石家莊高考狀元名單公布,石家莊文理科狀元是誰多少分
高考不是唯一的出路,但對于大多數普通家庭來說是最好的出路。很多普通職工家庭辛辛苦苦將孩子養大供其讀書,就是為了有朝一日能金榜題名。當然也有的小康富裕之家,可能高考只是一個“試練場”,他們沒有考上好的大學,依然有所家業繼承。但是,不管怎么說高考終究是當下教育必經之路。高考升學網本文小編將帶你一起來了解關于石家莊高考狀元的相關知識,說到高考狀元,大家都會為他豎著大拇指,天之驕子往后的前途不可限量,不管怎么樣小編在此恭喜他們摘得高考狀元的桂冠!截至本文發稿時石家莊高考文理科狀元名單暫無公布,所以小編暫先整理了2018年石家莊高考狀元信息,石家莊高考狀元名單稍后我們及時公布。
石家莊二中的孫浩寧同學,高考成績734分,成為2018年河北省的理科狀元!
要知道高考的總分才750分,孫浩寧同學的各科成績為:數學150分;英語148分;語文140分;理綜296分。而且沒有任何特殊加分的情況下,也就是說孫浩寧同學所有的卷面分只扣了16分!
排名 | 學校名稱 | 人氣 | 所在市 | 類型 |
1 | 石家莊市第四十二中學 | 5743 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
2 | 河北正定中學 | 5604 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
3 | 石家莊精英中學 | 5582 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
4 | 河北辛集中學 | 4321 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
5 | 石家莊市第二十七中學 | 4020 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
6 | 河北省石家莊市第二中學 | 3484 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
7 | 石家莊市第十七中學 | 1999 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
8 | 辛集市第一中學 | 1753 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
9 | 石家莊市第十八中學 | 1692 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
10 | 河北靈壽中學 | 1602 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
11 | 石家莊實驗中學 | 1535 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
12 | 河北平山中學 | 1497 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
13 | 石家莊市第九中學 | 1492 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
14 | 河北省石家莊市第一中學 | 1437 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
15 | 河北省石家莊市第二十四中學 | 1407 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
16 | 藁城市第九中學 | 1393 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
17 | 河北趙縣中學 | 1363 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
18 | 河北師范大學附屬中學 | 1353 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
19 | 石家莊鐵路分局石家莊鐵路第一中學 | 1351 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
20 | 新樂市第一中學 | 1339 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
21 | 石家莊外國語學校 | 1330 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
22 | 藁城市第一中學 | 1327 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
23 | 行唐縣第一中學 | 1305 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
24 | 晉州市第一中學 | 1299 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
25 | 河北欒城中學 | 1286 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
26 | 鹿泉市第一中學 | 1286 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
27 | 元氏縣第一中學 | 1279 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
28 | 正定縣第一中學 | 1246 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
29 | 石家莊市第一中學 | 1241 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
30 | 石家莊市第十五中學 | 1235 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
31 | 石家莊市第六中學 | 1227 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
32 | 石家莊市第二十二中學 | 1204 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
33 | 石家莊市第四中學 | 1194 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
34 | 石家莊市第十中學 | 1188 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
35 | 正定縣第五中學 | 1148 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
36 | 石家莊市第五十四中學 | 1147 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
37 | 石家莊市第二十三中學 | 1144 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
38 | 石家莊市第五中學 | 1143 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
39 | 高邑鎮中學 | 1133 | 石家莊市 | 省級示范高中 |
認真聽課適當做筆記,不放過任何聯想小結的機會是讀好書的關鍵。上課的內容有難有易,不能因為容易而輕視它,也不能因為困難而害怕它。
容易的問題思維強度小,但所提供的思維空間卻很大,可以把自己的方法與老師的方法進行整合,對相關的問題進行小結,對問題的發展進行預測,為后面更難的問題積累充足的思維慣性。
這好比是騎自行車上坡,在平路上達到了一定的速度上坡也就容易了。很多同學往往沒有注意到這一點,由于沒有做好充分的思想準備結果到了更難的問題就聽不懂了。
因此,簡單的問題不愛聽就必然導致復雜的問題聽不懂,一段時間這樣就要退步,長期這樣就變成了差生。