小學造句-用小學造句

一、我轉到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。

二、樹還是樹，葉還是葉，操場還是操場，還是上小學的樣子，但是內心卻不像小學時那樣的開心，甚至空洞洞的。為之陪襯的也只有滿地的落葉。

三、幼兒教育，引領孩紙走向成長；小學教育，指向廣闊陽光明天；初中教育，指導孩紙熟知歷史；高中教育，所謂的第二個春天；大學教育，步入社會的墊腳石；職后教育，引領技術人才的創維。

四、我的媽媽是一位好媽媽。因為她是老師，所以從我讀小學起，就像小尾巴一樣跟著她。不過她不僅僅教書教得好，還一直燒我最愛吃的菜。還幫我做很多有趣的小玩具。

五、我的弟弟是小學五年級的學生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對大眼睛烏黑發亮，一笑，嘴邊還有兩個小酒窩。他的個兒跟我差不多，有人還以為我們是雙胞胎哩。其實，他才剛過十歲，比我小三歲。

六、一個勤奮的人，能從小面包師變成高爾基，從小學徒工變成胡雪巖，一個懶惰的人能從財神變成窮光蛋，每況必愈下。銷售人員每天以忙碌的工作為主，如果你得以清閑，必然失去很多機會，你自我提升將變成自甘墮落。

七、我們小學校坐落在成渝公路旁邊，遠遠看去，學校的幾幢樓房全都掩映在綠葉叢中。

八、大家好！我叫張宇涵，今年8歲，在嘉峪關市建設路小學三年四班學習。由于爸媽的基因影響，我長的比較高，倒瓜梨的腦袋，眼睛雖然小但卻炯炯有神，我又一個塌塌的鼻梁和一張靈活的小嘴。

九、小學是搖籃，是童年美好的回憶。走過了漫長而短暫的六年小學時光，回首過去，我發現小學在我心中是一本書，一本滿載豐富多彩、妙趣橫生的故事的書。

十、我叫張新霞，今年十一歲了，上小學五年級。

十一、虎臺小學的校門口左邊，有一片被樹蔭遮的林蔭小道，它令你陶醉。春季，林蔭小道上的樹開始發芽，每一片小嫩芽泛著嫩綠，預示這新的生命。這是，你走在林蔭小道上會感到春意盎然，到處春滿了生命的氣息。

十二、她圓圓的臉，小小的鼻子上架著一副小學者似的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道她是誰了嗎對了，趙一菲。

十三、她圓圓的臉，小小的鼻子上架著一副小學者似的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著充滿智慧的火花。

十四、我有一個表姐叫屈雨婷，今年11歲，在臨海小學讀書。個子不高，人比較瘦，瓜子臉，一雙水靈靈的黑眼睛，櫻桃似的嘴巴，她后腦勺扎著馬尾巴，走起路來，那馬尾就一甩一甩的，非�？蓯邸Ｋ�懂禮貌，尊敬長輩，關心別人。

十五、我即將小學畢業，在小學六年的學習中，我和朱昊宇之間都結下了深厚的友誼，留下許多美好的回憶，這件事我會永遠記在童年的記憶里的。

十六、今天是“六一”國際兒童節，是我們全國小朋友及小學生們共同的節日。

十七、我的學校座落在大街中段，小學對面。它至今已有40多年的歷史。在這40多年的風吹雨打中，它為我們的祖國不停地培養著一批又一批的新生力量。為社會提供了無數德才兼備的優秀學生。

十八、秋天的早晨是熱鬧的，一群群天真活潑的小學生蹦蹦跳跳地背著書包上學去了。爸爸媽媽也提著公文包開始了一天的忙碌。最清閑的要算爺爺奶奶們，他們有的在小廣場上跳舞，有的在唱歌。

十九、從一個只會哭的小孩，到一個上了小學的小學生，這是成長；從一個淘氣的小孩，到一個穩重的學生，這是成長；從一個什么都不懂的小孩，到一個”滿腹經綸“的學生，這同樣是成長。

二十、妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十。

二十一、春天的操場生機勃勃；夏天的操場樹木蔥蘢；秋天的操場秋涼如水；冬天的操場是一個銀裝的世界。我愛操場，更愛四季如畫的育才小學。

二十二、都說春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端莊，紅色的熱烈，紫色的深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。一朵朵花，把春天的朝氣蓬勃都開出來了。更多唯美的句子請關注：小學生好段摘抄大全一些感嘆人生的經典句子。

二十三、桂花樹的分枝像鹿角，枝上又分枝，越分越細分布的那么均勻，誰也不擠誰。一陣風吹來，他就用那雙長滿疙瘩的手，搖來擺去，歡迎著那些進校園，來上課的小學生們。

二十四、想到小時候，那成片成片的金黃色，沒有油菜花的地里，是成片的紫色，是野荷花，那時候不用取景，往那兒一站，就是一副天然的美景照片，我們小學的時候照過好多這樣的照片，當時那么小都會被這種美折服。

二十五、他那高高的個子，大塊頭，就像一只大熊似的，坐在一年級小學生的矮桌凳上。

二十六、老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。

二十七、漫步在校園中，我們還可以看到其它不同的“鶴文化”，我們在這濃濃的氛圍中學習經典、感受國學，還誕生出了一批批國學“小學士”、“小碩士”，這可是我們學校一道亮麗的風景線呢！

二十八、也許是因為這片小樹林比較幽靜，春天，每逢周日，一些小學生也愛在這里玩耍，他們在這里蹦呀、跳呀，摘下桃花瓣貼在臉上扮作小丑，折根柳枝做個柳笛嗚哩哇啦地吹著。

二十九、身體健康，文化健康，心理健康這三點只要缺一點就不是一名合格的小學生！所以我們要養成良好的行為習慣！始終保持學生的本色，不忘我們是一名小學生！讓健康永遠是我們的好朋友，讓這個伙伴永遠圍繞在我們的身邊周圍吧！

三十、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的小學老師。

三十一、我相信，我六年來的努力沒有白費，我一定要完美的沖線，完美的為自己的小學之旅，繪上美麗的顏色。我更加相信，我一定會成功。六年的努力，在此，放手一搏。

三十二、從小學法，是每個公民應盡的義務。

三十三、立學校須從小學始，尤須先從師范始。張謇

三十四、時光老人，腳步匆匆，毫不留情。新學期已經過去了兩個多月，我改變了很多，失去了很多，也收獲了很多。我現在真明白了一句話，那是小學時，老師對我說的：頑皮不要過分，努力定會成功。

三十五、小學教育，重在扎扎實實地打好基礎。

三十六、我常常想起小學時代，回味著老師的教誨。

三十七、從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

三十八、成長是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個個克服，成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學畢業前的那次軍訓就是一次美好的回憶。

三十九、同學們聽說他在全國小學生作文比賽中得了一等獎，都紛紛圍上去向他表示祝賀，可他卻謙虛地說：“這主要歸功于老師的培養！”。

四十、老羅每每在課堂上痛心疾首地批評“萬惡的中小學教育”，說中學教育有兩大悲哀：一是每個學校都有一個變態的中年婦女當教導主任，逼得他“每天在殺人和不殺人的念頭之間徘徊”；二是每個學校都有一個好色的男體育老師，“一上課就讓男生玩球，自己領女生做游戲”。

四十一、國家投入大量資金，改善農村中小學的辦學條件。

四十二、我雖然升入中學，可是怎能忘懷小學的老師和同學？

四十三、在這六年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關懷和愛護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘！

四十四、小學生作文應該用真實的材料。

四十五、從小學好本領，長大了建設國家。

四十六、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

四十七、小時候在家鄉上學時，作文寫得非常好，篇篇是范文，還經常被老師當成范文朗誦。小學五年級時，被迫輟學，回家成了一個放牛娃，除了放牛，還要拔草、運糞，收割莊稼。

四十八、上小學的第一天，爸爸就教育我，軟的怕硬的，硬的怕呆的，呆的怕不要命的。手里拿了刀子，就要讓人相信你敢把它捅出去……

四十九、什么是應試教育？就是學校忙于應付考試，小學應付考中學，中學應付考大學�，F在的考試非�？贪�，數理化都是硬碰硬的，差一分就落選，家長就要交許多錢。搞到最后，成了哪個學校升學率高的，那個學校就是好學校。

五十、這孩子從小學就知道要好，長大肯定有出息。

五十一、師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。張謇

五十二、自小就愛讀書，小學時愛讀書是懂得了老師“少壯不努力老大徒傷悲”的諄諄教誨，中學時愛讀書因為深悟了家長關于“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的循循善誘，大學時愛讀書是因為要圓自己的一個夢，剛參加工作那些年愛讀書是因為想逛公園看電影找不到人來陪，現在還愛讀書純粹是一種習慣，一種自覺與不自覺。

五十三、昨天，老師向我們推薦了幾本適合小學生閱讀的書。

五十四、“一分耕耘，一分收獲。”以前在小學，老師經常給我們說這句話。因為老師想讓我們知道：“要想收獲就要付出努力�！�。

五十五、你認為教小學生很容易吧，其實不然。

五十六、好成就都是化出來的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。

五十七、看到這張小學畢業合影，兒時的許多往事又浮現在腦海中。

五十八、小學生作文，首先要做到內容具體，語句通暢。

五十九、我堅信小學教育時期，則是最重要的一個時期。這個時期正是人需要受教育的一個界線，包括對人需要形成期的那個界線。正是在這個時期，應當去培養為他人幸福的那種慷慨胸懷……

六十、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。陶行知

六十一、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。

六十二、今年的六一兒童節就要到了，這是我在小學過的第一個兒童節，我想和大哥哥大姐姐們一起過一個幸福的兒童節。

六十三、在小學推行素質教育，還要克服一些阻力。

六十四、小學生要愛惜自己的書本和文具，不要把它們弄壞了。

六十五、爸爸上小學的時候，家里沒有電燈，只好在微弱的煤油燈下讀書。

六十六、姐姐小學沒打好基礎，上了中學感到學習吃勁。

六十七、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。

六十八、兒童之精神，雖以外物而有殊別：然有不可不同具者，則為中國國民應有三：德與智與美三者。所以養成之者，則有小學校與社會教育。

六十九、小學生作文，要寫自己的真實感受，不能編造。

七十、小學生不宜進出社會上的娛樂場所。

七十一、請別跟小學生講高深的理論知識。

七十二、也許再過很多年后，比我小一些的孩子會向爸爸媽媽詢問起這件事，因為他們當時年齡比我小，可能還不太懂事；但對于我一個12歲的少年，一個即將小學畢業的六年級學生，這場沒有硝煙的戰爭帶給我的印象，卻是刻骨銘心。

七十三、這本書是為小學生寫的，書中講的都是些粗淺的知識。

七十四、小學生記憶力的強弱在很大程度上、也可說在決定性程度上，取決于孩子在早期童年時代進入到意識中的語言的鮮明度和情感色彩程度。孩子接受這些印象的同時也就鍛煉了記憶力。

七十五、我的小學、中學、大學，現在都不是我上學時的名稱，搞得我寫簡歷很麻煩，要加上長長的注解。

七十六、小學時聽人說野驢跑得最快，就把一個同學比喻成"他跑起來比野驢還快"。后來老師說我不應該這么寫，我還納悶，為什么不行啊……

七十七、經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。

七十八、小學生收集關于學習名言大全：人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。

七十九、父母是孩子的第一任老師，孩子從幼兒到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識、培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。

八十、從人類知識能力道德出發來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師。

八十一、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。

八十二、下課鈴一響，剛跨進小學門檻的我，便像小燕一樣飛出教室，在操場上奔跑，在滑梯上追逐，或者是靜靜地蹲在沙坑邊尋找著那一顆顆彩色的小石頭。

八十三、小學生讀書要仔細選擇，不能摸一本就讀。

八十四、單絲不成線，獨木不成林。一個人是辦不了大事的，群眾的事一定要發動群眾、依靠群眾自己來辦�！�…我一定虛心向群眾學習，永遠做群眾的小學生。只有這樣，才能做好工作，才能不斷進步。

八十五、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？

八十六、科普讀物的內容并不深奧，小學生都能讀懂。

八十七、曉明的一篇作文被《小學生報》采用了。

八十八、大凡小學教員，沒有改造社會的精神，便是很枯燥無味的。

八十九、古者小學，教人以灑掃、應對、進退之節，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本。

九十、兩面膠的首創者是一位小學生，這個小發明還獲了獎。

九十一、日月如梭,一轉眼我就小學畢業了。

九十二、現在教育水平提高了，大學畢業生教小學也不算屈才。

九十三、小學的課程包括語文、數學、常識、品德、音樂、美術、體育等七種。

九十四、老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。

九十五、愛情還沒有來到，我的日子是無憂無慮的；最痛苦的，也不過是從小學到研究生的測驗和考試。當時覺得很大壓力，后來回望，不過是多么的微小。

九十六、小學生優秀作文展覽明天開展。

九十七、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

九十八、生活中可以沒有金錢，可以沒有地位，可以沒有榮譽，也可以沒有才華，但不可缺少的是道德和文明。做為小學生，從現在開始我們就要講文明，做文明事，說文明話，讓我們從身邊的小事做起，讓文明道德伴我們成長！

九十九、為了減輕小學生的負擔，有必要采取一些強制性措施。

一百、小學數學教師最大的失敗和悲哀，莫過于因為你而使得某些學生害怕數學。

一百零一、六年了，陪我走過2000多個日子的可愛的同學，不辭辛勞諄諄教誨的老師，和校園里的一草一木，跟你們說再見，是多么的不舍!當我們再度重逢時，又是另一段快樂的開始……踏出校門，我不再是小學生。

一百零二、選進中小學語文課本的，大都是典范的作品。

一百零三、多想某天醒來睜開眼，發現自己坐在小學教室的課桌椅上。老師擲來的粉筆頭正好打在額頭上。

一百零四、人們為了使孩子變乖而送入小學，然后，為了他變討厭而送入大學。

一百零五、苦讀寒窗十幾載，擁有小學、中學、中專等不同階段的母校，諳熟了一條條通往母校的道路。那么多年，人在路上，與時光攜手行走，腳下的每一條路，無疑見證了風風雨雨的人生，潤色了搖曳多姿的風景。

一百零六、我的爸爸媽媽都是小學教師，家庭生活挺清苦。

一百零七、我同意京劇進入小學，這是教育保護。不要全國都學京劇，這樣就又進入樣板戲年代了。如果將來小學、中學都學京劇，我認為是愚蠢的。

一百零八、星期天，少年宮照例向小學生開放。

一百零九、說起一生對于美術的愛，其實仍然萌芽在小學。

一百十、小學生要養成按時作息的好習慣。

一百十一、小學語文考卷上有一道閱讀題，大意是講一位母親為了孩子吃盡了苦，最后去世的事。閱讀后，要求學生在一年后的清明節對母親說幾句心里話。某小學生這樣寫道:"祝媽媽清明節快樂，福如東海，壽比南山!"。

一百十二、經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。

一百十三、要采取有效措施，從根本上解決小學生課業負擔過重的問題。

一百十四、這類學校一般以租賃辦學場所為起點，以兼職教師為主體，白手起家，逐年積累，滾動發展，以城鄉結合部和民辦中小學較為常見。

一百十五、也許我將拋磚引玉，以這份名單來鼓舞其他小學教育工作者創建他們自己的名單并在他們各自的博客上公布。

一百十六、對于少不更事的中小學生，我們理應加強國情知識教育。

一百十七、小學到現在參加過那么多的聯歡會，最最開心的并不是正在進行中，而是布置會場的時候。就像旅行中看到的最好的風光永遠在奔赴目的地的路上。

一百十八、春風吹紅了桃花，吹綠了小草，吹青了柳樹，而我們則開始了小學生活的最后一個學期，在母校里，令我難忘的事情太多太多。

一百十九、他出生在一個小康人家，一到學齡就進了小學。

一百二十、這些小學生經常幫生產隊積肥、鋤草，諸如此類的好事他們還做過很多。