1、在育兒的道路上,家長和孩子一同成長!
2、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
3、幼兒的學習是全方位,并不局限于讀寫算和各種技藝。
4、教導兒童的主要技巧,是把兒童應做的事變成一種游戲的。
5、沒有一個朋友能比得上健康,沒有一個敵人能比得上疾病。
6、教育上操之過急和緩慢滯后,都會摧殘孩子正常的心理發育。
7、慢慢陪孩子走,把我的時間浪費在孩子身上,這是最好的浪費!
8、知識的積累,就像銀行的儲蓄,是一點一滴日積月累而得來的。
9、學與勤、悟,讓老師和家長共同努力,來提高孩子的綜合素質。
10、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性。
11、陪伴的關鍵是心靈,隨時關注孩子的成長,而不是做孩子的監工!
12、當孩子情緒波動時,愚蠢的父母責備孩子,聰明的父母關愛孩子。
13、用心去愛,用愛去教,和孩子一起成長,享受每天的幸福和快樂。
14、母愛是人世間最神圣的感情,應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
15、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人,這包括尊重自己的孩子在內。
16、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他,只要這與他的創作活動有關。
17、養育孩子就像澆花一樣,用心呵護,跟他建立起一種心靈相通的默契感。
18、在家庭教育中,努力去營造快樂鼓勵的氣氛,讓孩子有實現感和成就感。
19、只有出自衷心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心,才是一種真正的約束。
20、對孩子來說,生活就是一所學校,一草一木都可以成為研究、探索的對象。
21、不要在自己情緒很糟時教育孩子,這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。
22、在一個家庭里,如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音,這個家庭是沒有希望的。
23、你讀過,你不一定掌握了知識,但當你用讀過的知識做事時,你就掌握了世界。
24、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣,并由此樹立孩子的信心。
25、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落,使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
26、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地,也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
27、作為社會生活中的人,道德素質是人的重要內涵,它決定著人的尊嚴價值和成就。
28、想象力是孩子最寶貴的財富,他是解開數字難題的鑰匙,也是創作文章的火車頭。
29、家長要善于細心地觀察孩子,從孩子的一舉一動和只言片語中去發現孩子的求知欲。
30、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前,后來的教誨已很難將它移動及改變。
31、孩子,讓媽媽牽著你的手,一起前行!走的晚了些,不怕,讓我們珍惜以后的每一天!
32、父母要給予孩子自由成長的空間,對錯誤的方向給予引導,對于正確的方向給予鼓勵。
33、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,不斷發芽滋長。
34、如果有人問我,教育孩子需要哪一種資格,我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
35、應該強調,不嚴肅認真的教育,有許多隱患。父母使自己的子女享福太早,是不聰明的。
36、善于利用時間的人,永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人,將會使你受益無窮。
37、男孩子生性自由,不善服從;對待他們,當以誠懇和率直的態度,幫助他們建立起勇氣。
38、外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
39、孩子就像一個新登記注冊的的企業,需要經過一番滾、爬、摔、打,才能有自己的立腳之地。
40、家庭關系緊張,父母專制,不尊重孩子的人格,不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
41、學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。
42、讓你的孩子成為有教養的人,有教養從守時,排隊,在公共場合不大聲說話,不輕易發怒開始。
43、教育就是激發生命,充實生命,協助孩子們用自己的力量生存下去,并幫助他們發展這種精神。
44、父母的眼睛里只有孩子,而孩子的眼睛里卻有著整個世界!讓孩子插上理想的翅膀,快樂地飛翔。
45、中小學生是不成熟的個體,對其教育是教師的責任,教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
46、從來沒有一個時代像今天這樣需要以孩子為師,反省自身,保持童心,兩代人相互學習,共同成長。
47、如果家庭教育出了問題,孩子在學校就可能會過的比較辛苦,孩子很可能會成為學校的"問題兒童"。
48、做孩子的朋友,和孩子一起成長。此生不可能留給孩子太多的財富,但一定努力將孩子培養成財富。
49、如果家庭教育出了問題,孩子在學校就可能會過的比較辛苦,孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
50、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧,才能達到教育的目的與效果。不當的責罰,不知不覺中會傷害孩子。
51、養育孩子就像種樹,可以給樹施肥、澆水、殺蟲、修枝,但要成為棟梁之材,還要靠自身努力地往上長。
52、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子,干點苦活,挫折教育的重點在于,培養孩子直面挫折的堅強品質。
53、放下身段,把眼睛放在和孩子一般高的位置,和孩子一起看這個世界,就會覺得自己的孩子是很優秀的。
54、恰如其分的贊賞是增強孩子自信心的最佳途徑。要相信任何人都有一個發展的過程。要相信孩子會有進步。
55、父母給予孩子的愛和教育,就想使孩子成長的崎嶇山麓的扶梯,有了它的支持,孩子才能登上成功的頂峰。
56、成績好的孩子,媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真,越有條理,越有禮貌,孩子成績就越好。
57、讓孩子成為既有又有理智的人!皼]有,任何偉業都不可能善始,沒有理智,任何壯舉都不能善終。
58、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由。
59、心底秘密是人成長,成熟的標志。如果孩子有心事,他不想告訴你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
60、要教育好孩子,就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家長付出個人的努力,不斷進修自己。
61、沒有愛就沒有教育,問題在于愛有真假之別,猶如真假種子之別。假種子坑農民坑一季,假教育坑孩子坑一生。
62、培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育,這叫因材施教。
63、天賦僅給予一些種子,而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展,而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。
64、成功的秘訣,是在養成迅速去做的習慣。抱怨和懈怠,會使你心中多了一幅和肩上一樣重的擔子,前行時倍感困難。
65、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光,給他們以溫暖;我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤,給他們以勃勃生機。
66、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人,性格陽光。身體不好的人,做事猶猶豫豫,躲躲閃閃,說話吞吞吐吐。
67、教育應該是快樂的,當一個孩子處于不快樂的情緒中時,他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
68、知識就像人民幣,聚集得越多,派的用場越大;運用得越好,增值的機會越大;越是旁人缺少的時候,它的附加值越高。
69、您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執著的信念,鑄成了我性格的不屈老師,我生命的火花里閃耀著一個您!
70、在人生的歷程中,身體健康是最重要的,健康的身體是1,智慧是1后面的0,只有1的存在,后面才能不斷的添上更多的0、
71、萬丈高樓從地而起,每個人須從小培養成良好的學習方法,生活習慣,優良的品格,長大了才會成為參天大樹,摩天大樓。
72、每個人心中第一的是安全,第二的是安全,第三還是安全。如果你想好好學習、生活,那你一定要記住平安是生命中的100%。
73、孩子的成長有三個關鍵期:第一個在3歲前后,第二個在9歲前后,第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期,后患無窮。
74、在孩子的教育上,慧媽在慧兒中,一直以“媽媽哥兒們”相稱,我也希望永遠做好孩子的“媽媽哥兒們”,信任與尊重并存。
75、努力做一個樂觀快樂的人。一個快樂的人,看孩子時,更多的是看到他的優點,而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
76、要育材先育人,學校和家長的職責就是使孩子成人、成材!每個孩子就像一只潛力股,培養得好成績優股,教育不當變垃圾股!
77、心理健康的12字秘訣是:認識自己、接納自己、控制自己。無論是父母還是孩子,如果能做到這12字,一生的幸福就有了保障。
78、如果沒有特別困難,父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀,就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
79、為了在教學上取得預想的結果,單是指導學生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創造學習的誘因。
80、外面的世界很精彩也很復雜,就像互聯網一樣,有精華也有糟粕,為了孩子的健康成長,我們必要為孩子建造一道心靈的防火墻。
81、愛孩子,就要學會接納孩子,包括孩子的優點和缺點,相信孩子一定能行!要有足夠的耐心,陪伴孩子健康快樂成長!靜待花開!
82、兒童時代是一個胡說八道的時代,這不是缺點,而是他們成長的一個特點。我們要尊重兒童的未成熟狀態,童言無忌才能健康成長。
83、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果,而誤認為自己的孩子天賦太差。
84、孩子的名字叫今天,教育的名字也叫今天。今天賞識孩子,孩子今天就成功!作為老師,最幸福的,是學生學得快樂,教師教得快樂。
85、每個孩子好象一張潔白的紙,可以在上面畫各式各樣的圖案,調上五顏六色,家長都希望是一幅色彩斑斕的佳畫,培養人也正是這樣。
86、能從老師那里獲得知識的“金子”固然很好,但能求得老師那點石成金的“手指頭”才更好。學會學習比單純的獲取知讓本身更重要。
87、教育孩子要避免那種一做什么就要當狀元的想法。狀元意識就是悲劇意識!安灰尯⒆虞斣谄鹋芫上”的口號是制造童年恐慌的宣言。
88、教育孩子如育花,精心澆水施肥呵護,方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花,不懂得就要向別人請教,學習養花的經驗與藝術。
89、只要耕耘就會有收獲。孩子們只要認真刻苦學習,就一定會有進步。用科學知識為孩子們插上翅膀,讓他們在未來世界天空中自由翱翔。
90、體罰是權威制度的殘余,在時代的意義上說它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為,相反地,它是將兒童擠下黑暗的深淵。
91、家長事事依著孩子,對孩子沒有較高的要求,在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后,很有可能會處處以我為中心,而且很容易放縱自己。
92、父母需要承擔教育孩子的責任,不過,也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活!皼]有責任感傷害別人,太有責任感傷害自己。
93、父母能給你孩子的只有三樣東西。第一樣是給他們盡可能最好的教育;第二樣是給他們樹立一個好榜樣;第三樣是給孩子一個健康的身體。
94、孩子的成長需要同伴,讓孩子有自己的朋友,但不要有太雜亂的伙伴在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前,警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
95、讓我們一起跟著孩子一同成長吧,跟著孩子一起歡笑,一起悲傷,一起瘋跑,一起犯錯……這一切的根源都在于,我們給與孩子的愛與尊重!
96、學生學習貴在自覺,持之以恒,跟現實的條件,環境關系不大。家長對孩子的要求要嚴格,但期望值不要太高,期望越高,可能失望就越大。
97、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足,那也是錯誤的。有了這方面的知識,教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
98、貧窮是重要的教育資源,但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的,需要為孩子提供基本的文化資料,不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
99、不要小看嬰兒,他們有驚人的探求力、接收力、模仿力、記憶力等,許多方面連成年人也望塵莫及,成人只要細細想來只好在孩子面前自愧不如!
100、慢慢地陪著你走,走過童年的天真,走過少年的青澀,走過青春的;慢慢地陪著你學,學會快樂的生活,學會愉悅的收獲,學會暢快的分享。
101、只要有效地開發孩子的潛能,充分發揮出人生初期顯露的巨大心理優勢,可以說每一個正常健康的嬰兒都是“神童”,杰出人才的幼苗就在你的身邊!
102、從總體上說,學生學習知識的主要目的已經不是學以致用,而在于學習知識的過程本身,在于通過學習而成為一個聰明的人,文明的人,有高尚精神生活的人。
103、不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后,就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的,必須自己做,凡是自己應該做的,當盡力去做。
104、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道,請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人,往往吃大虧,因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人,將來會占大便宜,因為他被人喜歡。
105、每個孩子都是一朵花,作為家長,只有用心澆灌,精心呵護,才能健康茁壯成長。小學是花兒開放的黃金期,有優秀父母的經驗引導,我們做家長的可以少走多少彎路啊。
106、孩子是在體驗中長大的。我們不能代替孩子成長,就不能代替孩子體驗。這也不許孩子做,那也不許孩子做,只允許孩子按照家長的喜好去做,這不就是家長代替孩子成長嘛。
107、經常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起進餐,二是邀請孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
108、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷,但不見得有文化。如果家長不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,無論他擁有多高的學術水平,他也是沒有文化的人。
109、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任,去掉可能沾染的各種污穢,培育人身上的精神“種子”,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚眉吐氣。
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