1、科學的每一項巨大成就,都是以大膽的幻想為出發點的。
2、教師總是真正上帝的代言者,真正天國的引路人。
3、教學必須從學習者已有的經驗開始。
4、教育是生活的過程,而不是將來生活的準備。
5、對我來說,信念意味著不擔心。
6、科學最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的。
7、教育不是為生活做準備,而是生活的本身。
8、科學的偉大進步,來源于嶄新與大膽的想像力。
9、文化,是語言的條件,同時也是它的產物。
10、一件事若過于注重實用,就反為不且實用。
11、人類本質里最深的驅策力就是希望具有重要性,希望被贊美。
12、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。
13、支配想像的是未來,而不是過去。黃金時代是在我們前面,不是在我們背后。
14、找出一個人最適合做的并保障他(她)能夠去做的機遇環境,是通往幸福的關鍵。
15、失敗是一種教育,知道什么叫“思考”的人,不管他是成功或失敗,都能學到很多東西。
16、人必須珍藏某種信念,必須握住某種夢想和希望,必須有彩虹,必須有歌可唱,必須有高貴的事物可以投身。
17、感覺標志著行為習慣發生了從一個過程進入另一個行動方式的過程,在這個意義上,感覺都是“相對”的。
18、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法,自己尋找出路,他就學不到什么;即使他能背出一些正確答案,百分之百正確,他還是學不到什么。
19、科學是人為的,是獲得的技術,不是自發的;是學得的,不是天生的。因為這個事實,所以科學在教育上占有獨一無二的、無法估價的地位。
20、所謂惡人,無論有過多么善良的過去,也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人,即使有過道德上不堪提及的過去,但他還是向著善良前進的人。
21、要真正做到多思,我們必須甘心忍受并延續那種疑惑的狀態,這是對徹底探究的動力,這樣就不至于在示獲充足理由之前接受某一設想或肯定某一信念。
22、讀書是至樂的事,杜威說,讀書是一種探險,如探新大陸,如征新土壤;法郎士也已說過,讀書是“靈魂的壯游”。隨時可發見名山巨川、古跡名勝、深林幽谷、奇花異卉。
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