1、在寧靜的環境,悠閑的心情靜靜地讀書,是人生最有味的享受。
2、講究社會公德,愛護公共環境。
3、不管理想多么美好,總得扎根在現實的土壤里。
4、一句兩句三四句,文明用語開奇花;春風又綠校園內,明月今日照我還。
5、樂觀是一首激昂的進行曲,時時鼓舞著你對事業的進取精神。
6、智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊就會更加燦爛。
7、把意念沉潛得下,何理不可得;把志氣奮發得起,何事不可做。
8、緊緊抓住今天,不要奢望明天。
9、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
10、生命最可貴,安全第一位。
11、人生的價值,應當看他貢獻了什么,而不是看他取得了什么。
12、營造學習氛圍,建設學習型校園。
13、知識像燭光,能照亮一個人,也能照亮無數人。
14、加強學生法制教育,培養現代合格公民。
15、上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手。
16、提高自我文明意識,展示當代學子風采。
17、文明、整潔、衛生,新風、新貌、新人。
18、保護環境,拯救地球。
19、道德的分量有多重,人生留下的腳印就有多深。
20、嚴以律己,寬以待人。
21、不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎比進步。
22、盡微薄力,創美環境。
23、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。
24、教育改變命運,知識創造財富,學習充實人生。
25、鷹美在高空中,花美在綠叢中,話美在道理中,人美在勞動中。
26、生活中沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像沒有翅膀。
27、百年大計教育為本!
28、萋萋芳草,踏之可忍?
29、路雖近,不行不到;事雖小,不為不成。
30、樹立文明新風,展現青園風采。
31、家長養育辛苦,報恩唯有苦讀。
32、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動美化校園!
33、教師是學生發展的促進者。
34、您并非美麗才文明,而是因文明才美麗。
35、學習是創造的前提,又是創造的過程。
36、天生我材必有用。
37、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
38、一個真正美的心靈總是有所作為而且是一個實實在在的人。
39、生活簡樸,不挑吃穿。
40、友誼之花有了寬容的滋潤,就會越發嬌艷。
41、綠草茵茵,踏之可惜。
42、千錘成利器,百煉成純鋼。
43、有志者自有千方百計,無志者只有千難萬難。
44、尊師重道少不了,微笑寬容待人好。
45、讓我們的素質及文明展現在一言一行中!
46、雖有良玉,不刻鏤則不成器;雖有美質,不學則不成君子。
47、文明是快樂的源泉。
48、只有學習精彩,生命才精彩;只有學習成功,事業才成功。
49、走進教室躊躇滿志走出教室意氣風發。
50、海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。
51、草木成蔭多好看,亂扔垃圾是添亂。
52、教育是習慣的培養。
53、鳥美在羽毛,人美在品德。噓,我喜歡安靜。
54、頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰。
55、人的差異在于業余時間,科學研究表明:每個人發展決定于他在業余時間專心于何事。
56、我們都有一個富于想象力的大腦。
57、下課不瘋跑,小心被摔倒。
58、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。
59、始終把教育擺在優先發展的戰略位置!
60、好東西一起分享,好環境一起營造。
61、現實是此岸,理想是彼岸。中間隔著湍急的河流,行動則是架在川上的橋梁。
62、有了熱愛生活的心,才有召喚翠綠的情。
63、惡語一出話傷人,好話一句暖人心。
64、不惜寸陰于今日,必留遺憾于明日。
65、人生包括兩個部分:過去的是一個夢;未來的是一個希望。
66、愛護花木,美化校園。
67、學習是素質的修煉,讀書是知識的積累。
68、在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的,頂著困難往前跑的人才是有出息的。
69、普及文明用語,提倡禮貌待人。
70、美麗源自美德。
71、工作激發學習,學習創造佳績。
72、實施科教興市戰略,促進經濟持續發展!
73、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!
74、讓我們一起來:關心集體,愛護公物,保護環境!
75、基本掃除青壯年文盲,大力開展農村勞動力培訓,是我們義不容辭的義務。
76、多一份投入,多一種學習,多一些反思,多一點執著。
77、樹立環保意識,反對白色污染。
78、全民興教,確保教育優先發展!
79、生命如鐵砧,愈被敲打,愈能發出火花。
80、建立文明、健康、科學的生活方式,全面提高人的素質。
81、絕對不要驕傲,驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。
82、知識是進步的殿堂,互動學習是溝通心靈的橋梁。
83、舉全市之力,創教育強市!
84、志不真則心不熱,心不熱則功不賢。
85、敏而好學,不恥下問。
86、小朋友們,請注意你們面前的機器,它現在的身份是客座教師。
87、人有多少知識,就有多少力量。
88、為自己,也為大家,請珍惜每一滴水。
89、非規矩不能定方圓,非準繩不能正曲直。
90、美化校園,從我做起。
91、輕聲慢步過樓道,遇到老師說聲好。
92、優美有環境需要美好的心靈呵護。
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