(1) 樂理知識和樂器為我的音樂夢想插上了一雙希望的翅膀。長大以后,我要站在真正的舞臺上盡情地展現自己的風采,為大家帶來歡樂。
(2) 王老師對樂理非常精通。
(3) 又由于饒舌樂并沒有樂理規則,所以讓歌手們有無限的自由可以表達自我.
(4) 對聲樂理論在呼吸、咬字吐字、腔體打開、穩定喉頭、歌曲演唱等方面的研究與探討,將有益于解決教學、理解與實踐中的具體問題。
(5) 上世紀末,我國音樂理論家們在固定調唱名法的基礎上,設計了升、降及重升、重降音在內的三十五個唱名的協變唱名法。
(6) 自2004年以來,業馀輔導鋼琴、樂理、聲樂等學習.
(7) 他設法學習拉小提琴和一些樂理.
(8) 貝斯手跳蚤市場使用他的時間,在南加州大學音樂理論課。
(9) 從變態心理學到音樂理論,什么課程都有。
(10) 我國現行的樂理教科書缺乏對“變音”問題的科學分類和系統概括,其名詞術語的設定不嚴謹、不規范。
(11) 兒子不得不偷偷摸摸學習小提琴和樂理.
(12) 這段時間,聶耳還十分勤奮地學習各種音樂理論知識,研究各地的民歌、戲曲,鉆研和聲學、作曲法,研究漢語聲韻學,同時開始學習音樂創作。
(13) 古代的公孫尼子和荀子是大音樂理論家,王金海是上海音樂學院畢業的,這就能解釋王金海為什么能夠畫如此深奧的禪意意象畫。
(14) 費樂理見證據確鑿,無法狡辯,惶恐萬分。
(15) 沒學過樂曲樂理,京胡嗩吶卻無師自通,西皮二黃弓滿弦潤,托腔吹調舒服之至。
(16) 清風來將美夢呼喚,陽光轉移你的視線,問候帶給你溫暖,周末的畫卷在眼前舒展。告別緊張的昨天,一切都隨心所愿。品嘗健康的三餐,音樂聲中舞翩翩。打開幸福的遙控板,節目都在為你表演。生活就是快樂的片段,周末的主角由你扮演,快樂理所當然。祝福輕輕將你惦念,只愿你快樂再多一點!
(17) 海闊任魚躍,天高任鳥飛。讓你的夢想放飛,讓你的事業飛黃騰達,讓你的雄心壯志凌云騰飛。“國際民航日”搭乘快樂理想的航班,向理想進發,向成功沖刺。祝你:事業有成就,愛情價更。
(18) 預備班將由淺入深,循序漸進地講解大綱內的不同課題,適合未有參加過樂理訓練的初學者。
(19) 趙元任不僅是20世紀有重大影響的語言學家和語言教育學家,而且還是中國近現代音樂史上一位重要的作曲家和音樂理論家。
(20) 1980年,黎列剛考入上海音樂學院全國獨唱演員專修班,并于畢業后開始從事聲樂理論的教學與研究工作。
(21) 世俗音樂的自然和諧、宗教音樂的棄舊圖新以及音樂內容、表現形式和音樂理論在歐洲各國的發展提高,對后世產生了巨大影響。
(22) 我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業,后再在港修讀音樂畢業于音樂理論及作曲系,繼而再修讀北京的遠程碩士音樂進修課程。
(23) 獨奏者的第一次加入最不尋常,他演奏的不是快板的主題,而是一個柔板的引子,這就展開了一個優美的新音樂理念。
(24) 淺談車爾尼鋼琴練習曲在鋼琴練習中的價值摘要:一個出色的鋼琴家,既要有高超的運指技巧,又要有深刻的音樂理解力。
(25) 上述諸方面,愿能填補灌陽縣乃至中國喪葬音樂研究的一些空白。并對我國的民族音樂理論建設提供一點參考。
(26) 四歲起隨母親葉蔡正怡學習鋼琴,少年時代隨父親葉惠康博士學習樂理和指揮,十歲開始學習小提琴。
(27) 音樂信號的識別是新興的交叉學科,其研究涉及物理學、信號處理、音樂理論和音樂心理學等諸多學科知識。
(28) 我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業,后再在港修讀音樂理論及作曲,再修讀遠程碩士音樂進修課程。
(29) 成公亮1940年出生于江蘇省宜興縣,1965年畢業于上海音樂學院民族音樂理論作曲系。
(30) 一位鋼琴考級考官告訴記者,自己親眼看到一些很有天賦的孩子,卻缺少基本的樂理、指法訓練,錯過了訓練的最佳時期,“讓老師給教壞了,可惜”。
(31) 王邦直,字子魚,號東溟,山東即墨人,系西漢宣帝時諫議大夫王吉的后裔,為我國歷史上著名音樂理論家。
(32) 據了解,這批學生在校期間除了文化課之外,專注于系統地學習歌仔戲表演、唱腔、念白、戲曲腿功、身段、把子、毯子功、視唱、樂理、鑼經、曲牌等課程。
(33) 另外,還有采用音樂理療法的耳機式睡眠儀,其原理是屏蔽外界噪音,給耳朵“雙音拍”聲波刺激,從而刺激大腦相應區域,產生生物效應,安神助眠。
(34) 在原麒麟樂隊老師的指導下,電子業余樂隊成員掌握了音樂基礎知識的學習、指法訓練及樂理等方面知識的學習和訓練。
(35) 了解手指編號,學習全音符與五線譜的樂理知識。
使民以時造句,用使民以時造
時間:2023-09-15 06:0:27圣躬造句,用圣躬造句
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