2013年北京高考已經結束,高考作文成了大家關注的熱點。為此大學高考網特為考生朋友們準備了“專家點撥:2013年北京高考作文題審題立意”一文,具體內容如下:
1、作文題注重文化底蘊,詩歌、名言、文化名人直接進入材料的有好幾個,北京卷的莫言(暗),山東卷的莫言(明),安徽卷蕭伯納的名言,福建卷顧城的詩歌《憂天》(暗),浙江卷的三句名言。
2、注重對個人修養的反思。新課標1卷的勇氣,上海卷“更重要的”,四川的“平衡”,江蘇的“善”,湖南的“付出”,福建的“扎根”,廣東的“感恩”,山東的“改錯”,重慶的“改變”,湖北的“善與用”,浙江的“童心”,廣西的“善”。此外,課標2卷的“同學關系”,天津卷的“求知”也含有個人修養的成分。
3、能聯系學生的現實生活并展望將來生活。比如北京的“手機”,江西的“周樹人”,是學生身邊的東西;重慶的“豆腐”,課標1的“經驗與勇氣”更為學生的未來磨劍。
4、注重思辨性。北京的“科技雙刃劍”,課標1卷的“經驗與勇氣”,安徽卷的“現實和夢想”,四川卷的“平衡”,福建卷的“飛翔與扎根”,遼寧卷的“珍珠與沙子“,廣東卷的“施與受”等,作文時都要注意兩方面的思辨性。
5、文體限制明顯。湖南、福建、江西卷要求寫記敘文或議論文,有的是“明確文體(詩歌除外)”。
當然,今年的高考作文也有些瑕疵:
1、詞語意思難理解。四川卷“平衡的生活”,湖北卷“上善若水任方圓”,江西卷的“周樹人”等,意思讓學生在短時間里難以把握。
2、個別題目的要求限制太死。比如江西卷!皩ι鲜鰧W習的怕與不怕”,課標2卷的“同學關系”。有的材料不一定科學,比如江蘇卷的“蝴蝶”真的會自覺飛向更深的山洞嗎?有的材料審題難以明確,比如湖南卷的兩則材料,從一則材料入手立意算不算偏題呢?下面是從學生的角度對18套高考作文題的審題進行的點評。
北京卷:
題目:
科學家:假如愛迪生來21世紀生活一星期,最讓他感到新奇的是什么?文學家:我想手機會不會讓他感到不可思議呢?
科學家:我同意,手機是信息時代的一個標志物,簡直稱得上是一部掌中電腦,豐富的功能一定會讓這位大發明家感到新奇。
文學家:手機的廣泛應用深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識,或者這也是愛迪生意想不到的吧。
科學家和文學家關于手機的不同看法引發你什么樣的想象和思考?
要求:自擬題目,自選角度,自定文體,詩歌除外,寫一篇不少于800字的作文。
點評:
這段材料來自楊振寧和莫言的一段對話:5月15日,在北大舉行的“科學與文學的對話”中,91歲的楊振寧頻頻繞過主持人范曾向58歲的莫言發問。(片段)楊振寧:這個當然是。我常常在想一個問題,假如今天把愛迪生突然請回來,讓他在二十一世紀的世界里生活一個禮拜,然后問他,現在有什么東西你覺得是最新奇的?(全場笑) 莫言:我先回答一個,我們用的手機會不會讓他感覺到不可思議呢?楊振寧:對,我同意。手機簡直是不能想象的發明,F在隨便拿手機出來就可以跟美國的朋友打電話。這是不是一個研究科學的人幻想出來的產物呢?我想應該算是。當然,這段材料大多數學生是不知道的,而且這段材料跟審題的關系也不大。
咋一看這個材料,讓我們很快會聯想到99年的高考題“假如記憶可以移植”,好像帶著穿越性質的。但是,細細審題可以發現不是這么回事。材料的主體是科學家和文學家的對話,評論語是“不同看法引起的想象和思考”。作文題屬于給材料作文中的社會現象類作文,但不算“社會熱點”。作文題很有現實感,不太容易“套作”,也就是不容易借用別人的文章,主要考查學生自己的思考和對現實的關注。這篇作文要讓考生思考的,無非是以“手機”為媒介、為觸點、為引子,思考科技進步與人文情感之間的關系,如果從科學精神和科學技術的關系角度寫會比較容易有深度。現在技術在突飛猛進,但科學精神應該如何繼承和發展?科技發展是把雙刃劍,值得反思。這則材料學生看到后第一印象應該是手機,因為手機幾乎成了所以學生的重要的伙伴,又手機引發的故事不勝枚舉。比如,某一天忘了帶手機是什么感覺?難以控制玩手機,甚至邊吃飯邊玩,怎么辦?同學把我的手機弄壞了、丟了怎么辦?等等。
當然,這些事情不是寫出來都符合題意的,這就要求審題時抓住關鍵。材料跟手機又關聯的是文學家和科學家,強調的是“功能”,科學家也就是科技的;文學家強調的是“情感”、“觀念”,也就是人文的。科技是把雙刃劍,原子能可以發電,原子彈也可以殺人。怎樣以手機為媒介,既寫出科技給人們帶來方便,又寫出科技帶來的負面影響,這應該是本作文審題的關鍵。綜上,可以從如下角度立意:
1、手機,讓我歡喜讓我憂。
以記敘文為主,寫自己的經歷,不能泛泛而談,要注重細節,特別是不能脫離材料中的科技和人文?梢詮慕煌绞、個人情感等方面,寫出細節。
2、便利與煩惱。
(科技是把雙刃劍)可以寫議論性散文,也可寫典范議論文。以手機為引子,聯想到北京的霧霾天氣,聯想到汽車的方便和尾氣的危害,由此引發開去,談一下科技的發展與環境的保護,科技的發展與倫理的矛盾(如克隆),科技的發展與親情的缺失(電腦孤單癥)等等。
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