1、百色學院在吉林的英語((英語教育)(師范類))招生人數為2人;
2、百色學院在吉林的人文地理與城鄉規劃專業招生人數為2人;
3、百色學院在吉林的生物技術專業招生人數為2人;
4、百色學院在吉林的網絡工程專業招生人數為2人;
5、百色學院在吉林的數據科學與大數據技術專業招生人數為2人;
6、百色學院在吉林的市場營銷專業招生人數為2人;
1、2022百色學院在吉林的招生計劃和人數代碼4
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
小學教育 ((師范類)) | 吉林 | 2022/本二A | 01 | 3 | - | 文科 |
漢語言文學 ((師范類)) | 吉林 | 2022/本二A | 02 | 2 | - | 文科 |
英語 ((英語教育)(師范類)) | 吉林 | 2022/本二A | 03 | 2 | - | 文科 |
人文地理與城鄉規劃 | 吉林 | 2022/本二A | 04 | 2 | - | 文科 |
財務管理 | 吉林 | 2022/本二A | 05 | 2 | - | 文科 |
審計學 | 吉林 | 2022/本二A | 06 | 2 | - | 文科 |
數學與應用數學 ((師范類)) | 吉林 | 2022/本二A | 07 | 2 | - | 理科 |
生物技術 | 吉林 | 2022/本二A | 08 | 2 | - | 理科 |
計算機科學與技術 | 吉林 | 2022/本二A | 09 | 2 | - | 理科 |
網絡工程 | 吉林 | 2022/本二A | 10 | 2 | - | 理科 |
數據科學與大數據技術 | 吉林 | 2022/本二A | 11 | 2 | - | 理科 |
市場營銷 | 吉林 | 2022/本二A | 12 | 2 | - | 理科 |
2、2021百色學院在吉林的招生計劃和人數代碼4
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
漢語言文學 ((師范類)) | 吉林 | 2021/本二A | 01 | 2 | - | 文科 |
英語 ((教育)(師范類)) | 吉林 | 2021/本二A | 02 | 2 | - | 文科 |
人文地理與城鄉規劃 | 吉林 | 2021/本二A | 03 | 2 | - | 文科 |
財務管理 | 吉林 | 2021/本二A | 04 | 2 | - | 文科 |
審計學 | 吉林 | 2021/本二A | 05 | 2 | - | 文科 |
數學與應用數學 ((師范類)) | 吉林 | 2021/本二A | 06 | 2 | - | 理科 |
生物技術 | 吉林 | 2021/本二A | 07 | 2 | - | 理科 |
計算機科學與技術 | 吉林 | 2021/本二A | 08 | 2 | - | 理科 |
網絡工程 | 吉林 | 2021/本二A | 09 | 2 | - | 理科 |
數據科學與大數據技術 | 吉林 | 2021/本二A | 10 | 2 | - | 理科 |
3、2020百色學院在吉林的招生計劃和人數代碼4
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
漢語言文學 ((師范類)) | 吉林 | 2020/本二A | 01 | 2 | - | 文科 |
英語 ((教育)(師范類)) | 吉林 | 2020/本二A | 02 | 2 | - | 文科 |
市場營銷 | 吉林 | 2020/本二A | 03 | 2 | - | 文科 |
財務管理 | 吉林 | 2020/本二A | 04 | 2 | - | 文科 |
審計學 | 吉林 | 2020/本二A | 05 | 2 | - | 文科 |
數學與應用數學 ((師范類)) | 吉林 | 2020/本二A | 06 | 2 | - | 理科 |
生物技術 | 吉林 | 2020/本二A | 07 | 2 | - | 理科 |
網絡工程 | 吉林 | 2020/本二A | 08 | 2 | - | 理科 |
數據科學與大數據技術 | 吉林 | 2020/本二A | 09 | 2 | - | 理科 |
環境科學與工程 | 吉林 | 2020/本二A | 10 | 2 | - | 理科 |
百色學院是2006年教育部批準成立的普通本科高校,辦學歷史可追溯到1938年成立的廣西省立田西師范學校,歷經百色師范學校、百色師專、百色地區師范學校、右江民族師專等階段。80多年來,學校堅持在“老、少、邊、山、窮、庫”地區辦學,凝練了“團結合作、艱苦奮斗、克難攻堅、磨礪成才”的“石磨精神”,走出一條艱苦創業的發展之路;秉承“志遠行敏、德高業精”校訓,為社會輸送了15萬余名“下得去、留得住、用得上、干得好”的專門人才,有力促進了區域經濟社會及教育事業的發展,為邊疆民族地區的經濟發展、社會進步和國防鞏固作出巨大貢獻。學校升本以來,堅持以“百折不撓、奉獻拼搏、團結務實、爭先創新”的百色精神辦學育人,科學謀劃,艱苦創業,經過“明晰思路、尋求合作、創新模式”等探索改革階段,實現了從?平逃秊橹飨虮究平逃秊橹鳌膸煼督逃秊橹飨虍a業服務型教育為主的“兩個轉型”,成為廣西首批4個整體轉型發展試點高校之
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