提出造句-用提出造句

1、事先寫出自己所要提出的每點意見，以合乎邏輯的順序表達出來：言簡意駭，抓住重點。

2、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。海森堡

3、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。

4、主管要在工作上，不斷地提出他的想法和要求。

5、團隊核心成員有人要提出辭職時，不要挽留，既然提出了，他遲早是要走的。

6、掌握了知識同時又善于提出疑問的，就能成為有才學的人。

7、我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。毛澤東

8、在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫，這里任何怯懦都無濟于事�！�。馬克思

9、早在十八世紀，達爾文就提出了“物競天擇、適者生存、優勝劣汰”的觀點。從生物學的角度說，這句話向我們提出了進化論，從哲學的角度說，這句話告訴我們人要學會擁有生存的智慧。

10、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧

11、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。

12、科學始終是不公道的。如果它不提出十個問題，也就永遠不能解決一個問題。蕭伯納

13、人類始終只提出自己能夠解決的任務，因為只要仔細考察就可以發現，任務本身，只有在解決它的物質條件已經存在或者至少在形成過程中的時候，才會產生。

14、疑問是打開知識大門的鑰匙。錯誤是正確的先導。提出了正確的問題，往往等于解決了問題的大半。

15、過了好一會兒，我把魚鉤提出了水面好幾次，但提出水面時卻總是空空如也。而一旁的爸爸卻釣了好幾條大魚了。這時，我終于徹底失去了信心，我心煩意亂地把魚鉤甩入水中，胡亂攪動，然后又猛地拉出魚桿。

16、常常問題是提出了，但還不能解決，就是因為還沒有暴露事物的內部聯系。毛澤東

17、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

18、我們提出“剩者為王”的觀念，就是要在競爭中，使我們主要產業能夠存活下來，保持好的競爭狀態，這樣未來才有機會。在戰略相持、低潮時期，防止自身資源損耗，保持能量是我們熬過冬天的必要措施和手段。

19、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的進步。

20、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。

21、能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。李政道

22、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。愛因斯坦

23、提出目標是管理人員的責任，實際上這是他的主要責任。巴納德

24、人生猶如一次漫游，它能使你遇到許多新奇的事物；人生猶如一個頑童，它總是提出一些讓你難以解答的問題。

25、學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。

26、別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。

27、當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。

28、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？

29、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。約翰?洛克

30、我認為，對于豐田而言，現在是一個重要時刻，它需要為未來一百年提出某種答案。

31、企業里能發現問題，提出問題的人很多，那些能夠創造機會和得到機會的是能夠發現問題并解決問題的人。

32、要在座的人全都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。

33、問題相當于銷售，如同呼吸相當于生命，如果沒有提出問題，你就會死掉，如果問得不正確，你早晚會死掉，如果問得正確，答案就是成交。

34、不要什么事都附和別人，要提出自己的意見，和別人不同意的地方。但是提出的時候要用建設性的方法，不要讓別人覺得你在攻擊他。

35、上課留心聽老師講課，有不懂的就提出來。

36、扔鞋子是提出問題嗎？蘇格拉底是怎么死的？為什么說民主也會導致暴政？民主具有天然正義嗎？自由的本質是自己由著性子來嗎？“群己權界”才是自由的本質。

37、在拿槍的敵人被消滅以后，不拿槍的敵人依然存在，他們必然地要和我們作拚死的斗爭,我們決不可以輕視這些敵人。如果我們現在不是這樣地提出問題和認識問題，我們就要犯極大的錯誤。

38、他決然否定了她提出的登山方案。

39、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

40、老師在教學中經常提出一些問題叫同學們討論。

41、巧妙提出成熟建議的人很了不起，虛心接受成熟建議的人更偉大。

42、然而，我很喜歡這個想法，如果人們不需要，不強迫人們提出他們的錢。

43、只有向自己提出偉大理想，并以自己全部的力量為之奮斗的人，才是最幸福的。

44、成功的經理人員在確定組織和個人的目標時，一般是現實主義的。他們不是害怕提出高目標，而是不讓目標超出他們的能力。

45、在道德上讓孩子們做好體驗愛的偉大情感的準備，這就意味著在他們的童年和少年時期，要在集體成員的各種相互關系中經常提出道德審美因素。

46、所謂學習“使用書中材料的方法”就是提出種種問題，啟發學生興趣，使他們無論在校內的時候或離開學校以后，能夠自己在歷史、科學、傳記、文學中間發現種種有價值的材料，不把時間枉費在那些“多而無用”的廢紙上。

47、提出問題，敢于提問，善于提問，害怕提問者牢記。

48、愛是答案�？墒钱斈阍诘却鸢傅臅r候，性會提出幾個很好的問題。

49、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。當一個人開口提出要求的時候，他的心里根本預備好了兩種答案。所以，給他任何一個其中的答案，都是意料中的。三毛

50、我們要提出兩條教育的誡律。一條"不要教過多的學科"另一條，"凡是你所教的東西，要教得透徹"。

51、觀念創新就是目標創新，目標創新就是提出別人認為不可能達到的目標，并用創新的辦法實現它。

52、在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業上缺乏突破力的人是不會有所創新的。

53、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦

54、科學性的語言游戲希望使其說法成為真理，但卻沒有能力憑自己的力量，將其提出的道理合法化。利奧塔

55、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。陶行知

56、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

57、1000萬的資金要蓋70層的高樓；10歲的公司提出5年趕超世界500強的目標；30萬身價的老板幻想著激動人心的遠景，小項目不愿做大項目做不了……人性的弱點放在商人身上，其結局就更顯悲壯。

58、應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有道理。如果他有理，你就修正自己的錯誤；如果他理虧，就當沒聽見；若他是一個你敬重的人，可以通過討論提出他不正確的地方。

59、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個科學上的實驗技能而已。而提出新的問題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。

60、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦

61、只有向自己提出偉大的目標并以自己的全部力量為之而奮斗的人，才是幸福的人。加里寧

62、要想獲得新知識，就必須提出大量的新問題。

63、愛情是生活中惟一美好的東西，但卻往往因為我們對它提出過分的要求而被破壞了。

64、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。學而不思則罔，思而不學則殆。

65、一篇文章或一篇演說，如果是重要的帶指導性質的，總得要提出一個什么問題，接著加以分析，然后綜合起來，指明問題的性質，給以解決的辦法。毛澤東

66、小紅沒有回答上老師提出的問題，羞愧地低下了頭。http://提出造句

67、有的人會這樣說：“我只是在業余時間打盹而已，業余時間干嗎把自己弄得那么緊張？”愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業余時間�！蔽业囊晃辉诠�佛任教的朋友也告訴我說，只要知道一個青年怎樣度過他的業余時間，就能預言出這個青年的前程怎樣。

68、彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。圣哲孔子就提出：人要通權達變。只有變化才能進步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對走直路的人，因為直路能讓你早早的體會到勝利的甘甜。

69、我提出：一個違反良心告訴他那是不公正法律的人，并且他愿意接受牢獄的刑罰，以喚起社會的良心認識到那是不正義的，實際上他表現了對法律的最高敬意。

70、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

71、請記�。哼h不是你所有的學生都會成為工程師、醫生、科學家和藝術家，可是所有的人都要成為父親和母親、丈夫和妻子。假如學校按照重要程度提出一項教育任務的話，那么放在首位的是培養人，培養丈夫、妻子、母親、父親，而放在第二位的，才是培養未來的工程師或醫生。

72、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦

73、在決定離婚之前，有一段漫長的、痛苦的、艱難的思索理由的過程，即從個人的需要、利益、見解、價值觀的角度全面為自己的決定提出根據的過程。

74、鼓勵學生超過自己，又對學生提出嚴格的要求，使他們感到有壓力。這是培養學生成為數學人材的一種值得重視的經驗。

75、如果你不能解決這個提出的問題，環視一下四周，找一個適宜的有關的問題。輔助問題可能提供方法論的幫助。它可能提示解的方法、解的輪廓，或是提示我們應從哪一個方向著手工作等等。

76、教育是一種包括科學在內的活動。正是在教育過程中，提出了更多的問題以便進一步研究，這些問題又反應到教育過程中去，進一步改變教育的過程，因此又要求更多的思想，更多的科學，循環往復以至無窮。

77、不論老師提出什么問題，他總能對答如流。

78、生活的根基不僅包括我們得到的所有的答案，而且還有包括我們提出的所有問題。

79、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。蘇霍姆林斯基

80、只有向自己提出偉大的目標并以自己的全部力量為之奮斗的人，才是幸福的人。

81、教育學，特別是教育理論，首先是在實踐上適應一定目的的科學。如果我們不向自己提出一定的政治目的，那我們就不能夠單純地去教育人，也就沒有權利進行教育工作。沒有明確的、廣泛的和人所共知的目的的教育工作，會變成脫離政治的教育工作。

82、提出正確的問題，往往等于解決了問題的一半。

83、工頭應該經常深入到工人們之中，不提出無稽的要求。他應該了解他們中的道德準則和精神，在適當的時候鼓勵他們。這和兵法的原則是一樣的。

84、男人要是提出離婚，往往是他已經不喜歡她的妻子了；女人要是提出離婚，往往是她丈夫已經不喜歡她了。

85、真正的友誼既能容忍朋友提出的勸告，又能使自己接受勸告。

86、根據每個兵種的特點協調其同時行動，務使相互支援和配合，這就是戰爭藝術所能提出的建議。

87、提高做事效率。給自己提出挑戰，以更少的財力精力更快地達到目標。要高效率！

88、想要看透這種洗腦管理，你就要經常自己思考：這所謂的公司目標是誰提出來的？實現后誰能得到真正的好處？

89、人類始終只提出自己能夠解決的任務，因為只要仔細觀察就可以發現，任務本身，只有在解決它的物質條件已經存在或者至少在形成過程中的時候，才會產生。

90、唯一真正自由的人是能夠拒絕宴會的邀請而不用提出理由的人。

91、政府對市民提出的問題一一做了答復。

92、應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的錯誤；如果他專職虧，只當沒聽見。若他是一個你所敬重的人，那么可以通過討論，提出他不正確的地方。達?芬奇

93、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示獨立發展的終止或衰亡。

94、真正的藝術品包含著自己的美學理論，并提出了讓人們藉以判斷其優劣的標準。歌德

95、成交建議是向合適的客戶在合適的時間提出合適的解決方案。

96、同學之間有什么意見不妨當面提出來，不要在背后議論。

97、孫中山先生曾提出“喚起民眾”的口號。

98、情感教育的一項重要任務就是，要教育姑娘們對自己的美充滿自豪感，對與男人的道德審美關系的純潔性提出嚴格要求。

99、身為一名創作者，抱持的態度是能不斷提出新構想，并且靠自己進行創作。

100、要盡可能地尊重一個人，也要盡量多地提出堅定、明確和公開的要求：確定該這樣或那樣地管理自己。

101、小剛完整地回答了老師提出的問題。

102、鼓勵甚至逼迫每個人提出自己的獨到見解。

103、固執于光的舊有理論的人們，最好是從它自身的原理出發，提出實驗的說明。并且，如果他的這種努力失敗的話，他應該承認這些事實。

104、數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

105、王老師對同學們提出的不合理要求置之不理。

106、老師對我們提出的問題總是耐心解答，從來沒有不耐煩的時候。

107、生活給科學提出了目標，科學照亮了生活的道路。洛夫

108、她沒有答上老師提出的問題，現出羞愧的顏色。

109、同學們圍繞著課外活動問題提出了很多建議。

110、應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的錯誤；如果他理虧，只當沒聽見。若他是一個你所敬重的人，那么可以通過討論，提出他不正確的地方。

111、一個人的生命究竟有多大意義，這有什么標準可以衡量嗎？提出一個絕對的標準當然很困難；但是，大體上看一個人對待生命的態度是否嚴肅認真，看他對待勞動、工作等等的態度如何，也就不難對這個人的存在意義做出適當的估計了。

112、節儉，傳了一代又一代人，養活了大地上的人類也支撐了這個社會的文明。按理來說，物質生活的充裕與精神文明的發達是一致的。但現實是人們的肚子填飽了，精神卻空虛了。人們對自己生活質量提出高要求的同時是不是也該關注一下精神衛生呢？

113、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。

114、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

115、當你遭遇挫折而感到憤悶抑郁的時候，向知心摯友的一度傾訴可以使你得到疏導。否則這種積郁使人致病。俗語說：人總是樂于把最大的奉承留給自己，而友人的逆耳忠言卻可以治療這個毛病。朋友之間可以從兩個方面提出忠告：一是關于品行的，二是關于事業的。弗蘭西斯?培根

116、蠢人總是提出千百年前的聰明人已經回答了的問題。歌德

117、一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調，而在于我們心中的回響。奧利弗?溫德爾?霍姆斯

118、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽和重視。

119、女人跟男人一樣的也是人，也是獨立的人。女人有拒絕大男人沙文主義的權利，有拒絕當男人附件的權利，有拒絕被男人騎到頭上吆五喝六的權利，有主動提出離婚的權利。柏楊

120、工業上很多引人注目的制作法的社會重要性大大增加，不可避免地使學校教育與工業生活的關系問題重要起來了。這樣大規模的社會改造的發生，不會不向從不同社會狀況繼承下來的教育提出挑戰，不會不對教育提出很多新的問題。