很多家長想要知道2023年高考200分能上什么大學,但是如果想報好一份志愿,首先需要了解志愿填報的相關知識,對如何選擇大學和高考志愿錄取規則與錄取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填報所需要的數據和信息,然后就是志愿填報的技巧與方法,數據+方法,才可以將志愿報好。本文李老師根據高考助手網智能大數據系統篩選出了高考200分能上的具體大學名單。
高考考理科200分能上的大學名單具體有大連財經學院、大連東軟信息學院、大連科技學院、長江職業學院、和田師范?茖W校、嘉興職業技術學院、三門峽職業技術學院、浙江紡織服裝職業技術學院、銅仁職業技術學院、廣東食品藥品職業學院、溫州科技職業學院、甘肅畜牧工程職業技術學院等,
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序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數 | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/專科 | 院校類型 |
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1 | 大連財經學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 195 | 86676 | 民辦/? | 財經 |
2 | 大連東軟信息學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 194 | 86751 | 民辦/專科 | 理工 |
3 | 大連科技學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 190 | 87028 | 民辦/專科 | 理工 |
4 | 長江職業學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 203 | 86028 | 公辦/專科 | |
5 | 和田師范?茖W校 | 山西 | 2022 | 理科 | 205 | 85844 | 公辦/? | 師范 |
6 | 嘉興職業技術學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 200 | 86299 | 公辦/專科 | |
7 | 三門峽職業技術學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 207 | 85674 | 公辦/? | 理工 |
8 | 浙江紡織服裝職業技術學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 190 | 87028 | 公辦/專科 | 理工 |
9 | 銅仁職業技術學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 198 | 86464 | 公辦/? | |
10 | 廣東食品藥品職業學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 201 | 86203 | 公辦/? | 理工 |
11 | 溫州科技職業學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 201 | 86203 | 公辦/專科 | 理工 |
12 | 甘肅畜牧工程職業技術學院 | 山西 | 2022 | 理科 | 202 | 86130 | 公辦/? | 農林 |
13 | 吉林農業科技學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 193 | 75312 | 公辦/專科 | 農林 |
14 | 河北石油職業技術大學 | 山西 | 2021 | 理科 | 208 | 73583 | 公辦/? | 理工 |
15 | 吉林工程技術師范學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 197 | 74891 | 公辦/? | 師范 |
16 | 新疆政法學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 202 | 74346 | 公辦/? | 政法 |
17 | 青島濱海學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 190 | 75601 | 民辦/? | |
18 | 上海立達學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 197 | 74891 | 民辦/? | |
19 | 遼寧理工學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 195 | 75104 | 民辦/? | 理工 |
20 | 濮陽醫學高等?茖W校 | 山西 | 2021 | 理科 | 205 | 74002 | 公辦/? | 醫藥 |
21 | 昆明冶金高等?茖W校 | 山西 | 2021 | 理科 | 200 | 74570 | 公辦/? | 理工 |
22 | 濱州職業學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 202 | 74346 | 公辦/? | |
23 | 南通職業大學 | 山西 | 2021 | 理科 | 204 | 74105 | 公辦/專科 | |
24 | 連云港師范高等專科學校 | 山西 | 2021 | 理科 | 201 | 74478 | 公辦/? | 師范 |
25 | 揚州工業職業技術學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 197 | 74891 | 公辦/? | 理工 |
26 | 沈陽職業技術學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 203 | 74228 | 公辦/? | |
27 | 浙江工商職業技術學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 195 | 75104 | 公辦/? | 財經 |
28 | 岳陽職業技術學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 192 | 75399 | 公辦/? | |
29 | 運城幼兒師范高等?茖W校 | 山西 | 2021 | 理科 | 192 | 75399 | 公辦/? | 師范 |
30 | 河北交通職業技術學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 192 | 75399 | 公辦/專科 | 理工 |
31 | 咸陽職業技術學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 210 | 73315 | 公辦/? | |
32 | 浙江同濟科技職業學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 208 | 73583 | 公辦/? | 理工 |
33 | 北京科技職業學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 197 | 74891 | 民辦/? | |
34 | 山東交通職業學院 | 山西 | 2021 | 理科 | 206 | 73860 | 公辦/專科 | 理工 |
35 | 四川工業科技學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 207 | 259568 | 民辦/? | |
36 | 山東工程職業技術大學 | 河北 | 2020 | 理科 | 205 | 259698 | 民辦/專科 | 理工 |
37 | 青島濱海學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 202 | 259850 | 民辦/? | |
38 | ?诮洕鷮W院 | 河北 | 2020 | 理科 | 204 | 259752 | 民辦/? | |
39 | 江西軟件職業技術大學 | 河北 | 2020 | 理科 | 205 | 259698 | 民辦/專科 | 理工 |
40 | 長春健康職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 200 | 259950 | 民辦/專科 | |
41 | 三亞中瑞酒店管理職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 203 | 259806 | 民辦/? | |
42 | 天津濱海汽車工程職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 200 | 259950 | 民辦/? | 理工 |
43 | 日照航海工程職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 204 | 259752 | 民辦/? | |
44 | 廣西理工職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 201 | 259898 | 民辦/? | 理工 |
45 | 安徽工貿職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 202 | 259850 | 公辦/專科 | 理工 |
46 | 滁州職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 208 | 259512 | 公辦/? | |
47 | 唐山海運職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 200 | 259950 | 民辦/專科 | 理工 |
48 | 克拉瑪依職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 206 | 259641 | 公辦/? | 理工 |
49 | 廣東文理職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 201 | 259898 | 民辦/? | |
50 | 上海震旦職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 207 | 259568 | 民辦/? | |
51 | 贛西科技職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 203 | 259806 | 民辦/? | 農林 |
52 | 上海邦德職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 206 | 259641 | 民辦/專科 | |
53 | 黑龍江旅游職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 204 | 259752 | 公辦/專科 | 財經 |
54 | 江西工商職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 204 | 259752 | 民辦/? | 理工 |
55 | 江海職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 210 | 259389 | 民辦/? | 理工 |
56 | 安徽國際商務職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 210 | 259389 | 公辦/? | 財經 |
57 | 江西楓林涉外經貿職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 209 | 259454 | 民辦/專科 | |
58 | 黔南民族職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 209 | 259454 | 公辦/? | |
59 | 三亞航空旅游職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 205 | 259698 | 民辦/專科 | |
60 | 廈門興才職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 204 | 259752 | 民辦/? | |
61 | 廈門南洋職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 209 | 259454 | 民辦/? | |
62 | 明達職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 202 | 259850 | 民辦/? | |
63 | 景德鎮陶瓷職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 209 | 259454 | 民辦/? | 理工 |
64 | 桂林山水職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 205 | 259698 | 民辦/? | |
65 | 九州職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 208 | 259512 | 民辦/專科 | |
66 | 四川長江職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 210 | 259389 | 民辦/? | |
67 | 安徽中澳科技職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 202 | 259850 | 公辦/專科 | |
68 | 三亞理工職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 209 | 259454 | 民辦/? | 理工 |
69 | 合肥共達職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 202 | 259850 | 民辦/? | 理工 |
70 | 廣州珠江職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 198 | 260060 | 民辦/? | |
71 | 漳州科技職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 206 | 259641 | 民辦/? | |
72 | 廣西培賢國際職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 208 | 259512 | 民辦/? | |
73 | 桂林生命與健康職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 203 | 259806 | 民辦/? | 醫藥 |
74 | 江西婺源茶業職業學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 208 | 259512 | 公辦/? | 其他 |
75 | 吉林職業技術學院 | 河北 | 2020 | 理科 | 201 | 259898 | 民辦/? | |
76 | 吉林警察學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 206 | 93500 | 公辦/專科 | 政法 |
77 | 武漢學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 206 | 93500 | 民辦/? | |
78 | 山東協和學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 196 | 94499 | 民辦/? | |
79 | 大連財經學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 201 | 94051 | 民辦/專科 | 財經 |
80 | 武昌理工學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 191 | 94905 | 民辦/? | 理工 |
81 | 河北科技學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 192 | 94814 | 民辦/? | 理工 |
82 | 南昌工學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 194 | 94653 | 民辦/專科 | 理工 |
83 | 西安歐亞學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 208 | 93263 | 民辦/? | 財經 |
84 | 溫州商學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 205 | 93635 | 民辦/? | 財經 |
85 | 遼寧理工學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 191 | 94905 | 民辦/? | 理工 |
86 | 濱州職業學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 193 | 94737 | 公辦/專科 | |
87 | 長春職業技術學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 190 | 94981 | 公辦/專科 | |
88 | 運城師范高等?茖W校 | 山西 | 2020 | 理科 | 198 | 94321 | 公辦/? | |
89 | 山東水利職業學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 196 | 94499 | 公辦/? | 理工 |
90 | 連云港師范高等?茖W校 | 山西 | 2020 | 理科 | 197 | 94404 | 公辦/專科 | 師范 |
91 | 和田師范?茖W校 | 山西 | 2020 | 理科 | 210 | 93043 | 公辦/專科 | 師范 |
92 | 浙江旅游職業學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 190 | 94981 | 公辦/? | 其他 |
93 | 朔州師范高等專科學校 | 山西 | 2020 | 理科 | 199 | 94237 | 公辦/? | 師范 |
94 | 揚州工業職業技術學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 190 | 94981 | 公辦/? | 理工 |
95 | 岳陽職業技術學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 199 | 94237 | 公辦/? | |
96 | 廣東水利電力職業技術學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 191 | 94905 | 公辦/專科 | 理工 |
97 | 三門峽職業技術學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 194 | 94653 | 公辦/專科 | 理工 |
98 | 溫州職業技術學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 200 | 94136 | 公辦/? | |
99 | 綿陽職業技術學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 208 | 93263 | 公辦/專科 | |
100 | 常州工程職業技術學院 | 山西 | 2020 | 理科 | 194 | 94653 | 公辦/專科 | 理工 |
高考志愿填報十大誤區
1、一門心思奔名校
請注意:“名牌”大學并非都是優勢專業!
有的考生父母認為志愿填報就是填報院校,一份名牌大學的錄取通知書才能代表成功。
不可否認,“211”、“985”、“雙一流”高校在硬件、軟件上都相對較優越,能考上名牌大學固然是好事,但完全從“名牌”出發選擇高校,不考慮其他因素,則是不明智的。
因為“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業,而普通高校也不乏一些有特色、實力強的專業。
因此,在填報志愿時,父母不要只考慮“名!,走出非“名校”不報的誤區。
2、不仔細看招生章程
填報志愿別冷落了招生章程
按照教育部的有關規定,“招生章程主要內容包括:高校全稱、校址(分校、校區等須注明),層次(本科、高職或?),辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高;颡毩W院、高等?茖W校或高等職業技術學校等),在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明,專業培養對外語的要求,經批準的招收男女生比例,身體健康狀況要求,錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等),學費標準,頒發學歷證書的學校名稱及證書種類,聯系電話、網址,以及其他須知等!
有上述可見,招生章程是考生了解各高校招生政策的主要途徑,是填報志愿不可或缺參考資料。
3、志愿之間沒有拉開梯度
不同志愿填報方式要區別對待
同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。
平行志愿的實行雖然大大降低了考生落榜的風險,但同時也更突出了高考分數的作用。
以6個院校志愿為例,志愿原則應符合沖、爭、穩、守、保、墊,就是要求考生合理組合志愿,以提高每個志愿的有效性。
4、全部填報熱門、緊俏專業
“冷熱”結合對考生更有利
考生在選擇專業時,經常會存在一個誤區:盲目擁擠熱門專業。小編也經常收到提問“今年什么專業熱”,“什么專業是好專業?”,實際上專業沒有好壞之分,只有冷熱的差異。盲目報考熱門專業,對考生長遠發展非常不利。
首先,熱門專業分數高,競爭激烈,如果成績不太突出,競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業時,容易落榜。
即使僥幸被院校錄取,由于熱門專業里人才濟濟,自身實力不是很強的話,在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢,搶得先機。
正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”,“冷熱”結合對考生更為有利。
5、只憑名稱來選擇
有些專業雖然名稱相似,實則存在很大的差異
考生在選擇專業時的另外一個誤區是,喜歡憑著專業名稱來選擇專業,而對專業內容一概不知。實際上,不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相似,但實則存在很大的差異。
6、不服從專業調劑
服從調劑可以增加被錄取的機會,但可能被不喜歡專業錄取
當考生在報考某院校時分數不占優勢(達到院校提檔線,但不夠所報專業的專業錄取線),填寫“不服從專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。
每年高招錄取過程中,都有相當一部分考生在填報志愿時,專業志愿沒有拉開梯度,或全部填報熱門、緊俏專業,且不服從專業調劑而落榜。
對待是否服從所報院校的專業調劑,考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會,但也要做好被不喜歡專業錄取的準備,甚至有可能與報考初衷相差甚遠。但若不服從專業調劑,則有可能失去了進入這個學校的機會。
7、平行志愿沒有風險
平行志愿雖然在一定層面上減少風險,但不代表不存在風險。具體表現在以下三方面:
1、被退檔的風險
被退檔的理由大致有:目標太高,且不服從調劑;考生身體條件不符合所填報的專業要求;單科成績過低,不滿足專業對部分單科的要求。
2、定位不準確的風險
一種情況是院校定位太高,院校志愿投檔分均高于自己的高考分,導致無法被投檔;還有一種情況,院校定位過低,失去了沖更好院校的機會。
3、院校志愿之間沒有梯度的風險
院校志愿梯度要根據高考分數和志愿個數來決定,不能過小,過小會導致沒有梯度,造成志愿浪費;也不能過大,過大容易浪費考生的分數,除非在這個區間沒有考生適合報考的院校。
8、選擇專業時不考慮興趣和特長
選擇符合考生特性的專業,揚長避短,才能促進其學有所成
在選擇高考志愿時,父母固然要考慮到孩子將來的職業規劃,但更重要的是要考慮到他的自身特性。
選擇符合考生特性的專業,揚長避短,才能促進其學有所成,為將來獲得一個理想的職業創造條件,這才是最佳選擇。
9、填報志愿是家長的事
把志愿決定權還給孩子
每位父母都希望自己的孩子能考上大學,而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿的問題上充分表露。
有些父母主觀決定考生的志愿,忽略孩子的興趣、愛好,導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大,給孩子造成不小的壓力。
在填報志愿的整個過程中,父母的角色定位是參謀,應該把填報志愿的決定權還給孩子。
考入什么樣的學校,上什么專業,將來從事什么樣的工作,都是孩子自己的事情,上大學的是孩子,而不是父母。
如果父母代為選擇的專業孩子不喜歡,甚至一點興趣都沒有,將來上大學就會造成一個被動狀態,學習積極性會受到打擊。
父母關心孩子的未來發展,并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的,父母畢竟閱歷豐富,有社會經驗,把該說的話都說到了,也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。
10、按照往年錄取分數來填報
高校錄取分數線存在波動
“老師,今年xx學校最低錄取分數線多少啊?”“我這個分數,能上xx學校嗎?”在每年的高考志愿填報期間,分數是考生和家長們咨詢我們最多的題目。
家長會把分數誤當成衡量的“尺子”,拿孩子的分數“對號進座”。
實際上,高校的最低錄取分數線是自然形成的,錄取結束前誰都無法準確知道。
另外,高校的錄取分數線存在波動,有的還有“大小年”現象,即一年高,一年低。
可是目前大多家長還是采用"簡單分數法、兩線差分法",跟隨分數變化大,準確性根本不夠!
1、江西軟件職業技術大學:"江西軟件職業技術大學是全國第一所軟件職業技術大學,由國家軟件百強企業先鋒軟件股份有限公司于2003年創辦,成立之初就成功入選全國35所示范性軟件職業技術學院。2018年12月18日,教育部批準學校升格為本科層次職業學校,成為全國首批15所本科層次職業教育高校之一。2019年5月27日,教育部批復更名為江西軟件職業技術大學。 辦學以來,學校始終堅持職業教育的屬性和特色,牢記“學好軟件、報效祖國”使命,秉承“創業創新、知識管理”校訓,堅持“校企融合,產學互動”辦學模式,實踐“三好一專、十一工程”人才培養體系,形成了“用企業家育人理念培養學生”“請工程師當老師”“拿真實的項目進行實訓”的校企深度融合發展思路。學校以國產軟件,在交通、能源、衛生、教育以及智慧城市等領域為社會累計培養了五萬余名軟件優秀人才。近年來,學校先后榮獲國家職業本科虛擬仿真示范實訓基地,首批江西省職業院校校企合作“
2、江西工商職業技術學院:江西工商職業技術學院是2009年籌建,2010年獲批為一所全日制普通高等院校。面向全國招生、納入國家普通高等院校。學校座落在江西省會南昌向塘國際陸港新城,占地面積1000余畝,現有在校學生9285人,教學設施和運動場(館)齊全,圖書館藏書74.4萬冊,教學科研儀器設備總值3720萬元,有各學科實驗室60個,校內實訓中心8個、校外實訓基地25個。專任教師458人,形成了一支由專業帶頭人、學科帶頭人、企業工程技術專家、教學名師組成的教學團隊。學校主動適應區域、行業經濟和社會發展需要,按照“學校有特點、專業有特色、教師有特技、學生有特長”的要求,開設緊貼市場需要的播音與主持、無人機應用技術、新能源汽車技術、智能網聯汽車技術、物流工程技術、舞蹈表演、美容美體藝術、社區康復、機電一體化技術、工業機器人技術、計算機應用技術、護理、助產、藥學、健康管理、嬰幼兒托育服務與管理、電子商務、現代物流管
3、江海職業技術學院:"江海職業技術學院位于中國歷史文化名城江蘇省揚州市,1999年由民革江蘇省委、揚州市委牽頭,經江蘇省人民政府批準籌建。2004年經江蘇省政府批準、教育部備案,正式成為具有獨立頒發?莆膽{資格的民辦全日制高職院校。據2016年5月學校官網顯示,學校校園占地1040畝,校舍總建筑面積22.45萬平米,儀器設備總值5266萬元,館藏紙質圖書45萬冊,教師396人,在校生近7000人,學校設有6個系,一個基礎部,25個高職(?疲⿲I。"
4、江西楓林涉外經貿職業學院:江西楓林涉外經貿職業學院成立于2003年,是經江西省人民政府批準、國家教育部備案、以培養涉外型人才為特色的全日制普通高等?圃盒!W院位于江西省贛江新區永修組團境內,距離南昌市中心城區40分鐘車程。校內各項學習、生活設施齊全,教學行政用房達7.6萬余平方米。學院以服務一帶一路企業為宗旨,以引進國際優質教育資源為辦學目標,突出涉外辦學特色,先后與加拿大、美國、俄羅斯、日本、泰國、馬來西亞、韓國、格魯吉亞、烏克蘭、哈薩克斯坦、保加利亞、菲律賓等12個國家的20多所高校建立了教育交流關系。學院秉承古代書院的教育模式,推崇修身養性的教育理念,踐行遠離塵囂,褪去浮華,潛心修學,成就自我的校訓,全面提倡博雅教育,著力培養學生批判性思維,努力實現強其骨,明其心,實其能之實用人才培養目標。辦學以來,學院積極探索和推行產教融合、工學交替的教學模式,有效地提升了學生的技能與個人能力。通過多年的
5、九州職業技術學院:九州職業技術學院創辦于1993年,是一所全日制省屬民辦高校。學院位于徐州泉山風景區南麓,毗鄰徐州國家高新技術產業開發區。學院累計投資3億元,校舍建筑面積15萬平方米,已經建成容納6000名在校生規模的教學、實訓、生活和文體設施。學院積極加強與包括中國礦業大學在內的周邊強校聯合辦學,共享優勢師資和辦學資源。學院現有各類教師總數400余人,專任教師中雙師素質比例為71.68%,承擔各類教研教改項目200余項。辦學以來,已累計為社會輸送高素質技術技能人才3萬人。學院現設有機電與汽車工程學院、土木工程系、經濟與管理系、社會公共服務系、翔宇航空學院、醫療與健康學院、公共基礎課部、繼續教育學院等教學單位。按照“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的校企合作思路,深化產教融合,先后與80多家企業、學校開展多形式、多模式的合作。同時,學院面向職業導向需求,年均承擔社會培訓4000余人次,為區域經濟
新高考233分能上什么
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