1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物,它們預示著人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫和春聯的特點上,能創編春聯,能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中,萌發幼兒對傳統文化的喜愛。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、能理解畫面的主要內容,學習用連貫的語言講述圖片內容。
活動準備:
課件
活動過程:
一、看錄像觀察人們迎新年的場面,體會過年的喜悅之情。
師:他們在干什么?看了你有什么感覺?
二、了解春聯和年畫的特點
師:“你知道春聯上寫的什么?人們一般喜歡在春聯上寫些什么?為什么寫這些內容?”“老師這里也有幾幅春聯,你能看懂嗎?自己試著讀一讀。”
小結:人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯的學問可大了,你們能看出春聯有什么特點嗎?(介紹春聯的對仗和春聯的結構)
師:誰也能說一幅春聯的。
三、欣賞年畫
師:過年時,除了春聯可以表示喜慶,還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師:看一看,這些年畫畫了什么?它們表示什么意思?
小結:年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿,而春聯是用文字的形式表達的。
四、幼兒創作年畫
總結:
1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。
2、帶領幼兒讀一讀春聯。
活動反思:
幼兒學習知識一定要建立在感性經驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的,但上這節課時我借鑒了方案教學的經驗。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫春聯,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫春聯,或上網搜集資料,他們還把自己小時候看到的年畫春聯內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應熱烈。