很多家長想要知道2023年高考480分能上什么大學,但是如果想報好一份志愿,首先需要了解志愿填報的相關知識,對如何選擇大學和高考志愿錄取規則與錄取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填報所需要的數據和信息,然后就是志愿填報的技巧與方法,數據+方法,才可以將志愿報好。本文李老師根據高考助手網智能大數據系統篩選出了高考480分能上的具體大學名單。
新高考考歷史480分能上的大學名單具體有河北北方學院、淮陰師范學院、邢臺學院、張家口學院、莆田學院、河池學院、昆明醫科大學海源學院、呂梁學院、亳州學院、河南牧業經濟學院、福建技術師范學院、電子科技大學成都大學、吉林農業科技學院、呼倫貝爾學院、東南大學成賢學院、內蒙古藝術學院、伊犁師范大學、河北工業職業技術大學、新疆農業大學、天津外國語大學濱海外事學院等,
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序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數 | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/專科 | 院校類型 |
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1 | 河北北方學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 483 | 43060 | 公辦/本科 | |
2 | 保定學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 484 | 42481 | 公辦/本科 | 師范 |
3 | 滄州師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 483 | 43060 | 公辦/本科 | 師范 |
4 | 廊坊師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 485 | 41898 | 公辦/本科 | 師范 |
5 | 河北醫科大學臨床學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 483 | 43060 | 民辦/本科 | 醫藥 |
6 | 吉林警察學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 487 | 40700 | 公辦/本科 | 政法 |
7 | 海南熱帶海洋學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 479 | 45528 | 公辦/本科 | 其他 |
8 | 長治學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 488 | 40130 | 公辦/本科 | |
9 | 淮陰師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 479 | 45528 | 公辦/本科 | 師范 |
10 | 邢臺學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 486 | 41324 | 公辦/本科 | |
11 | 湖南女子學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 490 | 38955 | 公辦/本科 | 語言 |
12 | 張家口學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 481 | 43675 | 公辦/本科 | |
13 | 莆田學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 490 | 38955 | 公辦/本科 | |
14 | 河北建筑工程學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 479 | 45528 | 公辦/本科 | 理工 |
15 | 唐山學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 488 | 40130 | 公辦/本科 | 理工 |
16 | 浙江萬里學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 486 | 41324 | 公辦/本科 | 理工 |
17 | 河北民族師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 485 | 41898 | 公辦/本科 | 師范 |
18 | 衡水學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 484 | 42481 | 公辦/本科 | |
19 | 唐山師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 482 | 43666 | 公辦/本科 | 師范 |
20 | 三明學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 485 | 41898 | 公辦/本科 | |
21 | 邯鄲學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 483 | 43060 | 公辦/本科 | 師范 |
22 | 華北理工大學冀唐學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 481 | 44299 | 民辦/本科 | 醫藥 |
23 | 楚雄師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 486 | 41324 | 公辦/本科 | 師范 |
24 | 河北水利電力學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 484 | 42481 | 公辦/本科 | 理工 |
25 | 安陽工學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 482 | 43666 | 公辦/本科 | 理工 |
26 | 河池學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 485 | 41898 | 公辦/本科 | |
27 | 百色學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 489 | 39529 | 公辦/本科 | |
28 | 河北環境工程學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 483 | 43060 | 公辦/本科 | 理工 |
29 | 昆明醫科大學海源學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 473 | 49131 | 民辦/本科 | 醫藥 |
30 | 湖南師范大學樹達學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 479 | 45528 | 民辦/本科 | 師范 |
31 | 長春工程學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 478 | 46118 | 公辦/本科 | 理工 |
32 | 呂梁學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 490 | 38955 | 公辦/本科 | |
33 | 河北師范大學匯華學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 479 | 45528 | 民辦/本科 | 師范 |
34 | 廣西民族師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 484 | 42481 | 公辦/本科 | 師范 |
35 | 河西學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 482 | 43666 | 公辦/本科 | |
36 | 河北科技師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 489 | 39529 | 公辦/本科 | 師范 |
37 | 喀什大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 489 | 39529 | 公辦/本科 | |
38 | 亳州學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 483 | 43060 | 公辦/本科 | |
39 | 信陽農林學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 481 | 44299 | 公辦/本科 | 農林 |
40 | 廈門大學嘉庚學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 486 | 41324 | 民辦/本科 | |
41 | 天津醫科大學臨床醫學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 474 | 48504 | 民辦/本科 | 醫藥 |
42 | 河南牧業經濟學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 490 | 38955 | 公辦/本科 | 財經 |
43 | 福建技術師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 489 | 39529 | 公辦/本科 | 師范 |
44 | 電子科技大學成都大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 485 | 41898 | 民辦/本科 | 理工 |
45 | 吉林農業科技學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 488 | 40130 | 公辦/本科 | 農林 |
46 | 呼倫貝爾學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 483 | 43060 | 公辦/本科 | |
47 | 重慶財經學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 483 | 43060 | 民辦/本科 | 財經 |
48 | 湖南科技大學瀟湘學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 488 | 40130 | 民辦/本科 | |
49 | 贛南師范大學科技學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 482 | 43666 | 民辦/本科 | 師范 |
50 | 東南大學成賢學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 474 | 48504 | 民辦/本科 | 理工 |
51 | 河北石油職業技術大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 478 | 46118 | 公辦/本科 | 理工 |
52 | 內蒙古藝術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 480 | 44930 | 公辦/本科 | 藝術 |
53 | 黃山學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 476 | 47317 | 公辦/本科 | |
54 | 伊犁師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 486 | 41324 | 公辦/本科 | 師范 |
55 | 桂林旅游學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 475 | 47935 | 公辦/本科 | 財經 |
56 | 河北工業職業技術大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 481 | 44299 | 公辦/本科 | 理工 |
57 | 江西師范大學科學技術學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 478 | 46118 | 民辦/本科 | 師范 |
58 | 新疆農業大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 483 | 43060 | 公辦/本科 | 農林 |
59 | 天津外國語大學濱海外事學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 474 | 48504 | 民辦/本科 | 語言 |
60 | 黑河學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 487 | 40700 | 公辦/本科 | |
61 | 西安郵電大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 475 | 53019 | 公辦/本科 | 理工 |
62 | 中國民航大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 477 | 51602 | 公辦/? | 理工 |
63 | 河北師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 475 | 53019 | 公辦/專科 | 師范 |
64 | 河北北方學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 486 | 45635 | 公辦/本科 | |
65 | 合肥學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 478 | 50938 | 公辦/本科 | 理工 |
66 | 保定學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 482 | 48191 | 公辦/本科 | 師范 |
67 | 滄州師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 487 | 45007 | 公辦/本科 | 師范 |
68 | 廊坊師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 483 | 47580 | 公辦/本科 | 師范 |
69 | 河北醫科大學臨床學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 487 | 45007 | 民辦/本科 | 醫藥 |
70 | 海南熱帶海洋學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 486 | 45635 | 公辦/本科 | 其他 |
71 | 邢臺學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 488 | 44383 | 公辦/本科 | |
72 | 湖南女子學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 484 | 46928 | 公辦/本科 | 語言 |
73 | 張家口學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 484 | 46928 | 公辦/本科 | |
74 | 浙江萬里學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 489 | 43741 | 公辦/本科 | 理工 |
75 | 河北民族師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 489 | 43741 | 公辦/本科 | 師范 |
76 | 衡水學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 488 | 44383 | 公辦/本科 | |
77 | 唐山師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 473 | 54321 | 公辦/本科 | 師范 |
78 | 三明學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 475 | 53019 | 公辦/本科 | |
79 | 邯鄲學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 486 | 45635 | 公辦/本科 | 師范 |
80 | 華北理工大學冀唐學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 485 | 46302 | 民辦/本科 | 醫藥 |
81 | 河北水利電力學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 489 | 43741 | 公辦/本科 | 理工 |
82 | 河北環境工程學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 487 | 45007 | 公辦/本科 | 理工 |
83 | 昆明醫科大學海源學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 477 | 51602 | 民辦/本科 | 醫藥 |
84 | 湖南師范大學樹達學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 482 | 48191 | 民辦/本科 | 師范 |
85 | 廣西藝術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 490 | 43087 | 公辦/本科 | 藝術 |
86 | 河北師范大學匯華學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 485 | 46302 | 民辦/本科 | 師范 |
87 | 廣西民族師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 489 | 43741 | 公辦/本科 | 師范 |
88 | 河西學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 490 | 43087 | 公辦/本科 | |
89 | 河北科技工程職業技術大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 488 | 44383 | 公辦/本科 | 理工 |
90 | 天津醫科大學臨床醫學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 478 | 50938 | 民辦/本科 | 醫藥 |
91 | 呼倫貝爾學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 489 | 43741 | 公辦/本科 | |
92 | 贛南師范大學科技學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 489 | 43741 | 民辦/本科 | 師范 |
93 | 四川外國語大學成都大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 480 | 49589 | 民辦/本科 | 語言 |
94 | 齊魯醫藥學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 486 | 45635 | 民辦/本科 | 醫藥 |
95 | 東南大學成賢學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 489 | 43741 | 民辦/本科 | 理工 |
96 | 內蒙古藝術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 488 | 44383 | 公辦/本科 | 藝術 |
97 | 黃山學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 485 | 46302 | 公辦/本科 | |
98 | 桂林旅游學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 481 | 48885 | 公辦/本科 | 財經 |
99 | 江西師范大學科學技術學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 485 | 46302 | 民辦/本科 | 師范 |
100 | 新疆農業大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 489 | 43741 | 公辦/本科 | 農林 |
高考填報志愿必讀 易陷入的十大誤區
誤區一 一門心思奔名校
“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業
有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名!,二志愿放棄。這種填報志愿方式欠缺考慮,風險較大,如果孩子分數不夠,本科一批一志愿沒被報考院校錄取,就失去了就讀其他一本院校的機會。
不可否認,“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優越,能考上名牌大學固然是好事,但完全從“名牌”出發選高校,不考慮其他因素,特別是專業因素,則是不明智的。更何況,“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業,普通高校一些專業也有特色,具有很強的實力。因此,填報志愿時,父母不要只考慮“名!,走出非“名校”不報的誤區。
誤區二 不仔細看招生簡章
高考志愿別冷落了招生章程
按照教育部的有關規定,“招生章程主要內容包括:高校全稱、校址(分校、校區等須注明),層次(本科、高職或?),辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高;颡毩W院、高等?茖W;蚋叩嚷殬I技術學校等),在有關。▍^、市)分專業招生人數及有關說明,專業培養對外語的要求,經批準的招收男女生比例,身體健康狀況要求,錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等),學費標準,頒發學歷證書的學校名稱及證書種類,聯系電話、網址,以及其他須知等!
誤區三 志愿之間沒有拉開梯度
不同志愿填報方式要區別對待
志愿梯度包括兩方面內容:一是院校志愿梯度,二是專業志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況,一種是對江蘇、浙江、湖南等實行平行志愿的。▍^市)的考生,在拉開梯度這個問題上,風險有所減小,但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險,同時更突出了高考分數的作用。在考慮梯度問題時,建議平行志愿的最后一個志愿要有相當的保險系數。也就是說,按照往年的分數,考生的分數上最后一個平行志愿要比較保險。
第二種志愿填寫方式是實行非平行志愿的考生,院校梯度就非常重要了,我個人認為要把握兩個方面。首先,第一志愿最關鍵。其次,后續志愿基本上應該考慮往年一般報考人數不滿并且曾經招過非第一志愿考生的學校。
誤區四 不填報熱門、緊俏專業
“冷熱”結合對考生更為有利
考生在選擇專業時,另外一個誤區是:盲目擁擠熱門專業,咨詢時經常問“今年什么專業熱”,“什么專業是好專業?”實際上專業沒有好壞之分,只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業,對考生長遠發展非常不利。
熱門專業分數高,競爭激烈,如果成績不太突出,競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業時,容易落榜。即使僥幸被院校錄取,由于熱門專業里人才濟濟,自己實力不是很強,在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢,搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”,“冷熱”結合對考生更為有利。
誤區五 只憑學校(或專業)名稱來選擇
有些專業雖然名稱相同,但仍存在一定的差異
考生在填報志愿選擇專業時,還有一個誤區是,喜歡憑著專業的名稱來選擇專業,而對專業內涵不了解。實際上,不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相同,但仍存在一定的差異。
因此,考生在看專業的時候,一定要詳細了解專業的內涵,一般應該了解以下幾方面內容:該專業的主干課程是什么,是否屬于特色專業,專業的實力如何,有無碩士、博士點,是否是國家重點學科,在國內同類專業當中居于什么位置,專業發展前景和學生就業去向如何,專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。
誤區六 不服從專業調劑
服從調劑可以增加被錄取的機會,但可能被不喜歡專業錄取
當考生在報考某院校時分數不占優勢(夠了院校提檔線,但不夠所報專業的專業錄取線),填寫“不服從專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中,都有相當一部分考生在填報志愿時,專業志愿沒有拉開梯度,沒有掌握好專業級差,或全部填報熱門、緊俏專業,且不服從專業調劑而落榜。
對待是否服從所報院校專業調劑,考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會,但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。你被調劑到的專業極有可能與報考初衷相差甚遠,一般是比較冷門的專業。如果不服從專業調劑,雖然你夠了院校提檔線,但不夠所報專業的專業錄取線時,則會失去了進入這個學校的機會。
誤區七 平行志愿沒有風險
“投檔而被退檔”是最大的風險
平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風險,但同樣存在風險。具體表現在以下三方面:
1.投檔而被退檔的風險。
雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%,但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生,即便是A志愿退檔,也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風險。
被退檔的理由大致有:高考分數在所有被投檔該學?忌衅;填報專業志愿太高,且志愿不服從調劑。當然,如果高校實行“進檔即取”的原則,那么,只要分數達到投檔線,志愿服從調劑,就不會退檔,落榜生將大大減少。
2.定位不準確的風險。
3.志愿沒有梯度的風險。
誤區八 選擇專業時,不考慮考生的興趣和特長
選擇符合考生特性的專業,揚長避短,才能促進其學有所成
在選擇高考志愿時,父母固然要考慮到孩子將來的職業規劃,但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業,揚長避短,才能促進其學有所成,為將來獲得一個理想的職業創造條件,這才是最佳選擇。
考生自身特性包括:個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說,首先,父母選擇孩子不喜歡的專業,就是違背了考生的個人興趣愛好。試想,面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業,又如何要求他能積極主動地學習深造。
其次,這個考生性格內向,平日少言寡語,不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學醫,將來當醫生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫患接觸是必不可少的診療環節,而孩子的性格特征不適合當醫生,父母沒有考慮到這點。
誤區九 填報志愿市家長的事,孩子只負責學習就行
把志愿決定權還給孩子
每對父母都希望自己的孩子能考上大學,而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執得有些過分,主觀決定考生的志愿,忽略孩子的興趣、愛好,導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大,給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中,父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。
高考決定著近千萬考生的命運和前途?既胧裁礃拥膶W校,上什么專業,將來從事什么樣的工作,都是孩子自己的事情,上大學的是孩子,而不是父母。如果父母給報的專業他不喜歡,甚至一點興趣都沒有,將來上大學就會造成一個被動狀態,學習積極性會受到打擊。
父母關心孩子的未來發展,并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的,父母畢竟閱歷豐富,有社會經驗,把該說的話都說到了,也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。
誤區十 照搬往年的錄取分數來報志愿
高校錄取分數線存在波動
1、合肥學院:合肥學院是一所在“改革中誕生,開放中成長,創新中發展”的省市共建、以市為主的全日制公辦本科院校,其前身是創辦于1980年的合肥聯合大學。1985年,學校成為德方在中國重點援建的兩所示范性應用型高校之一。2002年3月,經教育部批準,與合肥教育學院、合肥師范學校合并。2018年,學校整體進入安徽省第一批次招生,獲批碩士學位授予單位。學校被譽為中國高等教育改革的“小崗村”、中國應用型本科高校第一方陣的“排頭兵”,是全國應用型本科高校專門委員會副主席單位,長三角地區應用型本科高校聯盟主席單位,安徽省應用型本科高校聯盟常任主席單位。先后榮獲國家教學成果獎一等獎兩項、二等獎兩項,第四屆全國教育改革創新特別獎,國家科技進步二等獎兩項。2015年10月30日,中德兩國總理共同視察合肥學院,李克強總理指出:“合肥學院30年來的發展壯大是中德務實合作的成功典范”。德國總理默克爾稱贊合肥學院是“中德近30
2、唐山學院:唐山學院地處中國近代工業的搖籃、素有“京東寶地”之美譽的河北省唐山市,是一所以工為主,工、經、管、文、法、藝等多學科協調發展的公辦全日制普通本科院校。1956年建校,前身為建立在原唐山鐵道學院(現西南交通大學)內的唐山市工業夜大學。1985年,西南交通大學智力支援唐山成立了唐山分校。1996年,學校與西南交通大學開始聯辦本科專業,先后培養了8屆畢業生,西南交大專家組至今仍在發揮作用。2002年,經教育部批準,唐山高等?茖W校、西南交通大學唐山分校、唐山市職工大學三校實質合并組建本科層次的普通高等學校——唐山學院。2014年12月,經河北省人民政府批準,河北科技大學唐山分院實質性并入唐山學院。2015年,經唐山市人民政府批準,唐山市對外經濟貿易學校實質性并入唐山學院。 實力雄厚,專業齊全。學校分為大學西道(東院、南院、北院)、華巖北路、河北路、龍澤路4個校區,占地1253畝,校舍建
3、河西學院:河西學院是甘肅省屬普通本科院校,教育部確定的復旦大學對口支援西部高校,教育部卓越農林人才教育培養計劃改革試點院校,全國精神文明建設先進單位,全省民族團結進步示范單位,甘肅省碩士學位立項建設單位,國家首批臨床教學培訓示范中心,國家級住院醫師規范化培訓基地。戰略區位 河西學院位于絲綢之路黃金段、河西走廊中部的國家級歷史文化名城張掖市,是蘭州至烏魯木齊近2000公里區域內唯一一所性普通本科院校;學校服務區域主要面向河西走廊、甘肅及周邊新疆、青海、內蒙、寧夏四個少數民族省區,戰略地位重要,地域優勢獨特,自然資源豐富,文化稟賦深厚,辦學育人空間廣闊。辦學歷史 河西學院發端于1941年創立的甘肅省立張掖師范學校;1958年成立張掖師范學院;1959年改辦為張掖師范專科學校;1962年調整為張掖師范學校;1978年恢復張掖師范?茖W校;1992年更名為張掖師范高等?茖W校;2000年并入原張
4、湖南科技大學瀟湘學院:湖南科技大學瀟湘學院是湖南科技大學舉辦、經湖南省人民政府批準、國家教育部首批確認的全日制本科獨立學院,坐落于歷史文化名城、一代偉人毛澤東的故鄉——湖南湘潭。學院實行董事會領導下的院長負責制,湖南科技大學校長朱川曲教授任董事長。學院先后獲得“湖南省民辦教育優質資源獎”、“全國煤炭行業五四紅旗團委”等獎勵,在迎接教育部對獨立學院辦學條件專項檢查評估和湖南省教育廳的年度辦學檢查中均獲得好評。學院占地688畝,校園環境幽雅,設施先進,教育教學質量過硬。學院擁有一支規模適當、專兼結合、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍,其中,任課教師中,擁有博士學位的達到47%,擁有碩士學位的達到80%以上;管理人員中,黨員和擁有碩士以上學位的均達到85%以上。學院充分共享母體學校70多年的辦學積淀和學術氛圍,牢牢堅持辦學方向,緊緊圍繞立德樹人根本任務,緊扣人才培養質量中心,堅持講政治、講團結、講奉獻、重
5、天津外國語大學濱海外事學院:"天津外國語大學濱海外事學院是2004年經教育部批準設立,由天津外國語大學與天津天外教育投資有限公司按照新的機制和模式合作辦學,從事全日制普通本科教育的獨立學院,實行董事會領導下的院長負責制。學院坐落于天津市濱海新區,地處大港生態高教園內,文化氣息濃厚,環境優美,交通便利。 學院以外國語言文學為優勢學科,文學、經濟學、管理學、法學、教育學、醫學等多學科協調發展,緊緊依托母體校——天津外國語大學豐富的教育教學資源,繼承和發揚天津外國語大學的優良辦學傳統,努力踐行“中外求索 德業競進”的校訓精神,認真貫徹以人為本的辦學理念,致力于培養學生的自主學習能力和跨文化交際能力,突出外語教學的權重,以增強學生的語言優勢,培養了一大批應用型、復合型和涉外型人才! W院著眼于未來經濟和社會發展對人才的需求,探索人才培養的多元化模式,主動適應專業轉型發展的要求,結合濱海新區開發開放的專業需求,先后共設
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