1、他怒不可遏地吼叫著,這聲音像沉雷一樣滾動著,傳得很遠很遠。
2、老師緩緩站起身,手指著墻壁,我知道,我又要再一次被罰站了。
3、只見老師皺起眉頭,手握考卷,用冷峻的話語對我說:“這是第幾次了?”
4、我悄悄地瞥見她,她的氣還是沒消,皺著眉頭急促地呼吸著教室里打得烏煙瘴氣。
5、他牙齒咬得“格格”作響,眼里閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。
6、我的新班主任姓劉,一副高挑的個子顯得是那么精神,臉上的威嚴總是讓我們肅然起敬。
7、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是當著那么多同學的面,我真會狠狠扇她一記耳光。
8、看著這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮著,勢不可擋地涌進了大廳。
9、魏老師總是一臉嚴肅走進教室,很少有高興地時候,因此每每上她的課,都奠定了一種嚴肅愁悶的感情基調。
10、他沒有說話,只是用眼睛嚴厲地瞪著我們,那眼神像要射出火花一般!有的同學羞愧地低下了頭,不敢看她。
11、數學老師的眼睛瞪得比牛還要大,像一頭發怒的獅子,氣憤地說:你還好意思問,你看看你考的成績,59分,不及格!
12、他氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。
13、新學期開始了,我們班來了一位新老師。我們的新老師上課的時候是嚴肅的,而下課的時候是溫柔的,所以我們叫她“變臉”老師。
14、隨著“啪”的一聲門重重的摔在墻壁上,我們那時而溫柔,時而“的老師”魏老師“陰霾”著臉走了進來,高跟鞋聲扣人心弦。
15、上課鈴又響了,王老師進來第一件事就是清查這件事,我前后左右看了一看,好多同學都沒寫,都嚇壞我了,你說王老師能不生氣嗎?
16、只見老師一語不發,把書本“啪”地一下拍到了桌上,頓時全班同學都嚇了一跳,再也沒有誰敢講話了,教室里頓時靜的連針落到地上也能聽得!
17、俗話說的好嚴師出高徒嘛,張老師很嚴厲的,早晨一進教室總能看見她在一絲不茍的觀察所有讀書的同學,不讀和讀不好的同學就會被留在放學的時候在讀!
18、透過鏡片看老師的眼睛,眼窩稍微下陷,但他的眼睛卻放出智慧的光芒,仿佛能看透我們每個人的心理活動,這是讓我比較頭疼的一件事,害怕老師看出我的小秘密。
19、老師便大聲喊到:昨天,家庭作業不是說得很清楚,怎么不完成?一向和藹可親的王老師,突然發怒了。大部分同學都被嚇傻了,不敢正視王老師,便慚愧地低下了頭。
20、不得不說我們的老師是一個“雙面人”,真實的,她有一副和藹的面孔,臉上雖然刻寫著光陰的痕跡,卻絲毫無法掩蓋她的真實。當你發現她在微笑中綻露一個表情,那是甜美的。
21、有時候,你也會看到她的嚴厲,其實那只是她的武裝,是迫不得已。生氣發怒都會光顧每一個人,老師也不例外。老師的臉上曾經在發怒中變得通紅,在嚴厲中會有一種隱約的憔悴。
22、黃老師也有發火的一面,一旦有同學的作業沒按時完成,老師便會火冒三丈,臉上沒有一絲笑意,取而代之的是一臉嚴肅憤怒。我們害怕得都不敢抬頭去看她那利劍般的眼睛了,只是心里打寒顫。
23、老師悄悄來到了教室,看到我們的熊像,強壓著胸中的怒火,用嚴厲的目光來回掃視著我們,不知是誰喊老師來了,我們我們慌慌張張的回座位,看,有的撞了頭,有的把椅子弄翻了,有的書撒了一地
24、有一次上課的時候,我不由自主地把小飛機拿出來玩兒,不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我,好像在說:“你手里拿著什么呢?”我明白了老師的意思,趕緊把小飛機收起來,重新專心聽講。
25、你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺,臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發火的,所以我們一直努力學習。
26、說她眼里,還真嚴厲。那次劉老師突襲檢查了我們的家庭作業,其中有幾名同學沒有完成。老師發怒了,把他們請到了教室前面。不但如此,劉老師還不說話,只是怒氣沖沖的看著他們,一直看著,弄得那幾名同學不知所措。
27、在第二次上語文課時,他便發威了。在課上,老師抽查了上節課要求背誦的可文,當一位同學支支吾吾的背不出來時,幾秒鐘前還笑容滿面的他,此刻猶如一頭發怒的豹子,把那為同學狠狠的訓了一頓。同學們好不容易熬到了下課,大家都說:這位老師的脾氣還真怪。
28、楊老師一步一步向我們走來,她的怒氣也是一步一步向呵呵近。進了教室里,怒氣爆炸了,楊老師把一摞語文作業本啪的擲在了講桌上,這時我才恍然大悟。這本是和尚身上的虱子明擺著,一定是作業做得不好。楊老師把作業本一個一個的翻開,做的不好的都挨了訓。
29、這時,李老師走進了教室。同學們看見李老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來,便安靜了下來,頓時教室里變得鴉雀無聲。李老師嚴厲地說:誰讓你們這么鬧的?同學們沉默不答。給我把第七課課文抄一遍,快,抄!大家好象都意識到了自己的錯誤,乖乖地抄起來。
30、張伯老師愛發火,一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤,他就大發雷霆,嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅,然后大聲訓斥,毫不留情:怎么搞的?上課不好好聽,又不完成作業,多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!接下來講課,他的聲調充滿了嚴厲,臉繃得緊緊的。
形象描寫和外貌描寫的區別
時間:2023-09-15 14:0:40人物形象描寫的手法有哪些
時間:2023-09-17 02:0:49紅樓夢論文選題方向及其意義
時間:2023-09-15 11:0:09感動中國四川森林消防員頒
時間:2023-09-18 03:0:13