今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于天津醫學高等?茖W校在海南錄取分數線的問題,包含天津醫學高等?茖W校在海南錄取位次以及招生人數的數據,本文徐老師將天津醫學高等?茖W校在海南近五年的錄取數據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
天津醫學高等?茖W校在海南的歷年錄取分數從低到高的區間為437分至437分,錄取位次在39490 至13048排名區間,海南的考生如果在這個分數段內或者位次區間,可以考慮報考天津醫學高等專科學校。
1、天津醫學高等?茖W校在海南2022年綜合最低錄取分數線是469分,最低錄取排名位次在39490名;
2、天津醫學高等?茖W校在海南2022年綜合最低錄取分數線是483分,最低錄取排名位次在36337名;
3、天津醫學高等?茖W校在海南2022年綜合最低錄取分數線是509分,最低錄取排名位次在30040名;
4、天津醫學高等?茖W校在海南2021年綜合最低錄取分數線是476分,最低錄取排名位次在35663名;
5、天津醫學高等?茖W校在海南2021年綜合最低錄取分數線是482分,最低錄取排名位次在34350名;
1、天津醫學高等?茖W校在海南2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 海南 | 化 或 生 | 綜合 | 469 | 39490 | 7 | ? |
2022 | 海南 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 483 | 36337 | 22 | ? |
2022 | 海南 | 不限 | 綜合 | 509 | 30040 | 1 | ? |
2、天津醫學高等專科學校在海南2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 海南 | 化 或 生 | 綜合 | 476 | 35663 | 7 | ? |
2021 | 海南 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 482 | 34350 | 23 | ? |
3、天津醫學高等?茖W校在海南2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 海南 | 化 和 生 | 綜合 | 454 | 38159 | 7 | 專科 |
2020 | 海南 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 474 | 34442 | 23 | ? |
4、天津醫學高等專科學校在海南2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 海南 | - | 理科 | 469 | 26750 | 21 | ? |
2019 | 海南 | - | 文科 | 507 | 13048 | 9 | ? |
5、天津醫學高等?茖W校在海南2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 海南 | - | 理科 | 477 | - | 21 | ? |
2018 | 海南 | - | 文科 | 437 | - | 9 | ? |
天津醫學高等專科學校始建于1908年,是天津市唯一一所醫學類高等?圃盒,學校是全國百所“國家示范性”高等職業院校,于2019年底被評為“高水平高職學校和專業建設計劃”高水平學校建設單位,成為雙高校中唯一一所衛生類學校。學校坐落在天津市河西區柳林風景區,環境優美,交通便捷,F有護理等19個專業,面向全國招生,在校生7400余人。近年來,學生就業率一直保持在98%以上,畢業生遍布30個省市,為我國衛生與健康事業發展輸送了大批優秀人才。經過一個多世紀的建設,學,F有護理、臨床醫學、口腔醫學、藥學與醫學檢驗技術、醫療技術、公共衛生與衛生事業管理6個系、基礎醫學和公共課2個教學部、5所附屬醫院和170余家校外實訓基地。學校師資力量雄厚,擁有一支優秀的專兼職教師團隊,市級優秀教學團隊4個、政府特貼專家3人、全國職業教育先進個人1人、市級教學名師3人。學校始終把提高人才培養質量作為學校發展的生命線,注重全面提升學生綜合能力和素質,緊緊依托行業,走聯合辦學之路,突出職業教育的“職業性、開放性、實踐性”。近年來先后獲國家級教學成果二等獎3項、市級教學成果一等獎5項;牽頭國家高等職業教育。
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