(1)孰是孰非,真金烈火,讓時間來檢驗!
(2)你們倆孰是孰非,涇渭分明,還用得著證明嗎?
(3)男人們不用苦惱這種孰是孰非的問題。
(4)孰是孰非,這個學術性問題毫不影響我們以這些書信作祈禱和靈修用途。
(5)耽于權衡舉止的孰是孰非,是心智發展受困的表現。
(6)我無法評判孰是孰非,但事實就是這樣。
(7)前后這些年,孰是孰非,多少潮漲潮落,終究不再是同一片海。玄默
(8)在這種情況以及其他許多類似情況下,判斷孰是孰非已經不僅僅是學術爭論的問題。
(9)情深義重,只有你我可感;孰是孰非,自有時人評判。
(10)孰是孰非,這里不擬遽下結論。
(11)在這場激烈的“口水戰”中,孰是孰非,各說各理,至今仍未有定論。
(12)市場面前,孰是孰非,來來回回好多次后,一向好脾氣的謝老也不耐其煩,“不懂畫,你買畫干什么?”不久,謝老辭世。
(13)諸葛亮諸葛瑾兄弟,一效力于漢,一在吳供事,很難說孰是孰非,他倆也未因“各事其主”而割斷了親情。
(14)在黃峰訴福田區人事局一案中,孰是孰非有待法院根據事實和法律最終裁斷,筆者無意于此亂下判語干擾司法。
(15)對于屢屢發生的醫患糾紛個例而言,筆者不想輕易分析孰是孰非。
(16)至于后面的有報道說文裕章可能外面有情人,為了與情人雙宿雙棲而不惜殺妻滅口等幕后事件,孰是孰非,相信讀者的眼睛是雪亮的【/6282552.html】,自會判斷。
(17)為了艾滋病毒的發現權,蓋洛與蒙塔尼已爭奪多年,在卡羅林斯卡醫學院做出決定之前,孰是孰非其實已有了結論。
(18)自古以來關于“風馬牛不相及”的釋義就聚訟紛紛,到底孰是孰非?
(19)五代末年,北宋初年,戰火連綿,群雄紛爭,江湖動亂,天下豪杰,風云涌起,四大高手,問鼎中原,少年狂傲,情義難決,敢問生死,孰是孰非,一代大俠,最是難成。
(20)聽證會“硝煙滾滾”,是為了把問題攤在桌面上,好好地爭個孰是孰非、吵個清楚明白,聽證會一時的“不和諧”,正是為了日常社會生活的和諧。
使民以時造句,用使民以時造
時間:2023-09-15 06:0:27圣躬造句,用圣躬造句
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