1、一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
2、教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵喚醒鼓舞。??德第斯多惠
3、教育是一個逐步發現自己無知的過程!盘m特
4、父母的德行是兒子的最好遺產!f提斯
5、當勞動是種快樂時,生活是美的;當勞動是一種責任時,生活就是奴役。——高爾基
6、只要愿意學習,就一定能夠學會!袑
7、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生!招兄
8、知識是珍貴寶石的結晶,文化是寶石放出的光澤!└隊
9、生命短促,只有美德能將它留傳到遼遠的后世!勘葋
10、手腦雙全,是創造教育的目的。中國教育的對策是使手腦聯盟!招兄
11、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失!招兄
12、教學的藝術不在于傳授本領,而在善于激勵喚醒和鼓舞!谒苟嗷
13、倘能生存,我當然仍要學習!斞
14、只要心還在跳,就要努力學習!獜埡5
15、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話,而關鍵在教師的耐心傾聽!芤回
16、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够
17、數學是科學的皇后,而數論是數學的皇后。——高斯
18、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
19、孩子是映照父母行為的鏡子!官e諾莎
20、父母威嚴而有慈,則子女畏慎而生孝矣。——顏之推
21、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標!獝垡蛩固
22、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!招兄
23、學習,學習,再學習!學,然后知不足!袑
24、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉,就不可能有學生的智力發展。——蘇霍姆林斯
25、只有當你致力于自我教育的時候,你才能教育別人!獮跎晁够
26、勞動可以使我們擺脫三大災禍:寂寞、惡習、貧困!璧
27、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進!祆
28、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固
29、對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
30、一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人!茏
31、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力!袑
32、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學!招兄
33、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限,不只由于人生短促,更由于人事紛繁!官e塞
34、在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要!?爾
35、三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之!鬃
36、為了在教學上取得預想的結果,是指導學生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創造學習的誘因。——贊科夫
37、一分耕耘,一分收獲,要收獲得好,必須耕耘得好!焯亓
38、在我們的社會中,勞動不僅是經濟的范疇,而且是道德的范疇!R卡連柯
39、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!招兄
40、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰,并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯!涿兰~斯
41、綴文者情動而辭發,觀文者披文以入情!獎③
42、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人!K霍姆林斯基
43、必須首先考慮建立一個有健全文化的生活;而為此服務的培育工作必須占最高地位!官e塞
44、當孩子一開始呼吸時,教育就開始了。——保爾
45、把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖!喔
46、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法!躺兴
47、父善教子者,教于孩提!诌z
48、游手好閑地學習,并不比學習游手好閑好。——約翰·貝勒斯
49、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。——達·芬奇
50、無論何種事業,如商業、,均不能與教育分離,無教育則無各種事業!磐
51、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
52、富貴必從勤苦得,男兒須讀五車書!鸥
53、教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也!獜堓d
54、學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家!獝垡蛩固
55、讀書忌死讀,死讀鉆牛角!~圣陶
56、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行!獔@斯金
57、學問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥!⒉贰と铡しɡ
58、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深!咚
59、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處!招兄
60、教師的職務是千教萬教,教人求真;學生的職務是千學萬學,學做真人!招兄
61、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹
62、父母的生活就是孩子進入社會前的一本讀物!饺
63、情況是在不斷地變化,要使自己的思想適應新的情況,就得學習。——毛澤東
64、要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守!招兄
65、樹不修不成材,兒不育不成人。——諺語
66、好好學習,天天向上。——毛澤東
67、教于幼正大光明,檢于心憂勤惕厲。——王永彬
68、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定!ふ材肥
69、看書和學習是思想的經常營養,是思想的無窮發展!獙炻宸
70、在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運!招兄
71、勞動教養了身體,學習教養了心靈。——史密斯
72、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉,就不可能有學生的智力發展!K霍姆林斯基
73、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在于不斷地增加更多的知識!罄
74、養不教父之過,訓道不嚴師之惰。——諺語
75、美能激智,美能發辭,美能怡情,美能育德。美對兒童發展產生的全方位的功能是無可非議的!罴
76、立身以立學為先,立學以讀書為本!獨W陽修
77、未來將屬于兩種人:思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人,因為思想也是勞動!旯
78、理想的書籍是智慧的鑰匙!蟹颉ね袪査固
79、遵守紀律的風氣的培養,只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯
80、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。——諸葛亮
81、千教萬教教人求真,千學萬學學做真人!招兄
82、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養它的后代相類似!R卡連柯
83、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、的大樹!K霍姆林斯基
84、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失!R卡連柯
85、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾
86、保持和培養每個學生的自尊心,取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
87、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
88、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量!K霍姆林斯基
89、學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也。——孔子
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