈深處的東西展現得清清楚楚、明明白白,令人感動,令人震驚,使我們真切地感受到,對姜青這樣的同學,我們是該更加了解他們,關心他們,讓他們回到我們中間來。
這篇寫人的文章小作者為我們介紹了一位比較特殊的人物
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