培育造句-用培育造句

(1) 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。葉圣陶

(2) 經過幾天的培育，含羞草的葉子終于長大了。它的葉子正面是身綠色的，反面是淺綠的，經脈上還有一些毛絨絨的小細毛。又過了幾天，含羞草的花蕾也長出來了，圓溜溜的，紫紅色，還有著一些像針一樣的東西，非常美麗。

(3) 老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

(4) 老師像辛勤的園丁，培育著桃李。

(5) 親情是雨，滋潤干涸之土；親情是土，培育細嫩的苗；親情是苗，催生茁壯的樹；親情是樹，為你擋風遮雨。

(6) 老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。

(7) 母親啟迪和培育著我的良知，也永遠的溫暖著我的心。母愛是偉大的，母愛是無私的。成吉思汗曾滿含深情地說過：“世上只有一個最好的女人，便是我的母親�！逼鋵崳�我的母親也是如此。

(8) 老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是燈塔，引領我們走向成功的彼岸；老師是蜜蜂，為我們采集甜蜜的碩果。

(9) 書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。

(10) 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。葉圣陶。

(11) 老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

(12) 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手的培育，在肥沃土里將成為粗壯的太陽。

(13) 老師，是辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，是我們的母親，給予我們關愛；老師，是偉大的建筑師，給我們建立了學校的橋梁；老師，是指路燈，給我們照亮了前方。

(14) 愛心是清泉，澆灌著肥沃的土地；愛心是土地，培育著成熟的葡萄；愛心是葡萄，醞釀著甘甜的美酒；愛心是美酒，散發著誘人的芬香。

(15) 友情要用真摯往播種，用熱情去澆灌，居心靈去培育，用寬容往護理。

(16) 老師是蠟燭，燃燒自己，點亮他人。老師是園丁，培育者祖國的花朵。老師是春蠶，不茍地吐織著蠶絲。老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養。老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給于他人勇氣的風帆。

(17) 書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式，對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。

(18) 生命是燦爛的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花兒就會枯萎。

(19) 這一片草地里的含羞草長得也不錯，老的含羞草的莖較粗，有著許多尖刺，年輕的呢，莖很細，長著嫩葉，這些一老一少的就像爺爺奶奶和他們的子女孫子孫女一樣，一代傳一代，一代培育好下一代。

(20) 、我有好多好多愿望，我想變成小鳥，探索宇宙的奧秘；我想變成老師，培育祖國的花朵；我想變成小草，裝扮美麗的家園……

(21) 老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

(22) 一個文明的真正考驗不在于人口的多寡，也不在于城市的大小，更不是糧食的產量----這一切都不是，而是這個國家所培育出來的人才。愛默生

(23) 友誼是一條善良的河流，澄清著沿路的風塵；是上天在人的心靈中植下的一方凈土，培育著誠實善良的花朵。友誼是一枚青橄欖，開始品嘗總是澀澀的，時間久了才能品出其甘甜。

(24) 又過了一年的春天，曇花的葉子綠油油的，摸上去很光滑、很舒服。經過我和媽媽的精心培育，六月初曇花終于有了一個小花苞，六月底曇花有了個花蕾，近看像個“小蘋果”，遠看像“拇指姑娘”，漲紅著臉，有點怕羞。

(25) 老師是蠟燭，點燃自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，不怕勞苦去培育祖國的花朵；老師是我們的“母親”，無私地去關心照顧我們，讓我們茁壯成長。

(26) 老師像春蠶，為學生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學生，燃燒了自己，為學生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千。

(27) 老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程……慢慢關上記憶的抽屜，將記憶永遠的鎖�。�

(28) 往左看一棵棵小樹苗整齊的排列在一起，好像一個個威武的士兵一樣。嫩綠的樹葉讓人心曠神怡，神清氣爽。這是畢業時學生為了感謝老師辛勤的培育栽的。同時鼓勵我們好好學習。

(29) 秋天的校園，涼絲絲的秋風吹進教室，吹到了我們的臉上，秋風傳送著同學們的歡歌笑語，收獲著老師辛勤培育下的學習成果。

(30) 老師是辛勤的園丁，幫我們培養成參天大樹；師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國家培育了一批批優秀人才。

(31) 老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；老師像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；老師像園丁一樣，不辭勞累，培育了花朵。

(32) 媽媽像個辛勤的園丁，不辭辛苦地培育我。媽媽為我操心為我辛勞，不斷地鼓勵我，只希望有朝一日，我能成為平凡中不平凡的人�？傊�，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛，是難以衡量的。我要努力讀書，孝敬媽媽。

(33) 老師是培育祖國花朵的辛勤園��；老師是灌溉花園的純潔清流；老師是照射小草的溫暖陽光；老師是高大的樹木呵護著我們……

(34) 李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您！

(35) 媽媽像個辛勤的園丁，不辭辛苦地培育我。媽媽為我操心為我辛勞，不斷地鼓勵我，只希望有朝一日，我能成為平凡中不平凡的人。

(36) 樹的葉子都已落得一片也沒有了，幾乎成了光禿禿的，只有松樹、柏樹還是那么綠，那么有精神。因為辛勤培育這些樹苗成長的叔叔、阿姨們怕它們被風刮得東倒西歪，所以就給它們穿上了厚厚的“棉衣”。

(37) 老師是一根無私奉獻的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時候為我們指明方向。

(38) 老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。

(39) 書籍是培育聰明才智的工具和載體。

(40) 老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。

(41) 假如我是一粒種子，母愛就是培育我的沃土：假如我是一棵小草，母愛是為我遮風擋雨的大樹：假如我是一片爬山虎，母愛就是供我攀援的墻。

(42) 班主任那雙眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月細雨，灑向我們的心田，將希望的幼苗培育；她的目光還有一股神奇的力量，我常常從班主任的眼睛里得到無限的鼓舞、教育……

(43) 老師是偉大的，他們無私地傳授我們知識，像辛勤的園丁培育花草；他們教我們做人，像火種點亮了我們的心靈之火，照亮了我們的前方；他們無微不至地關懷我們，像媽媽哺育孩子。

(44) 勤勞就是培育智慧之花的沃土。

(45) 您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。

(46) 作終身的打算，最好是培育人才。

(47) 老師，您像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關愛；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。

(48) 花香而不久，塑花久而無香友誼如同一朵美麗的小花，無論生長在荒野，還是鬧市，它都散發出幽香。只要我們用真心和純潔去培育，友誼之花一定會永遠散發幽香。

(49) 只要能培育一朵花，就不妨做做會朽的腐草。魯迅

(50) 教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

(51) 創造包括萬物的萌芽，經培育了生命和思想，正如樹木的開花結果。

(52) 只有當我們培育的人感到自己是祖國的兒女，并用為祖國服務這一最高標準衡量自己的行為、自己的勞動、自己的活動時，莊嚴和美才會成為學生易于了解的東西。

(53) 我要關注的是，讓我所培育的每一個孩子都成長為會思考、會探索的有智慧的人，讓認識過程的每一步都使心靈變得更高尚，使意志煉得更堅強。

(54) 尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人。在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養育。這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有“后生可畏”的勁頭。池田大作

(55) 老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園�。皇鞘刮覀冏呦蛘�確道路的指航標；是我們記憶最深刻的人。

(56) 學校并非知識的倉庫，而是啟蒙的燈塔。所有兒童的能力不可能相同，因而學校的任務就是培育他們的能力。

(57) 性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。愛迪生

(58) 人與人之間必須靠耐性來維持和諧，友誼有如一朵小花，必須靠雙方小心的培育。

(59) 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

(60) 科學家用雜交的方法培育出大豆新品種。

(61) 幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣毒害的最好良劑。

(62) 農業科學院又培育出一個大豆新品種。

(63) 希望之樹，只有用誠實的土壤，智慧的陽光，勤勞的汗水，積極而又穩步的培育，才能結出碩果。

(64) 奮斗的過程就像培育種子，你要把自己的整個土壤都培育好了，那么什么種子放進往都能發芽。

(65) 愛心是土地，培育了參天的大樹；愛心是大樹，撐起了涼爽的綠蔭；愛心是綠蔭，抵擋了肆虐的風沙；愛心是風沙，埋葬了世間的污穢。

(66) 必須首先考慮建立一個有健全文化的生活；而為此服務的培育工作必須占最高地位。

(67) 辛勤的汗水灑在追求的沃土里，才能培育出成功的果實。

(68) 用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。

(69) 如果說友誼的第一個法則是它必須得到培育，那么第二個法則就是：當第一個法則被忽略時，必須做到寬容。

(70) 沖破人生的冰河，培育不滅的希望。

(71) 老師像園丁似的精心培育祖國的花朵。

(72) 友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。

(73) 教師肩負著為祖國培育一代新人的重任。

(74) 科學家培育出許多農作物的優良品種。

(75) 在老師的精心培育下，孩子們茁壯成長。

(76) 培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應把點滴看重。

(77) 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善，提高學習效率，才會成功。

(78) 那真理的成長雖然緩慢，但透過一片昏暗的迷霧卻清晰可見，像一朵思想培育出來的火紅的小花。

(79) 友友誼是一條善良的河流，澄清著沿路的風塵;是上天在人的心靈中植下的一方凈土，培育著誠實善良的花朵。友誼是一枚青橄欖，開始品嘗總是澀澀的，時間久了才能品出其甘甜。

(80) 戀愛是播下的種，婚姻是長成的苗，只有細心的呵護，精心的培育，才能開出芬芳的花。

(81) 在失敗中提煉冷靜，在困難中挖掘力量，在動搖中培育信心，相信“世上無難事，只怕有心人”。

(82) 環境改造人，文化培育人，競爭激勵人。

(83) 要培育閃光的珍珠，就不該鄙棄粗陋的沙粒。

(84) 您用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛。有您，我感到了世界的溫暖。

(85) 孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

(86) 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

(87) 平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。

(88) 理想不是現成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種，培育；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪，渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾，改造。

(89) 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

(90) 如果我是一朵花兒，父愛則是培育這朵花的土壤；如果我是一條船，父愛則是引導我航向的舵；如果我是一只風箏，父愛在是牽引我的那根繩。

(91) 能鼓勵和培育多少青年，斷定其人是否真正偉大。

(92) 用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。

(93) 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基

(94) 人在青年早期，感情尚不成熟，蓓蕾初綻，愛情迸發，這給年輕人的精神世界帶來了許多與其道德修養不相適應的感受，也使學校的生活變得復雜了。我們教師有責任培育年輕一代形成正確的審美能力，對愛的對象提出更高、更嚴的要求。

(95) 父親，是給予我們生命的偉大神靈，是教育我們人生第一步的啟蒙老師，是培育我們茁壯成長的辛勤園丁，是提醒我們堂堂正正做人的紅色警鐘……

(96) 教師節那天我送給老師一本書，對老師的辛勤培育表示酬謝。

(97) 在水上，鷹能叼魚；在水底，魚可食鷹。在這里，此強彼弱。您善于在最差的學生身上捕捉閃光點，也善于在最好的學生那里發現致命傷。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了棟梁。

(98) 鼓勵就是培育人才、躍進發展的原動力。

(99) 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

(100) 學習是一棵小樹苗，你只有好好培育它，它才會結出燦爛的果實。

(101) 兩人之間培育了二十年的沉默與距離已經太深太遠，連老生常談都感覺空洞，直刺人心。

(102) 我的班級像一座花園，培育了36朵花朵，為我們遮風擋雨。我的班級像一輛卡車，裝載了36箱貨物，帶領我們駛向成功的終點。我的班級像一艘巨輪，乘坐了36名船員，正開往知識的太平洋……

(103) 他們在黨和人民的辛勤培育下,逐漸成長為對祖國有用的人。

(104) 老師，當了您六年的學生，您使我明白了：園丁是怎樣培育花朵的，護士是怎樣關心病人的，我將永遠記住您。

(105) 學院的教學科研項目廣泛全面，教職人員竭力盡心，培育出仁心仁術、屢獲殊榮的畢業生，成為香港牙科專業的中流砥柱。

(106) 愛心是土地，培育了參天的大樹；愛心是大樹，撐起了涼爽的綠蔭；愛心是綠蔭，抵擋了虐的風沙；愛心是風沙，埋葬了世間的污穢。

(107) 我用幸福土栽培，開心雨澆灌。吉祥肥培育，如意水滋潤。結出薈萃甜蜜美滿的芬芳玫瑰送給你，祝福你情人節節日快樂，真愛永駐。

(108) 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

(109) 老師，當了您六年的學生，我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗；太陽是這樣照料大地；園丁是這樣培育花朵的。

(110) 我今天捐給母校這點小錢，是我飲水思源，感謝母校當年培育之恩。

(111) 科學家正在證明自力更生的迷思并非顛撲不破的真理，主張個人成功是社會的產物，特定文化能培育成功人士，基因影響技能。

(112) 那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節里，祝你們節日快樂！

(113) 游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像鳥兒離開了天空，就像猴子離開了森林。但若不精心培育，花兒就會枯萎。

(114) 谷老師安貧樂道,以培育人才為己任,所以最受同學敬佩。

(115) 我用真心的色彩調出彩虹一道，我用誠意的供氧培育草原一片，我用溫馨的水滴匯聚河流一條，我用我的愛為你描繪美麗風景，讓你每天都有好心情，我愛你。

(116) 因為國家不重視人才的培育發展，才會造成楚材晉用的現象。

(117) 春風春雨迎春歸，春回大地萬物蘇。桃紅柳綠空氣新，祖國江山如畫圖�？炜旆N下幸福樹，精心培育碩果豐。短信祝福送給你，友誼花開樹長青，3.12植樹日到了，愿你幸�？鞓�！

(118) 渠道需要培育，想起當年在渠道奮戰，感慨萬千。能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學習，爭取做強作大。

(119) 志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。

(120) 老師，您是一個非常勤勞的園丁，而我是您細心培育的鮮花，是您把所有的知識傳遞給了我，我會永遠感謝您！