1、學習是勞動,是充滿思想的勞動!獮跎晁够
2、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人!K霍姆林斯基
3、真正積極的人,只能是會愛別人的人,高尚的人!嚑柲嵫┓蛩够
4、只有集體和教師首先看到學生優點的地方,學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
5、如果你能成功地選擇勞動,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就會找到你。——烏申斯基
6、青年應當接替我們老年人。青年應當舉起我們的旗幟直到勝利的終點!勾罅
7、孩子,別往左看,也別往右看,一直向前看,但要靈活。——赫塔·米勒
8、死并不是人生完結,只是完成了一生。——馬丁·路德
9、浪費別人的時間是謀財害命,浪費自己的時間是慢性!袑
10、有時候愛會自然而然地從信任、敬重和友誼中產生。我愿意從最后一個開始,到第一個終止!獙炻宸
11、生命,如果跟時代的崇高的責任聯系在一起,你就會感到它永垂不朽!嚑柲嵫┓蛩够
12、肚子是個忘恩負義的家伙,它從不記得過去的好處,到了明天它總是索取更多!獊啔v山大·索爾仁尼琴
13、愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創造幸福!K霍姆林斯基
14、我在頭發的盡頭沉默。我的指甲在生長,仿佛我的生命活在指甲邊緣的后面!账っ桌
15、照耀人的唯一的燈是理性,引導生命于迷途的唯一手杖是良心。——海涅
16、在一切創造物中間沒有比人的心靈更美、更好的東西了。——海涅
17、我一生中苦于不能高聲講出真話。我的一生的追求就在于沖破阻攔而向公眾公開講出真話!獊啔v山大·索爾仁尼琴
18、偶然并不偶然,它是必然,而且是一個圈套。人會因此而變得迷信,這正是偶然的用意所在!账っ桌
19、每年都有櫻桃上市的時候,從五月櫻桃到九月櫻桃,只要世界存在,不管人們喜不喜歡!账っ桌
20、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育,才是真正的教育!K霍姆林斯基
21、只要在多走一小步,仿佛是向同一方向邁的一小步,真理變會變成錯誤!袑
22、一個人的活動,如果不是被高尚的思所鼓舞,那它是無益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基
23、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
24、如果這就是結束,不如,一切都沒有發生!紶柤涌品
25、人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴!K霍姆林斯基
26、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法,也是通向周圍世界的兩扇窗口!K霍姆林斯基
27、人已經習慣于因為碰巧而失敗,因為小事而死去!账っ桌
28、誠惶誠恐地害怕失誤,就意味著永遠嘗不到成功的滋味。——梅耶荷德
29、堅貞之中含有多少天真!不忠之中又有多少真誠!——海涅
30、馬克思認為理論的符合于現實是理論的唯一標準。——列寧
31、良機對于懶惰沒有用,但勤勞可以使平常的機遇變成良機!R丁·路德
32、時間是送給我們的寶貴禮物,它使我們變得更聰明,更美好,更成熟,更完善。——托馬斯·曼
33、確定個人志向,選好專業,這是幸福的源泉!K霍姆林斯基
34、要學會做科學中的粗活。要研究事實,對比事實,積聚事實。——巴甫洛夫
35、我們有無產階級道德,我們應該發展它,鞏固它,并且以這種無產階級道德教育未來的一代!永飳
36、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人!K霍姆林斯基
37、整個人生就是思想與勞動,勞動雖然是無聞的、平凡的,卻是不能間斷的!獙炻宸
38、只有平庸的人們的生活才是空虛和無味的!嚑柲嵫┓蛩够
39、只有那些始終不忘自己也曾是孩子的人,才能成為真正的教師!K霍姆林斯基
40、沒有抽象的真理,真理總是具體的。——列寧
41、科學沒有國界,科學家卻有國界!透β宸
42、少來一些喧嚷,少發一些知識分子議論,多接近生活!袑
43、愛情包括的靈和肉兩個方面應該是同等重要,要不愛情就有完備,因為我們不是神,也不是野獸!獙炻宸
44、他明白,而且承認:他已絲毫無法改變自己的生活道路了,他所能做的只有忘卻!紶柤涌品
45、理論上一切爭論而未決的問題,都完全由現實生活中的實踐來解決!嚑柲嵫┓蛩够
46、反省是一面鏡子,它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來,使我們有改正的機會!D
47、良機對于懶惰沒有用,但勤勞可以使最平常的機遇變良機!R丁·路德
48、人的理想粉碎了迷信,而人的感情也將摧毀利已主義!D
49、科學家不創造任何東西,而是揭示自然界中現成的隱藏著的真實,藝術家創造真實的類似物!獙炻宸
50、世界上有多少人,就有多少條生活的道路!獊啔v山大·索爾仁尼琴
51、從宗教求助于神學那一刻開始,它就已經注定要毀滅!D
52、科學需要一個人貢獻出畢生的精力,假定你們每個人有兩次生命,這對你們說來也還是不夠的!透β宸
53、在思想上相隔得那么遙遠,身體的緊挨反而成了一種對立!账っ桌
54、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够
55、成熟的和真正的公民意識;就把為社會服務看作一個人最主要的美德!K霍姆林斯基
56、如果你能成功地選擇勞動,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福就會找到你。——烏申斯基
57、道德能幫助人類社會升到更高的水平,使人類社會擺脫勞動剝削制!袑
58、浪費別人的時間等于是謀財害命,浪費自己的時間等于是慢性!袑
59、對人來說,最大的歡樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人!K霍姆林斯基
60、誰在愛,誰就應該與他所愛的人分擔命運。——布爾加科夫
61、重復單調的攀登動作會使人乏味,卻在不斷地接近頂峰!——蘇霍姆林斯基
62、無論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來裝飾自己,烏鴉畢竟是烏鴉!勾罅
63、從來不會出現這種狀態:幸福對許多人而言意味著同樣的內涵。這種狀態不可能存在!账っ桌
64、決不要把他們教育成悶悶不樂,過早就想變為成年的人!永飳
65、人生是疾病,世界是醫院,而死是我們的醫生!D
66、使作家面容變形的不是繁重勞碌的事務和生活,而是藝術!旭R斯·曼
67、熟睡固然好,死去更佳。但是,從未降生人世間則最佳。——海涅
68、對生活可以談得很多。對幸福沒什么好談的,否則它就不再是幸福了。——赫塔·米勒
69、偉大的精神導致偉大的精神。與其說是由于同化,不如說由許多磨難激發。如同鉆石研磨鉆石!D
70、高貴的精神是不會停步不前的,它經常使人勇敢而無所畏懼。——蘇霍姆林斯基
71、每當一個國家的、經濟出現重大危機的時候,愛國主義的破旗就又散發出臭味來!袑
72、我應當去問誰,我的嘴什么時候說了什么。誰知道我日日夜夜在什么地方消失。住和地方是兩回事!账っ桌
73、青年是我們的未來,是我們的希望。——斯大林
74、判斷一個人,不是根據他自己的表白或對自己的看法,而是根據他的行動!袑
75、陌生對我來說不是熟悉的反面,而是信賴的反面。不熟悉的不一定陌生,但熟知的卻可能是陌生的!账っ桌
76、歷史早已證明,偉大的斗爭會造就偉大人物,使過去不可能發揮的天才發揮出來!袑
77、當一切過后,我們忘記敵人說過什么,卻深深記得朋友的沉默!R丁·路德
78、一個國家之所以成為人間地獄,總是因為人們試圖將其變成天堂。——荷爾德林
79、生活中并非全是玫瑰花,還有刺人的荊棘!獙炻宸
80、人無疑是大地的主人,但又是胃腸的奴隸!獙炻宸
81、她是嬌艷的紫羅蘭,在我的記憶中熠熠生輝。這輕狂的姑娘!我竟未染指!媽的,我好不后悔!D
82、幸福是一個輕薄的姑娘,不愛老呆在一個地方。她撫摩你額上的頭發,慌忙地吻你,就逃得不知去向!D
83、如果不相信有神,人什么事都做得出來。——亞歷山大·索爾仁尼琴
84、我們要在那里躺下,在那棕櫚樹的下邊,吸引愛情和寂靜,沉入幸福的夢幻!D
85、科學,勞動,實際工作?才能夠使我們病態的,放蕩的青年清醒過來!獙炻宸
86、今天不來,明天一定來到,櫟樹都是慢慢地生長,羅馬帝國有一句諺語:誰走的慢,就走的穩當!D
87、勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉!獮跎晁够
88、生長的東西也不是輕易地生長起來的,他們叫著,喊著,堅持自己生存的權利。——斯大林
89、要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
90、壓抑自己良心的聲音,這是很危險的事情!K霍姆林斯基
91、應該堅信,思想和內容不是通過沒頭沒腦的感傷,而是通過思考而得到的!嚑柲嵫┓蛩够
92、勞動,不僅僅意味著實際能力和技巧,而且首先意味著智力的發展,意味著思維和語言的修養!K霍姆林斯基
93、每一個決心獻身教育的人,應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
94、領導學校,首先是教育思想上的領導,其次才是行政上的領導!K霍姆林斯基
95、一個人的活動,如果不是被高尚的思想所鼓舞,那它是無益的、渺小的!嚑柲嵫┓蛩够
96、精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會煥發和孕育出真正的愛!K霍姆林斯基
97、一切頑固沉重的憂郁和焦慮,足以給各種疾病大開方便之門!透β宸
98、愛國主義的力量多么偉大呀,在它面前,人的愛生之念,畏苦之情,算得了什么呢?——車爾尼雪夫斯基
99、白日精心干事務,但勿作有愧于良心之事,俾夜間能坦然就寢。——托馬斯·曼
100、一個患病的人究竟能否像健康人那樣專心致志地醫治或關心別人,這個問題人們是持有保留態度的。——托馬斯·曼
101、有時,他的癡狂和會那么奇怪地煙消云散。他滿腔熱情地關懷著他,同時卻感到某種狂妄的滿足!旭R斯·曼
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