1、三亞中瑞酒店管理職業學院在山東的國際郵輪乘務管理專業招生人數為3人;
2、三亞中瑞酒店管理職業學院在山東的旅游管理專業招生人數為4人;
3、三亞中瑞酒店管理職業學院在山東的會展策劃與管理((環球旅拍方向))招生人數為15人;
4、三亞中瑞酒店管理職業學院在山東的空中乘務專業招生人數為5人;
5、三亞中瑞酒店管理職業學院在山東的大數據與財務管理專業招生人數為3人;
6、三亞中瑞酒店管理職業學院在山東的人力資源管理專業招生人數為4人;
1、2022三亞中瑞酒店管理職業學院在山東的招生計劃和人數代碼3
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
酒店管理與數字化運營 | 山東 | 2022/2段 | 01 | 5 | 不限 | 綜合 |
西式烹飪工藝 | 山東 | 2022/2段 | 02 | 4 | 不限 | 綜合 |
烹飪工藝與營養 | 山東 | 2022/2段 | 03 | 4 | 不限 | 綜合 |
國際郵輪乘務管理 | 山東 | 2022/2段 | 04 | 3 | 不限 | 綜合 |
旅游管理 | 山東 | 2022/2段 | 05 | 4 | 不限 | 綜合 |
會展策劃與管理 ((環球旅拍方向)) | 山東 | 2022/2段 | 06 | 15 | 不限 | 綜合 |
會展策劃與管理 ((無人機拍攝方向)) | 山東 | 2022/2段 | 07 | 15 | 不限 | 綜合 |
空中乘務 | 山東 | 2022/2段 | 08 | 5 | 不限 | 綜合 |
民航空中安全保衛 | 山東 | 2022/2段 | 09 | 4 | 不限 | 綜合 |
大數據與會計 | 山東 | 2022/2段 | 10 | 3 | 不限 | 綜合 |
大數據與財務管理 | 山東 | 2022/2段 | 11 | 3 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 ((新媒體運營方向)) | 山東 | 2022/2段 | 14 | 3 | 不限 | 綜合 |
人力資源管理 | 山東 | 2022/2段 | 15 | 4 | 不限 | 綜合 |
工程造價 | 山東 | 2022/2段 | 16 | 4 | 不限 | 綜合 |
軟件技術 | 山東 | 2022/2段 | 18 | 4 | 不限 | 綜合 |
2、2021三亞中瑞酒店管理職業學院在山東的招生計劃和人數代碼3
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
酒店管理與數字化運營 | 山東 | 2021/2段 | 01 | 10 | 不限 | 綜合 |
國際郵輪乘務管理 | 山東 | 2021/2段 | 04 | 5 | 不限 | 綜合 |
旅游管理 | 山東 | 2021/2段 | 05 | 6 | 不限 | 綜合 |
空中乘務 | 山東 | 2021/2段 | 07 | 5 | 不限 | 綜合 |
大數據與財務管理 | 山東 | 2021/2段 | 10 | 5 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 山東 | 2021/2段 | 11 | 5 | 不限 | 綜合 |
人力資源管理 | 山東 | 2021/2段 | 12 | 5 | 不限 | 綜合 |
跨境電子商務 | 山東 | 2021/2段 | 13 | 5 | 不限 | 綜合 |
空中乘務 | 山東 | 2021/2段 | 15 | 4 | 不限 | 綜合 |
3、2020三亞中瑞酒店管理職業學院在山東的招生計劃和人數代碼3
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
酒店管理 | 山東 | 2020/2段 | 01 | 20 | 不限 | 綜合 |
空中乘務 | 山東 | 2020/2段 | 06 | 10 | 不限 | 綜合 |
研學旅行管理與服務 | 山東 | 2020/2段 | 07 | 10 | 不限 | 綜合 |
會計 | 山東 | 2020/2段 | 08 | 10 | 不限 | 綜合 |
三亞中瑞酒店管理職業學院是經海南省人民政府批準設立的一所全日制普通高等職業院校。學院由中國交建投資建設,瑞士洛桑酒店管理學院提供學術認證,北京中瑞酒店管理學院負責運營管理。學院位于海南省三亞市海棠灣,依山傍湖臨海,毗鄰三亞國際免稅城和海棠灣國際酒店產業帶,規劃用地362畝,其中,學院一期建設用地222畝,規劃建筑面積20.56萬㎡。酒店式建筑群古樸典雅,獨具特色,滿足洛桑酒店管理學院“沉浸式教育體驗”的需求。學院堅持“做莘莘學子成就夢想的引領者、企業優秀人才的供給者、社會優秀服務文化的倡導者”的創校使命,以中國現代服務業發展和海南自貿港建設需求為導向,充分借鑒瑞士洛桑百年的成功教學模式,深化教育教學改革,形成洛桑模式中國化的辦學特色,積極建設以學歷教育為基礎平臺、高端培訓與國際教育同步發展的“一體兩翼”的辦學格局,形成特色鮮明和高水平辦學的專業集群,不斷提高社會服務能力,提升辦學實
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