《諺語》教學設計

1、喜歡讀諺語，有主動學習諺語的愿望。

2、借助拼音認識12個生字，正確、工整地書寫8個字，感受漢字的形體美。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，初步感知諺語包含的意思。

教學重點：

認識12個生字，會寫8個字，讓學生采取不同的形式朗讀，要讀得正確、流利，初步感知諺語告訴的道理。

教學方法：

自主、合作、探究

教學準備：

教師：搜集低年級學生能接受的諺語。

學生：回憶以前學過的諺語和平時聽說過的諺語。

教學過程：

一、交流諺語，引入新課

1、回憶以前讀過的諺語，背給大家聽。

2、教師有激情地問小朋友：還想讀更多的諺語嗎？翻開課文第二課自己讀讀吧！

二、自學生字，交流評議

1、借助拼音讀通課文，勾出不懂的字詞。

2、再字讀課文，自主解決不懂的字詞。

3、學生交流，相互提醒把字音讀準，說說字詞的意思。教師根據學生的學習情況進行適當點撥。

4、復習生字詞，用開火車等形式鞏固生字。

5、齊讀課文，想一想：諺語講了什么？你還有什么不明白的？

三、朗讀諺語，領悟意思

1、自由朗讀，感悟諺語的意思。

2、齊讀或男女生對讀，說說讀后有什么收獲。聯系生活實際，交流自己明白的道理。

3、有感情地朗讀，體會春光的美好、時光的寶貴。

四、誦讀諺語，交流諺語

1、小組內同學賽讀，比比誰讀得流利、有感情。讀得好的同學上臺誦讀。

2、完成課后第二題，把你知道的諺語與同學交流。

《諺語》教學設計2

【教材分析】

本課內容由５條關于團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。如“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。

【學習目標】

１、認識１０個生字，會寫８個生字。

２、正確、流利地朗讀諺語，培養學生有積累諺語的興趣。

　　【教學重點、難點】

識記１０個生字是本課的重點。

對５條諺語的理解是本課的難點。

【教學課時】

全課時。

　　【教學理念】

語文課程標準指出：“學生是學習和發展的主體�！币詫W生為主體的課堂教學必需讓學生有自主選擇的權利，有自由表達的空間，有展示才能的舞臺，有自主發現的過程�！霸谧x課文中，你發現了什么？你還發現了什么？”作為一個開放性的問題設計，這幾句話不但構建了本課教學的整體思路，而且把學習的自主權完全還給了學生，使學生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學習的主人。

【教學過程】

一、利用學生喜愛的卡通，激發學生學習的興趣，導入新課

今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學，你們想不想得到智慧星？要想得到獎品，先過第一關，老師出一些填空考大家。

團結起來＿＿＿＿＿＿，一個人的力量＿＿＿＿＿＿，集體的力量＿＿＿＿＿＿。誰能不能舉個例子來說明，（出示課件）螞蟻搬豆。

師：其實還有很多的諺語也是說明團結合作精神，今天這節課我們就學習《識字５》。

二、整體感知，讀準字音

１、自由讀課文：

師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認真讀，反復讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。

２、配樂范讀課文：

師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。

３、同學互讀，學生模仿老師的讀法有趣練讀。

師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！

４、讀全文。

三、學中發現，積極探究

１、讀中你發現了什么？你還發現什么？讓學生自由議論。

２、組內說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。如：

⑴“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。

⑵“人多計謀廣，柴多火焰高�！�

出示課件：柴多火燒得旺的畫面。再讓學生說說這句諺語意思。理解“計謀”的`意思。

⑶“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。

指導學生可以從字面上理解，了解容易的反義詞是困難。

⑷“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤”。

出示畫面：大片樹林（講解有關植樹防止風沙的故事。）

再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。

⑸一花獨放不是春，百花齊放春滿園。出示春天的畫面

師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面

３、選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。

四、有趣游戲，鞏固字形

１、師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯系，再齊讀全文。

２、小組學習，讓小組與組對口令。

３、背５句諺語。

４、與動物交朋友：

出示課件：在綠油油的草地上有一群動物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點擊他們會出示自己的生字。

師：小博士還帶來了一些動物，你們想和動物們交朋友嗎？想和動物交朋友有個條件，就要得讀有關動物身上的生字，并給生字組個詞語，好嗎？說明這個朋友跟你已經成為好朋友，誰最有信心。

五、拓展訓練，穿插寫字

１、我會讀，讀出生字。

２、我會記，記住自己用什么辦法記住了。（用熟字去換加偏旁識字）

３、我會寫，指導書寫。

六、總結

今天這節課我們學習了５句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時刻提醒自己，教育自己。

七、實踐活動，收集起來的諺語讀讀

１、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

２、眾人劃槳開大船。

３、寧可做過，不可錯過。

４、讓人一寸，行理一尺。

５、兩虎相斗，必有一傷。

６、風大就涼，人多就強。

７、一爭兩丑，一讓兩有。