啟東高考狀元名單公布,啟東文理科狀元是誰多少分

啟東高考狀元名單公布,啟東文理科狀元是誰多少分

高考不是唯一的出路，但對于大多數普通家庭來說是最好的出路。很多普通職工家庭辛辛苦苦將孩子養大供其讀書，就是為了有朝一日能金榜題名。當然也有的小康富裕之家，可能高考只是一個“試練場”，他們沒有考上好的大學，依然有所家業繼承。但是，不管怎么說高考終究是當下教育必經之路。高考升學網本文小編將帶你一起來了解關于啟東高考狀元的相關知識，說到高考狀元，大家都會為他豎著大拇指，天之驕子往后的前途不可限量，不管怎么樣小編在此恭喜他們摘得高考狀元的桂冠！截至本文發稿時啟東高考文理科狀元名單暫無公布，所以小編暫先整理了2018年啟東高考狀元信息，啟東高考狀元名單稍后我們及時公布。

一、2018年啟東高考狀元相關信息

理科狀元姜堰中學潘慰慈，總分443分！

文科狀元江蘇省淮陰中學高三（21）班李天宇！

江蘇高考總分為480分！

分數線今天下午也出來了！

今年江蘇高招省控線本一文科333 分、理科 331 分

本二文科281分、理科 269分

二、最新啟東高中人氣排名

啟東市東海中學

學校地址：啟東市南陽鎮光明村?803學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東大江中學

學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東大江中學學校類型：公辦普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市東南中學

學校地址：啟東市海復鎮復東村（248號）學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市匯龍中學

學校地址：啟東市匯龍鎮長江東路118號學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市東安中學

學校地址：啟東市大豐路口東3里學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市呂四中學

學校地址：啟東市呂四港鎮鶴城中路472號學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市江海中學

學校地址：啟東市和合鎮西首學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

江蘇省啟東中學

學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東中學學校類型：公辦省級示范校普通國家級重點 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市建新中學

學校地址：江蘇省啟東市民主鎮建新村455號學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市繼述中學

學校地址：啟東市久隆鎮新生街學校類型：民辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市惠豐中學

學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東市惠豐中學學校類型：普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

江蘇省啟東市寅陽中學

學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東寅陽中學學校類型：普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市新義中學

學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東市新義中學學校類型：普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市農業良種繁育場職工子弟學校

學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東市農業良種繁育場職工子弟學校學校類型：普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--

啟東市黃氏中學

學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東市黃氏中學學校類型：普通 入學途徑：統招

三、高考狀元高中學習方法和心得/高中學習方法/

物理：

與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學進入高中之后很不適應，高一進校后，力、物體的運動，暫時還沒有什么問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學習態度和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。

一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好。初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理并不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。

二、應培養學習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯系到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發學習物理的興趣。從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;結合教材內容，向學生介紹物理發展史和進展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用;根據教材內容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事;根據教學需要和學生的智力發展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發學生學習物理的激情。