領導在政治紀律和政治規矩方面存在的問題及建議

領導在政治紀律和政治規矩方面存在的問題及建議

一、遵守黨的政治紀律情況

作為一名普通的共產黨員，我始終在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，自覺貫徹執行黨的路線方針政策，堅持黨的基本路線，堅持黨性原則，堅定政治立場，堅定理想信念，時刻繃緊政治紀律這根弦，不斷增強黨員意識、大局意識、責任意識，提高政治敏銳性和政治鑒別力。

黨的群眾路線教育實踐活動以來，我認真學習了的一系列講話和中省有關文件，把黨支部集中學習與個人自學緊密結合，通過持續學習加深對黨的理論真諦和大政方針的理解，筑牢全心全意為人民服務的宗旨意識，進一步增強對黨的群眾路線的政治認同、理論認同、情感認同。9月份，在參加警示教育報告會、學習中省關于薄熙來案件有關情況的通報精神以及其他材料后，我深刻地感受到堅守法律底線、防控犯罪心理的重要性和必要性，人生沒有如果，蒙混過關的僥幸心理和奢靡享樂的貪戀之心是葬送政治前途、職場生命的毒藥。

作為集團公司機關工作人員，我認真履職、勤懇工作、踏實做事、誠實處人，沒有公款旅游，沒有公款報銷應由個人承擔的費用，沒有任何假公濟私行為，更沒有為別人謀取不正當利益。但是，在遵守黨的政治紀律方面還存在一些不足和問題：一是黨性鍛煉不夠深入。主要表現在馬克思主義功底不厚，政治理論水平不高，對新時期黨的路線、方針、政策理解不深，對黨性原則和黨的政治紀律認識只停留在表面而對深刻內涵把握不夠，忽視了“學習實踐再學習”的實踐論在工作中的具體應用，對經濟轉型新時期出現的新矛盾、新問題缺乏深度思考。二是沒有經常性、常態化地開展自我批評、自我革命。雖然平時遵守黨的政治紀律，但是在實際行動中沒有以共產黨員的高標準、嚴要求對照和約束自己，對黨的優良傳統繼承和發揚的不夠好。工作作風不夠扎實，文風會風改變上不夠徹底，接地氣、通下情不夠經常，主動思考和謀劃問題較少，等等。

黨的群眾路線專題民主生活會班子成員田間對照檢查材料

這次黨的群眾路線教育實踐活動是新形勢下，保持黨的先進性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹立服務宗旨和馬克思主義群眾觀點，堅實群眾基礎的一次重大舉措。于我個人而言，這既是一次用群眾觀點、群眾立場審視自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強群眾立場、提高自身素質、提升管理績效、促進石室中學健康和諧發展的重要契機。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”四個方面，認真思考，重點查找，深入剖析，現將個人對照檢查情況匯報如下：

一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定及省委省政府十項規定、市委市政府實施辦法精神，轉變作風方面的情況

(一)遵守黨的政治紀律的情況

黨的政治紀律是維護黨的政治原則、政治方向和政治路線，規范黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為規則，是黨最重要的紀律，是黨的全部紀律的基礎。作為一名擁有二十多年黨齡的老黨員，從宣誓入黨之日起，我就以優秀共產黨員的要求嚴格要求自己。幾十年來，我一直嚴于律己，嚴格按照黨章和各項政治制度辦事，不斷提高黨性修養，在工作中做到以法律法規為依據，堅持原則，依法治校，自覺抵制不當請求，不損公肥私。

在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹執行黨的各項重大決策。深入學習黨的十八大精神，不斷貫徹落實中央、省委等有關文件精神，并在學校的各項工作中，把好黨的政策方針這個大方向。立足現實，著眼長遠，大力推進石室中學朝著一流化、現代化、國際化的學校發展，為學生、教師的全面發展、終身發展打好基、導好向、服好務。

(二)貫徹中央八項規定及省委省政府十項規定、市委市政府實施辦法精神的情況。

在中央八項規定及省委省政府十項規定出臺以后，我校黨委班子高度重視，積極擁護黨的決定，并立即傳達學習中央、省、局的相關文件精神，并根據石室中學的具體情況，制定了《石室中學干部八條基本要求》《石室中學黨員先進性的具體要求》《石室中學黨風廉政責任制實施辦法》等相關制度、文件。

個人方面，我嚴格遵守中央八項規定和省委省政府十項規定，貫徹市委市政府實施辦法精神。首先，堅持務實作風，深入工作一線。作為中共四川省委四川省人民政府決策咨詢委員會委員、四川省第十二屆人民代表大會代表、成都市青羊區第六屆人民代表大會代表，我經常深入學校一線、深入教師群體，聽取和反映他們的意見與要求，自覺接受監督，履行代表職責。作為石室教育集團管委會主任，圍繞集團申報的“十二五”課題《龍頭學�！耙恍�兩區”協調共濟發展帶動教育集團成員學校均衡發展的研究》，我堅持積極深入集團成員學校，基本上做到每半月到一次成員學校，積極發揮“龍頭學�！钡妮椛渥饔茫瑤�動集團內部各成員學校的均衡發展，實現教育資源的公平化。作為石室中學的校長，我堅持“一校兩區、一脈相承”的原則，堅持每周至少三天在北湖校區辦公，并針對北湖校區新人新校新辦的實際情況，深入師生活動的第一現場，堅持與各級干部、各類骨干教師交心談心，堅持與學校教職工溝通交流，了解各位教職工的工作情況與思想狀況。其次，精簡會議和簡報�？刂茣�議規模，提高會議實效，注重寫短文、開短會、說短話。能在行政干部內部解決的問題，絕不召開全體教職工大會;能用視頻會議解決的問題，絕不召集兩校區教職工現場會議。簡化各類簡報，堅持非必要不發，非集體不發，非重點不發。第三，厲行勤儉節約，減少公務支出。對必要的公務出行，盡量減少人員、盡量縮短行程、盡量降低檔次，不搞形式，不充門面。就我個人而言，堅持工作期間與教師同吃同住，不搞特殊化。

(三)轉變作風方面的情況

第一，更加注重科學管理。自擔任校長以來，學校積極推行科學、民主、系統的管理方式。在科學管理方面，建立了完善的決策機構校長辦公會，執行機構職能部門、年級組、教研組、備課組，反饋機構黨政工聯席會、校級干部民主生活會、民主黨派座談會、學生座談會，監督機構黨委、教代會、財務內審小組，且各個機構相互協調、相互促進、相互制約，使學校管理的決策力、執行力、反饋力和監督力成為有機整體。在民主管理方面，學校管理遵循民主集中制原則，充分發揚民主作風，以調動管理執行者和參與者的積極性與創造性。建立了“三重一大”事項集體民主決策體系，凡屬重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金的使用，必須由領導班子集體作出決定;構建了多層次全覆蓋議事方式，包括黨政工聯席會議、教研長年級組長會議、教代會會議、學生座談會四種議事形式;建立了四級全員考評制度，長年堅持全校教職工評價中層以上干部、全校教師評價職工、全校學生評價教師的三級考評制度、全體教師評價黨員;完善了處室工作量化評估制度，制定了《處室評估工作方案》和《處室評估細則》，開展處室年度工作述職，在全校教職工中進行處室測評;構建了多元意見收集渠道，包括長年堅持會議、文件、告示、校長書記信箱、舉報電話等多種校各公開形式。在系統管理方面，注重學校規劃的系統性，把學校放到教育系統乃至社會系統的整體中去權衡，以整體系統的總目標來協

調學校系統的目標。由此，擬定了《石室中學五年發展規劃綱要》，為學校未來五年的發展進行系統規劃;注重學校管理的系統性，從學校整體著眼看待學校的各個部分，使學校各職能部門的管理服從學校整體的目標，使學校各條線的工作服從于學校整體的發展目標。

第二，更加注重務實工作。堅持服務學校發展，服務師生成長。如：帶頭深入課堂一線，并要求所有校級干部、校長助理、中層干部、全校教師全員關注課堂、深入課堂，并每月統計各位干部及教師的聽課節數。本學期開學至今，我共聽課25節。又如：注重傾聽師生意見，建立師生交流渠道。學校師生可通過校長信箱、QQ留言、QQ郵箱、手機短信等多種方式進行信息的交流與溝通。以校長郵箱為例，設立至今，共收到信件975封，同時定期在全校大會和行政會通報來信內容。定期召開學生座談會，了解學生呼聲，傾聽學生意見。

第三，更加注重虛心學習。堅持在學習中提升，在提升中發展，在發展中進步。如：建立了干部學習群，定期在QQ群上向干部推薦學習文章，迄今為止共推薦文章80多篇。再如：堅持日常閱讀，自己帶頭閱讀相關書籍如《平生只想辦好一所學�！贰独硐氲呢S滿》《優質學校的六個原則》《叩響命運之門》等，并向各位干部推薦書目，在今年七月，還舉行了專門的干部讀書交流會。又如：帶領干部、骨干教師赴發達地區、知名學校進行參觀學習，自擔任校長以來，共派出干部及教師120多人次，分別赴北京、上海、深圳等地區參觀學習，擴大教師視野，轉學教師觀念。

第四，更加注重改革創新。自擔任校長以來，在學校穩步推進多項改革舉措，以使古老名校能夠積極順應時代的發展和時代的挑戰。首先是帶領領導班子反復調研，制定了《石室中學五年發展規劃》，以此確定了學校未來五年的發展規劃。其次是在今年開學之初，以《石室中學五年發展規劃》為指導，提出了本學期的十二項重要工作及未來三年的六大工程，包括建立石室管理標準體系、推進石室祥云網絡教育、大力推行校園信息化、分校區試行課堂改革、積極探索拔尖創新人才的培養、逐步推動北湖校區校園文化建設、國際辦學水平再上新臺階等，使石室中學的內涵發展在新時期煥發新的生機與活力。

二、“四風”方面存在的突出問題

這次活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，通過對黨的群眾路線的深入學習、調研，在問題擺查上，認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”。經過認真對照黨章、廉政準則、改進作風要求、群眾期盼和先進典型，我認識到在四風問題上，就我自身而言主體是好的，但仍在一些方面存在著不足。從2013年初的民調率來看，文廟校區滿意率(很滿意+滿意)為91.9%，不滿意為8.1%，北湖校區滿意率(很滿意+滿意)99.11%，不滿意為0.89%，這其中的8.1%和0.89%就不容小視。

(一)形式主義方面

第一，學習不嚴，理論不深。在理論學習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。作為理工科出身的領導干部，對黨的經典理論和行政管理的經典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時間緊，放松了理論學習和水平提升，在處理具體事務的時候容易忽略理論指導，導致個別時候缺乏理論與實際的有機聯系。

第二，工作欠深，落實不細。因為兼顧學校工作、集團工作、專委會工作、人民代表工作等多項內容，頭緒繁雜，事務繁多，有時難免出現顧此失彼、忙于事務的現象。如對學校五年規劃的落實與執行上，有時沒有深入一線，有時沒能及時督促，導致深入不夠、落實不夠，以致有時不能及時發現工作中出現的問題。

第三，前瞻不足，創新不夠。作為校長，只有創新意識和前瞻意識才能使學校的發展與時俱進。但由于日常工作繁瑣，很難深入發達地區進行長期、實在的考察學習，也很難靜下心來仔細研究、學習改革學校的經驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創新不夠。如在創建全國一流學校項目建設、拔尖創新人才培養、學校信息化建設等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。

(二)官僚主義方面

第一，交流上與學生有距離。作為校長，對學生的情況了解主要通過班主任和年級領導小組的介紹匯報，雖然堅持召開學生座談會，并積極參與學校活動，但深入接觸學生還是不夠。了解學生、傾聽學生還不夠，主動下班級、訪學生的行動還不足。

第二，管理上深入一線不夠。一是對集團成員學校的管理深入不夠。作為石室教育集團管委會主任，對集團成員學校的管理主要通過參觀、交流、視導等方式，難缺乏對成員學校深入、具體、細致的考察。同時由于成員學校較多，距離較遠，無法做到面面俱到，在管理上有時會出現以點概面，以偏概全。二是對北湖校區的管理還要繼續深入。雖然每周堅持有兩天在北湖上班，堅持召開視頻行政會和全校大會，但對北湖校區的管理情況、課堂情況了解得仍然不夠深入。第三，工作上民主作風需繼續轉變。自擔任校長以來，一直堅持科學管理、民主管理和系統管理，但在“民主管理”上還需要進一步轉變作風。為了切實開展工作、推動改革，在校長會、行政會研究事務時，有時會急于事功，以致出現獨斷情況，會議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它校級干部和中層干部的意見和建議。

第四，情感上與教師溝通有疏忽。雖然積極通過座談會、教職工代表大會、個別交流等形式了解教職工的所感所想所求，但因為學校擴大迅速，教師增加迅速，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。到目前為止，兩校區500多教職工，仍然有近30名教師未能認識，也談不上了解。

(三)享樂主義方面

第一，懶惰心理作祟，工作細致不夠。在對一校兩區管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現了懶惰心理。個別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會出現督促不夠、深入不夠的情況。在對石室教育集團的管理中，有時畏于路途，對三圈層的學�？疾燧^少，指導較少。

第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學校規模的擴大和教職工人數的增加，與中層干部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工作中會經常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關心的程度還不夠。

(四)奢靡之風方面

奢靡之風在我個人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點、辦公設備高一點、環境布置好一點”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點、飲食好一點、交通便利點、環境優美點”的思想。在具體工作中，有時可能出現對公務接待標準把握不準的情況。特別是在中央八項規定出臺之前，在與外單位尤其是上級單位的交往中，容易出現檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規的情況。

關于“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問題，本人無人情消費和職務消費，沒有違反規定占用住房和辦公用房，無違反《廉政準則》的問題發生。

三、產生問題的原因分析

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我堅持仔仔細細找問題，認認真真聽意見，雖然找出了些“四風”的突出問題，但只是一部分。針對上述問題，現將產生問題的可能原因分析如下：

(一)政治理論學習不足，理論聯系實際不足。思想先進是其他各方面先進的根基，保持思想先進的關鍵在于用與時俱進的科學理論武裝頭腦。加強理論學習，是共產黨員加強理論修養、永葆先進性的內在要求。但在具體工作中，受到實用主義的影響，忽略了理論知識的學習，認為只根據自己的工作經驗就能完成好工作，陷入了經驗主義之中。有限的理論學習又沒有與具體實踐相結合，無法與時俱進。

(二)理想信念有所淡化，黨性修養不夠深入。黨性修養，是黨員自覺地主動地用黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過程，是黨的先進性的集中體現，關系到黨的先鋒隊性質和歷史使命的實現。長期的具體工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心

全意為人民服務的宗旨意識，認為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產黨員的歷史使命。實用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求;樹立了具體目標、最低目標，忽略了共產黨人的最終目標;做到了在思想上、行動上入黨，忽略了在思想上、行動上緊跟黨。

(三)主觀世界改造不主動，客觀能力提升不刻苦。主觀世界改造的不主動，在現實情況下具體體現在對群眾路線的認識不深入，沒有從思想上弄清楚“我是誰，為了誰，依靠誰”，有時候認為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒有得到相應認可和滿意。這都是群眾立場不夠穩，自我認識不夠準造成的。只有不斷的堅定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。客觀能力提升不刻苦，主要體現在自己功底不夠，沒有將馬克思主義與具體實踐相結合，沒有將科學的管理經驗與飛速發展的教育管理實際相結合，滿足于坐穩領導位子，保持工作樣子。

四、今后的努力方向和改進措施。

(一)進一步加強理論學習，努力提高自身素質。繼續把學習作為提高自身素質的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等經典理論，潛心閱讀有關教育工作的各種書籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯系實際，將學到的理論知識切實運用到學校的實際工作中。主動鉆研，主動學習，進一步提升自己的理論素養和理論水平。繼續堅持原有的干部學習制度，通過推薦書目、推薦文章、專題講座、專家報告等形式，帶領干部隊伍和教師隊伍共同在學習中進步，在進步中提升。同時對自己嚴格要求，帶頭進行學歷提升。

(二)進一步加強創新意識，努力提升辦學水平。緊密圍繞成都“教育三化”的戰略部署開展工作，創新學校管理舉措，大擔推進學校工作改革，進一步提升學校的辦學水平和辦學質量。如：發展石室中學教育集團，促進城鄉教育均衡，使更廣大市民從優質教育資源的輻射中獲益;積極推進校園的信息化建設，將教學改革與信息技術進行有機結合，真正實現教育的信息化和數字化;拓寬國際教育渠道，擴大國際辦學規模，滿足群眾不同的教育需求。以“聚精會神辦石室，一心一意謀發展”為宗旨，堅持把學校辦成一所既有悠久歷史又有現代水平的高品質知名學校。

(三)進一步加強聯系群眾，始終保持務實作風。時刻牢記密切聯系群眾，繼續堅持與全校師生的交流談心，繼續堅持對離退休教師和生活困難教師的關心幫扶，繼續堅持一學期一次的學生座談會，繼續堅持開座談會、問卷調查、個別訪談、案例剖析、群眾測評、網上校長信箱等工作形式，積極聽取年級組長、備課組長、黨委委員、支委委員、工會委員、普通群眾、離退休教職工的意見和建議，確保工作的務實、求實和踏實。

(四)進一步加強自律意識，自覺接受群眾監督�！吧平�者，先禁其身而后人。”按照學習理論與投身實踐統一、黨性鍛煉與人格修養統一、自我修養與制度約束統一的要求，我將繼續堅持自重、自省、自警、自勵，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監督。如：繼續認真參加黨內政治生活，積極開展批評與自我批評，接受群眾的公開評議;繼續自覺執行民主集中制的各項制度規定，嚴格按照規范“三重一大”決策程序，推進依法民主科學治校;繼續嚴格遵守各項規章制度，以實際行動貫徹領導廉政準則;繼續做好實施黨務校務公開、嚴守招生錄取政策、杜絕收費違規違紀、嚴管基建維修工程、規范公務車輛使用、完善財務工作程序等，自覺接受黨和人民群眾的監督。

(五)進一步加強黨員模范意識，帶好學校干部隊伍。繼續堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，腳踏實地，埋頭苦干，為各位干部和學校教師做好表率。繼續堅持對干部隊伍的“心態良好、超越自我，堅持原則、規范有序，精通業務、深入淺出，分工負責、注重方式，相互支持、提高效益，開拓創新、迎接挑戰”的工作要求，繼續堅持對干部的“堅持紀律、不搞里外通，堅持原則、不私自許愿，敢于負責、不推卸責任，顧全大局、不搞本位主義，秉公辦事、不謀取私利，為人正直、不搞兩面派，謙虛謹慎、不感情用事，團結協作、不拉小團體”的紀律要求，建設一支學習型、服務型、創新型的干部隊伍，進一步提高干部的“自我凈化、自我完善”。

領導在政治紀律和政治規矩方面存在的問題及建議

21日，湖北省副廳級以上黨員干部政治紀律和政治規矩集中教育培訓班正式開班，首期460名全省市州、縣(市、區)、省直機關及部分高校和國企的主要負責人參加了培訓。

李鴻忠在給學員作首場報告時表示，作為一個政黨，一個最根本的保證就是政治紀律、政治規矩。建立了政治紀律、政治規矩，才使得一般的政治組織成為一個堅強統一、有戰斗力的政黨。所以政治紀律政治規矩是成為一個政黨的首要條件，否則，就是一盤散沙。李鴻忠指出，政治紀律是各級黨組織和黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面必須遵守的規矩，是維護黨的團結統一的根本保證。

“昨晚我和同志們一起看《忠誠與背叛》的電影，這是一個活教材，電影反映了湖北武漢在關于黨的政治紀律政治規矩方面建設是有特殊貢獻，黨的五大在武漢建立了中央監察委員會，在關于組織問題決議案中，首次提出政治紀律這個概念，用以維護我黨的團結統

一、戰斗力。”李鴻忠說。

李鴻忠指出，政治紀律是管總的，是管政治方向、言論、行為的，是根本的紀律。所以政治紀律、政治規矩能不能嚴明，關系到黨的生命。從國際上看，凡是成功的黨，都是在政治紀律、政治規矩方面抓得嚴明抓得緊。從我們黨的歷史來看，也證明了這一條。什么時候我們黨政治紀律政治規矩嚴明、抓得好，黨就興旺發達，否則黨就出現衰敗、出現大的問題，甚至推到極為危險的邊緣。

“脫離群眾，四風問題嚴重，政治生態惡化，塌方式腐敗，這些問題的核心就是政治紀律、政治規矩廢弛”

李鴻忠指出，當前在嚴明政治紀律政治規矩方面出現了很多問題，歸納起來，要對下述五大方面必須深刻認識、保持清醒頭腦。

政治立場不堅定，大是大非、黨性原則上出了問題�！安恍篷R列信鬼神”。一些領導干部迷信風水先生和所謂的“大師”，自己的信仰出了根本問題，政治立場政治堅定也會出根本問題。

對黨中央的決策不執行，在高度一致上有了問題。對于黨中央的決策政策態度不堅決，出現搖擺。我們黨雖然有8600萬黨員，但只有一個“一致”，就是與黨中央保持高度一致，這是根本的政治立場。

組織原則不遵循，經營關系網、同學會，搞小山頭、宗派，團團伙伙，親親疏疏，利益輸送，人身依附，搞私人俱樂部。一些人通過名目繁多的設限、劃線，搞小圈子，在換屆、干部考察時，蠢蠢欲動。這不是小問題，有些地方之所以出現不團結的問題，組織的決議得不到落實的問題，形不成堅強的凝聚力戰斗力問題，核心在這里。

言辭論調與黨中央、黨的方針政策不一致，甚至口無遮攔、信口開河、信謠傳謠，拿組織不當一回事。入了黨就是黨的人，講什么話要謹言慎行。對普通群眾來講，黨員領導干部就是導向。

當“政治逃兵”，扮紳士，裝深沉，顯得很“成熟”，在涉及黨的利益和旗幟、政治立場時不敢亮劍，隨波逐流，喪失原則。一個黨的領導干部要有血性。所謂血性，就是要在該擔當的時候要有勇氣。抓改革要蹄疾步穩，要特別有定力，關鍵時刻又能勇敢站出來，沖上去。而不是該擔當的不擔當，對一些問題盡量拖、躲、變通、迂回，不把黨的利益當回事兒。

“原因歸結為兩個字，就是‘嚴’和‘真’出了問題、沒有做到”

李鴻忠認為，在嚴明政治紀律和嚴守政治規矩出現五個方面的問題，原因在哪里?就在于“三失”與“三不”。

“失之于軟”，形同虛設，不敢碰硬;“失之于松”，松松垮垮，可這樣可那樣;“失之于寬”，這也行那樣也行，組織紀律就寬不就嚴，最后的結果就是出現了上述的問題。李鴻忠表示，我們社會上出現的很多問題，源于黨風政風。由于一件事失之于軟，失之于松、失之于寬，敗壞整個組織體系，就會形成一股歪風。所以講嚴明，關鍵在這里。

此外，“不嚴管，不真管，不責罰”也是出現問題的原因。李鴻忠指出，所謂不嚴管，就是不按規矩管;不真管，就不動真格的;不責罰，就是說一萬句話，不如針對一個事情該怎么處理就怎么處理。小洞不補，大洞補不了，最后政治生態惡化下去，塌方式腐敗，甚至出現全局性問題。

“‘三不’的核心是不來真�！崩铠欀覐娬{說，“所謂政治紀律、政治規矩，字字句句都非常清楚。出現問題，很簡單，就是寬松軟、不來真。就是兩個字，嚴和真出了問題，沒有做到。”

“抓政治紀律政治規矩的教育，就是抓住了從嚴治黨之綱”

李鴻忠指出，不守政治紀律、政治規矩出現問題帶來的危害是嚴重的，惡果是不可低估的。首先是損害、丑化、惡化了黨的形象，影響了人心，對黨造成極大傷害。其次，削弱了黨的力量，破壞了黨的工作體系、紀律體系。再次，惡化了政治生態，特別是領導干部出現問題，上行下效，上邊差之毫厘，下邊失之千里。最終是危害黨的執政根基。要想黨的高度團結統一、有凝聚力、有力量，核心就是政治紀律、政治規矩嚴明。

“抓政治紀律政治規矩的教育，就是抓住了從嚴治黨之綱，是從嚴治黨的根本保證�！崩铠欀冶硎�，因為政治紀律政治規矩破壞了，比如講貪腐，大規矩都沒有了，送點禮算什么，搞小圈子就是靠利益輸送、搞利益鏈條。所以政治紀律政治規矩不正，就會產生腐敗問題。由于政治生態破壞了，就會出現“劣幣驅良幣”，逼良為娼，誰送的不清楚，不送的非常清楚。所以不講政治紀律政治規矩，生態破壞了，危害極大。十八大以來黨中央在這個問題上，大動干戈，披堅執銳，決一死戰，凡貪必肅。

李鴻忠表示，什么時候我們團結統一，別人就不敢欺負我們。什么時候我們自己分崩離析，別人也來欺負我們。今天全黨高度統一，民心大振，所以我們的國運到了。“我們作為湖北的各級干部，能夠趕上這樣的時代，要深感幸運、倍加珍惜�！�

“嚴明政治紀律、嚴守政治規矩應該把握八個方面”

李鴻忠指出，遵規守紀是共產黨員的基本政治義務，我們要嚴明政治紀律和政治規矩，必須將其落實到行動上，應當把握以下八個方面。

要從理想信念、信仰這個“總開關”抓起。作為中共黨員，共產主義是我們的信仰，出現政治紀律政治規矩、貪腐、不正之風，核心還是在理想信念這個根本問題上出了問題。應該舍身忘我，為了信仰，為我們的信仰做貢獻，有所約束、有所舍棄，就能夠做得好。要抓理想信念，這是抓嚴明政治紀律、政治規矩的根本。

要堅持黨性至上，以大局、全局、黨的事業、黨的命運為上。政策、決策可以商量、民主，但是對黨中央的大政方針、旗幟立場，我們要保持高度一致。老鄉這個概念不是貶義的，同學也是正常的，但是黨性擺在第一位，就能夠處理好，而不至于搞小圈子。另外，黨性至上的話，就會謹言慎行�？纯次覀冎v的話有沒有損害黨的利益，對全局有沒有不良影響。黨的信任是組織的重托，不是哪個人培養的。黨性，姓黨，我們都姓黨，要有黨的意識，有黨的人的意識。

要做嚴守政治紀律和政治規矩的清醒人、明白人、局中人，在思想上、政治上、行動上與為黨中央保持高度一致，這是最高、最核心、最根本的問題。我們必須準確地認識這項基本原則。全省各級黨組織和廣大黨員干部一定要認真學習、深刻領會，緊跟中央步伐，真正趕上趟、對準表、聚好焦，在貫徹落實上抓緊、抓實。

要切實把遵守政治紀律、政治規矩作為義務。我們黨的政治紀律政治規矩的特征，是硬的，不是軟的。我們入黨誓詞，就是誓約，就是約定，就是承諾。遵守黨的紀律，這是義務，是承諾，是鐵的，那就沒得商量。有這樣的認識，就會自覺主動、心甘情愿。忠誠是黨員領導干部的政治操守和政治生命。我們要忠誠自己的信仰，守節，守信，忠誠于自己的信仰。要忠誠，就要光明正當、表里如一、真誠坦率、襟懷坦誠，不說假話，不報假情況，即使有錯誤、有問題，也要如實報。我們要靠黨靠組織，不是靠朋黨，不是靠小圈子，不是搞小群體，搞一點鐵票，最后形成一個利益群體，這是黨絕不允許的。忠誠，沒有人看著也是表里如一，就像正裝夜行，沒人看見，但是為了自己的信仰，為了自己的規矩，有沒有人看得見，我也要如此，夜空當中也有眼睛。

對違反政治紀律政治規矩的人和事，要嚴肅、鄭重指出、提示、提醒，對造成危害的要敢于斗爭、要糾正，要予以處罰處理。黨的民主生活會上要特別認真、較真，要堅持原則，不搞和諧泛化。以和諧掩蓋不講原則、不講斗爭、不講批評，什么都你好、我好、大家好。該斗爭的要“出鞘亮劍”，發現問題要嚴正指出、堅決斗爭。今后就是要鄭重、嚴肅，該提示提示，該提醒提醒。要及時處理，抓早、抓小、抓苗頭。

要按照黨風廉政建設主體責任的思路，還是要從主體責任關鍵作用的發揮來做起。一個地方、一個部門、一個單位，政治紀律政治規矩嚴明程度，取決于一把手，特別是主要負責人，這是關鍵、是牛鼻子。因為政治紀律政治規矩是政治生態的源，源流在這里。首先要自己正，還要有擔當，敢抓敢管，要敢匡正。春節前，十堰市委對市人社局局長，因為搬回超標辦公室的問題，予以免職處理。這就是十堰市委擔當起匡正之責，是主體責任能夠敢抓敢管的表現。相信就這一例就會震住一個地方。

加強政治紀律政治規矩的監督責任。各級紀委要擔負起監督執紀責任，要把對于政治紀律政治規矩出現問題，要從小從早從萌芽狀態抓起，提醒提示、誡勉乃至執紀。