修辭造句-用修辭造句

1. 君子進德修業，忠信，所以進德也。修辭立其誠，所以居業也。知至至之，可與幾也。知終終之，可與存義也。是故，居上位而不驕，在下位而不憂。故乾乾，因其時而惕，雖危無咎矣。

2. 文章寫得漂亮，是因為他善用修辭，例如比喻、擬人等。

3. 修辭學所說的“雙關”,就是用一個詞語或一個語言片斷關涉兩種事物,表達雙重意思,好似一箭雙雕。

4. 寫文章要飽含真情，多用修辭手法，不要惜墨如金。

5. 比喻是一種常用的修辭方法。

6. 如果是說文章的修辭應當先求準確，應當恰如其分，不要矯揉造作，以辭害意，這當然是對。

7. 讀文章還要從用詞、句式、修辭等方面去體會語言,才能心滿意足,嘗到讀書之樂。

8. 以修辭和口才論，很少作家能和湯姆派恩媲美的。

9. 入話里可能包含著大眾的心理、作者的修辭、社會的傾向，以及市場經濟的多元現象、雅俗共賞的審美情趣等。

10. 學邏輯和修辭讓一個人變得能言善道，辯才無礙。

11. 仿照下面一句話的句式和修辭，以“時間”開頭，接著寫一個句子。

12. 根據下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構成前后連貫合理的排比句。

13. 從漢字修辭的角度研究運用漢字修辭成謎的字謎，指出運用漢字修辭格的字謎并非一種單純的“文字游戲”，它與漢語言文字學的關系尤為密切。

14. 讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。

15. 閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。弗蘭西斯?培根

16. 讀史使人明智；讀詩使人巧慧；數學使人精微，博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

17. 讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。弗蘭西斯?培根

18. 歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

19. 歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。弗蘭西斯?培根

20. 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。弗蘭西斯?培根

21. 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。弗蘭西斯?培根

22. 歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數學使人周密；自然哲學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學使人善辯。

23. 歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯與修辭使人善辯。

24. 研究歷史能使人聰明；研究詩能使人機智；研究數學能使人精巧；研究道德學使人勇敢；研究理論與修辭學使人知足。

25. 與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；邏輯與修辭使人善辯。

26. 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。

27. 文章通過分析指出，中英思維模式存在著直覺與抽象、本體與客體和螺旋與直線型差異，并因此導致英漢學術論文中論證方法在修辭手段、引經據典、引用權威等方面的使用差異。

28. 鑒賞時也不必面面俱到，或詞語運用的不可替代性，或作品中意象凝聚著豐富的情感，或修辭使用的恰到好處，或從知人論世的角度談作品的思想內容等，一篇文章抓住一點就可以了。

29. 在下面畫線處填上恰當的語句，組成前后內容一致、句式對應、修辭相同的語段。

30. 可它只是在我想你的狹小空間頂天立地，那之外它是個不具意義的簡單修辭，哪怕只是讓我找到你，它都不能。即使"喂"得再大聲，它也不可以越洋過海，在你清醒的時候，牽扯到哪邊的神經。

31. 沃霍爾等人精巧的諷刺修辭，世俗化的充滿庸俗氣氛的畫面，使不茍言笑的現代主義崇高美學，陷入了十分尷尬的境地。18、韓熙載在夜宴活動中不茍言笑，神情嚴肅冷漠。

32. 文筆流暢，修辭得體，深得魏晉諸朝遺風，更將唐風宋骨發揚得入木三分，能在有生之年看見樓主的這個帖子。

33. 自選話題，仿照下面句子的形式和修辭，寫一組排比句。

34. 同時，其詩詞又有著強烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術功能。

35. 請在橫線上填寫前后連貫合理、修辭方法和句式相同的語句。

36. 仿照例句的格式和修辭特點續寫兩個句子，使之與例句構成一組排比句。

37. 沃霍爾等人精巧的諷刺修辭，世俗化的充滿庸俗氣氛的畫面，使不茍言笑的現代主義崇高美學，陷入了十分尷尬的境地。

38. 仿照下面一句話的句式，接著寫一句話，使之與前面的內容、句式相對應，修辭方法相同。

39. 仿照下面一句話的句式和修辭，以“思考”開頭，接著寫一個句子。

40. 仿照下面例句，從ABCD四個英文字母中選取一個，以”青春”為話題，展開想象和聯想，寫一段運用了比喻修辭格、意蘊豐富的話，要求不少于30字。

41. 考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。

42. 你這種說話方式在修辭學里叫做“扯”。

43. 語文不及格？正常！你說話用得著修辭手法嗎？

44. 美國第44任總統巴拉克?奧巴馬的就職演說展現了其演說詞精于語言，巧于修辭的特點，運用了平行結構、比喻、頭韻、反復等多種修辭手段。

45. 它注重讀者分析以及多視角觀察、研究問題等修辭策略。

46. 本文分析了廣西宜州的方言俗語，認為修辭手法多樣，具有獨自的修辭藝術特色。

47. 手機短信在語言材料、修辭方式、風格特征等方面有其顯著特點.

48. 幼兒文學語言的這一特點，決定了其藝術創造的特殊性：在這里，修辭發揮了巨大作用。

49. 比喻作為一種常用的修辭方式，漢語和英語有其共性，然而由于地域、國俗、物質、宗教以及歷史文化上兩民族存在著差異，造成了喻體選擇的差異。

50. 轉移修飾語與中心詞之間的語義沖突是移就修辭的區別性特征。

51. 中英征婚廣告作為一種社會行為，由于受眾的不同，在詞語選擇、句式結構與修辭技巧等方面具有不同的語體特征。

52. 矛盾修飾法,一種把互相矛盾或不調和的詞合在一起的修辭手法，如震耳欲聾的沉默和悲傷的樂觀。

53. 遺作有五十八篇演說稿和九百多封書信，還有許多詩作、哲學和政治論文，以及修辭學的書。

54. 這讓梅德韋杰夫，遠不如一個靈活的修辭學家，摸索一個解釋。

55. 小說修辭研究要想獲得相對的獨立性和徹底性，必須與小說敘事研究劃清必要的理論界限。

56. 擬人作為一種重要的修辭方法，廣泛運用于言語交際中，以增加表現對象的形象感和生動感。

57. 本文從公共關系學和修辭學兩種取向，（造 句 網）針對國內外近年來的危機傳播研究進行了綜述。

58. 文學是語言的藝術，積極修辭使文學語言演進、發展更顯活躍。

59. 移就或修飾語移置是英語和漢語中一種常見的修辭格.

60. 該篇中所存在的這種話語修辭現象，隱現出了劉勰以人文價值理性對抗的歷史風尚時潮的思想立場。

61. 修辭學的規律可以概括為四條：選擇律、互動律、適應律、效果律。

62. 修辭體裁研究和篇章結構論旨在分析獨白語篇的組織模式。

63. 本文從漢字修辭的角度研究運用漢字修辭成謎的字謎，指出運用漢字修辭格的字謎并非一種單純的“文字游戲”，它與漢語言文字學的關系尤為密切。

64. 中世紀時期，最早成立的一批大學設置了七門稱為“文科七藝”的課程，即語法學，修辭學，邏輯學，算術學，幾何學，韻律學和天文學。

65. 本文就英語和漢語修辭格中的排偶結構進行了分析對比。

66. 我迷戀一句話的上下文怎樣連在一起，連的巧妙，你怎么讀都會動容，都會服氣。這是書寫的秘密。你改一個詞，效果全沒了，修辭很重要。陳丹青

67. 通俗歌曲歌詞的修辭藝術表現在語音、詞語、句式三個方面。

68. 英語諺語簡潔洗煉，獨具特色，所含修辭豐富，句意古雅而富哲理。

69. 由開麥拉地活動和分歧鏡頭地剪輯所發生地蒙太奇不只構成啦銀幕形象地組成規律，也完美啦影視言語地語法修辭紀律。

70. 他在古漢語語法、修辭、訓詁、金甲文字和漢書等方面造詣極深，創獲很多。

71. 在漢語修辭學的未來發展中，修辭學家既要警惕修辭學轉向帶來的消極影響，也要從中汲取有益的營養。

72. 至于通過論據或明顯的論據而奏效的說服：正如在辯證法中一方面有歸納推理，另一方面有三段論或明顯的三段論一樣，在修辭學中也是如此。

73. 王希杰先生是中國現代修辭學大家之一，他為理論修辭學作出了卓越貢獻。

74. 總統就職演說辭做為身份地位特殊的人，運用隱形的特殊修辭資源進行演說，運用修辭人格方面具有相當代表性。

75. 美觀戰勝了重量和地心引力，它和權力意志都力圖在建筑物中表現自己，建筑學是一種力量修辭學。尼采

76. 在此基礎上，嘗試為古代漢語用典修辭理論建立起一個較為體系化的構架。

77. 常用的修辭手段主要有:代稱、對偶、夸飾、譬喻和遷嫁.

78. 王希杰先生在他的修辭學著作中多次論述“同義手段”或“同義選擇”。這個觀念在修辭學的領域具有重要意義。

79. 魯迅作品的矛盾修辭體現了作者思維的廣闊性、刻性、密性、活性及求異性，具有意蘊的隱晦曲折性和意象的鮮明生動性。

80. 他善用傳奇敘事、善于營造悲劇，貴在修辭表達、精于細膩抒懷，表現出藝術筆法的多元特色。

81. 借形是人們較少涉及的一種修辭手段，它的修辭作用主要表現在兩個方面：一是形象生動；二是簡省經濟。

82. 英語不及格？正常！你是中國人就應該不及格！數學不及格？正常！你買菜要用函數計算嗎？政治不及格？正常！中國十多億人何時輪到你當干部！語文不及格？正常！你罵人用修辭手法嗎？物理不及格？正常！你跳樓要考慮空氣阻力嗎？生物不及格？正常！你搞不清自己是男是女嗎？

83. 仿擬作為一種修辭行為,也是一種認知活動.

84. 王希杰對中國修辭學的理論建設和發展作出了重大的貢獻。

85. 修辭學或者叫做演講術是教你如何有效地使用語言。

86. 修改在整體上是值得肯定的，尤其是在修辭定義、修辭格的刪削和增添方面比較成功。

87. 變異修辭在語用上具有偏離性、錯位性和超常性的語言屬性。

88. 修辭是關于演講術的科學。是關于如何得體，優雅并且有力的表達自己的藝術。

89. 培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�！�。弗蘭西斯?培根

90. 聯想是模糊語言的修辭靈魂，含蓄是模糊語言的審美至境。

91. 通過一些實例對英語修辭的含義、手段、意義進行闡述，從而為英語作品賞析和英文寫作提供一點幫助。

92. 某些現代修辭學家提倡一種頗具張力、前后交叉的正反辯論法，而不是把所有的反駁集中到最后的主要章節里。

93. 提喻法是一種修辭方法，部分用來做整體或正相反。

94. 換喻和提喻是英語常用的修辭手法，二者既有區別，也有一定的聯系。

95. 文章從修辭語用功能的角度考察辭格在新聞標題中的語用價值。

96. 第一部分是修辭學造詞法的相關問題，由四個方面構成。

97. 第一節用隱喻和轉喻理論對譬喻和借代修辭格分別作具體分析，理解它們的生成機制。

98. 正如羅馬哲學家兼修辭學家的拉克坦修斯曾經所說的，“恐懼之所至，智慧恒避之”。

99. 肯定句賓語由于押韻需要而前置，是修辭上的仿古用法。

100. 移就和移覺是英語中兩種極為相似且同屬于詞義上的修辭格，在結構上基本相同，都是把本屬于甲的修飾語移用來修飾和限定乙，在使用時有相同之處但又有本質上的不同。

101. 傳統的修辭理論把隱喻和換喻作為兩個并列的修辭格。

102. 由開麥拉的活動和分歧鏡頭的剪輯所發生的蒙太奇不只構成了銀幕形象的組成規律，也完美了影視言語的語法修辭紀律。

103. 為學者和學生重要的收藏，此卷調查，通過解釋和說明有顯著性文章的修辭批評的主要方法。

104. 頭韻、元音韻和輔音韻是三種最基本的押韻修辭格.

105. 王易是中國20世紀早期做出了突出貢獻的修辭學家。

106. 如今我們所認為好文筆幾百年前不一定會為人所賞識，那時人們擺著巨大的枷鎖以格律節奏修辭俏麗雕琢文字。

107. 第四部分，從歌詞格律、修辭、及襯詞等方面論述和布克賽爾蒙古長調民歌的歌詞特征。

108. 王希杰先生認為：“修辭活動就是同義手段的選擇活動。修辭，是同義手段的選擇規律規則的總和。

109. 修辭的辭格相當多，能夠在詞的義項增多過程中起作用的一般是比喻、比擬、借代、移覺、委婉、斷取、別解等。

110. 最后，中國大學生和英美留學生同題英文作文的修辭結構圖示有著類似的上層結構，且處于圖示最上層的修辭關系相同。

111. 文章從詞語、句法、語音節奏和修辭等四個方面來論述黔北仡佬族儺戲劇本的語言風格，并分析其形成原因。

112. 這些句子主要通過詞匯手段、習慣用語、固定詞組、結構和修辭等手段來表述，使文句含蓄、委婉、幽默及加強語氣。

113. 維吾爾諺語的語義結構靈活、獨特，用詞煉句巧妙、精當，審美情趣和修辭邏輯獨具特色。

114. 詭辯是一種曲解事實、違反邏輯的論證，運用仿擬修辭來破斥詭辯，既詼諧、幽默，又能達到克敵致勝的目的。

115. 張煉強先生是我國著名的修辭學家。

116. 古希臘的修辭學家朗吉駑斯把崇高歸結為一種文體風格。

117. 其書名、內容的取舍安排、修辭手法的運用，以及嚴密的邏輯、精巧的對句、絢麗的文采、充沛的文氣等都顯示出其美之所在。

118. 修辭不外乎是煉詞煉句和運用辭格，使語言表達準確，生動形象。

119. 我們應該鼓勵學生去認識到，其心智之敏捷與修辭之技巧必須輔以其情感之誠摯與信仰之篤深。

120. 英語移就修辭格是由轉移修飾語和中心詞構成的。