很多家長想要知道2023年高考512分可以上什么大學,但是如果想報好一份志愿,首先需要了解志愿填報的相關知識,對如何選擇大學和高考志愿錄取規則與錄取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填報所需要的數據和信息,然后就是志愿填報的技巧與方法,數據+方法,才可以將志愿報好。本文李老師根據高考助手網智能大數據系統篩選出了高考512分可以上的公辦本科大學具體名單。
新高考考歷史512分可以上的公辦本科大學名單具體有海南師范大學、溫州肯恩大學、大連大學、河北中醫學院、甘肅中醫藥大學、中國民用航空飛行學院、沈陽醫學院、吉林師范大學、渤海大學、衡陽師范學院、重慶文理學院、河北科技大學、湖北科技學院、西安文理學院、井岡山大學、南昌工程學院、沈陽師范大學、廣西財經學院、長春大學、泉州師范學院等,
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序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數 | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/專科 | 院校類型 |
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1 | 西南醫科大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 519 | 23309 | 公辦/本科 | 醫藥 |
2 | 海南師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 519 | 23309 | 公辦/本科 | 師范 |
3 | 西北師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 518 | 23768 | 公辦/本科 | |
4 | 華北理工大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 509 | 28298 | 公辦/本科 | |
5 | 華北理工大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 515 | 25205 | 公辦/本科 | |
6 | 溫州肯恩大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 522 | 21996 | 中外/港澳/本科 | |
7 | 西安醫學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 512 | 26751 | 公辦/本科 | 醫藥 |
8 | 蚌埠醫學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 514 | 25706 | 公辦/本科 | 醫藥 |
9 | 大連大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 510 | 27812 | 公辦/本科 | |
10 | 黑龍江中醫藥大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 513 | 26237 | 公辦/本科 | 醫藥 |
11 | 河北中醫學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 505 | 30401 | 公辦/本科 | 醫藥 |
12 | 河北中醫學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 518 | 23768 | 公辦/本科 | 醫藥 |
13 | 河北經貿大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 510 | 27812 | 公辦/本科 | 財經 |
14 | 河北經貿大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 522 | 21996 | 公辦/本科 | 財經 |
15 | 福建農林大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 520 | 22885 | 公辦/本科 | 農林 |
16 | 湖南醫藥學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 515 | 25205 | 公辦/本科 | 醫藥 |
17 | 大連工業大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 522 | 21996 | 公辦/本科 | 理工 |
18 | 甘肅中醫藥大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 518 | 23768 | 公辦/本科 | 醫藥 |
19 | 長治醫學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 508 | 28830 | 公辦/本科 | 醫藥 |
20 | 中國民用航空飛行學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 515 | 25205 | 公辦/本科 | 理工 |
21 | 沈陽醫學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 512 | 26751 | 公辦/本科 | 醫藥 |
22 | 武漢商學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 506 | 29884 | 公辦/本科 | 財經 |
23 | 紹興文理學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 519 | 23309 | 公辦/本科 | |
24 | 河北農業大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 506 | 29884 | 公辦/本科 | 農林 |
25 | 河北農業大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 514 | 25706 | 公辦/本科 | 農林 |
26 | 河北農業大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 514 | 25706 | 公辦/本科 | 農林 |
27 | 河北農業大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 519 | 23309 | 公辦/本科 | 農林 |
28 | 滁州學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 509 | 28298 | 公辦/本科 | |
29 | 湖南理工學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 511 | 27275 | 公辦/本科 | 理工 |
30 | 吉林師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 517 | 24273 | 公辦/本科 | 師范 |
31 | 渤海大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 515 | 25205 | 公辦/本科 | |
32 | 衡陽師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 513 | 26237 | 公辦/本科 | 師范 |
33 | 廣西民族大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 518 | 23768 | 公辦/本科 | 民族 |
34 | 綿陽師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 514 | 25706 | 公辦/本科 | 師范 |
35 | 重慶文理學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 522 | 21996 | 公辦/本科 | |
36 | 河北科技大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 517 | 24273 | 公辦/本科 | 理工 |
37 | 湖北科技學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 512 | 26751 | 公辦/本科 | |
38 | 咸陽師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 520 | 22885 | 公辦/本科 | 師范 |
39 | 湖北民族大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 522 | 21996 | 公辦/本科 | 民族 |
40 | 河北地質大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 517 | 24273 | 公辦/本科 | |
41 | 重慶三峽學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 520 | 22885 | 公辦/本科 | |
42 | 河北工程大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 506 | 29884 | 公辦/本科 | 理工 |
43 | 西安文理學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 515 | 25205 | 公辦/本科 | |
44 | 南昌師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 521 | 22439 | 公辦/本科 | 師范 |
45 | 井岡山大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 511 | 27275 | 公辦/本科 | |
46 | 南昌工程學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 514 | 25706 | 公辦/本科 | 理工 |
47 | 四川音樂學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 519 | 23309 | 公辦/本科 | 藝術 |
48 | 沈陽師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 512 | 26751 | 公辦/本科 | ,師范 |
49 | 廣西財經學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 519 | 23309 | 公辦/本科 | 財經 |
50 | 天津體育學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 519 | 23309 | 公辦/本科 | 體育 |
51 | 南京特殊教育師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 513 | 26237 | 公辦/本科 | 師范 |
52 | 長春大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 517 | 24273 | 公辦/本科 | |
53 | 安陽師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 503 | 31508 | 公辦/本科 | 師范 |
54 | 湖北文理學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 513 | 26237 | 公辦/本科 | |
55 | 泉州師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 517 | 24273 | 公辦/本科 | 師范 |
56 | 貴州中醫藥大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 509 | 28298 | 公辦/本科 | 醫藥 |
57 | 新疆師范大學 | 河北 | 2022 | 歷史 | 515 | 25205 | 公辦/本科 | 師范 |
58 | 防災科技學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 522 | 21996 | 公辦/本科 | 理工 |
59 | 合肥師范學院 | 河北 | 2022 | 歷史 | 518 | 23768 | 公辦/本科 | 師范 |
60 | 浙江理工大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 520 | 25811 | 公辦/本科 | 理工 |
61 | 西南民族大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 503 | 35241 | 公辦/本科 | 民族 |
62 | 海南師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 522 | 24841 | 公辦/本科 | 師范 |
63 | 云南師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 521 | 25313 | 公辦/本科 | 師范 |
64 | 華北理工大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 518 | 26837 | 公辦/本科 | |
65 | 華北理工大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 520 | 25811 | 公辦/本科 | |
66 | 承德醫學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 503 | 35241 | 公辦/本科 | 醫藥 |
67 | 溫州肯恩大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 517 | 27408 | 中外/港澳/本科 | |
68 | 廣西中醫藥大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 515 | 28496 | 公辦/本科 | 醫藥 |
69 | 大連大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 512 | 30101 | 公辦/本科 | |
70 | 河北中醫學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 510 | 31261 | 公辦/本科 | 醫藥 |
71 | 河北中醫學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 520 | 25811 | 公辦/本科 | 醫藥 |
72 | 甘肅中醫藥大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 519 | 26328 | 公辦/本科 | 醫藥 |
73 | 長治醫學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 504 | 34657 | 公辦/本科 | 醫藥 |
74 | 紹興文理學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 520 | 25811 | 公辦/本科 | |
75 | 河北農業大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 518 | 26837 | 公辦/本科 | 農林 |
76 | 河北農業大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 519 | 26328 | 公辦/本科 | 農林 |
77 | 河北農業大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 520 | 25811 | 公辦/本科 | 農林 |
78 | 滁州學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 516 | 27961 | 公辦/本科 | |
79 | 湖南理工學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 510 | 31261 | 公辦/本科 | 理工 |
80 | 吉林師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 508 | 32336 | 公辦/本科 | 師范 |
81 | 渤海大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 514 | 29042 | 公辦/本科 | |
82 | 衡陽師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 519 | 26328 | 公辦/本科 | 師范 |
83 | 南昌醫學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 519 | 26328 | 公辦/本科 | 醫藥 |
84 | 廣西民族大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 513 | 29538 | 公辦/本科 | 民族 |
85 | 綿陽師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 520 | 25811 | 公辦/本科 | 師范 |
86 | 長春師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 503 | 35241 | 公辦/本科 | 師范 |
87 | 河北科技大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 522 | 24841 | 公辦/本科 | 理工 |
88 | 湖北科技學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 518 | 26837 | 公辦/本科 | |
89 | 河北地質大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 521 | 25313 | 公辦/本科 | |
90 | 河北工程大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 518 | 26837 | 公辦/本科 | 理工 |
91 | 南昌師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 520 | 25811 | 公辦/本科 | 師范 |
92 | 沈陽師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 516 | 27961 | 公辦/本科 | ,師范 |
93 | 青海師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 521 | 25313 | 公辦/本科 | 師范 |
94 | 西藏民族大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 503 | 35241 | 公辦/本科 | 民族 |
95 | 南京特殊教育師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 516 | 27961 | 公辦/本科 | 師范 |
96 | 長春大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 517 | 27408 | 公辦/本科 | |
97 | 安陽師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 507 | 32963 | 公辦/本科 | 師范 |
98 | 湖北文理學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 517 | 27408 | 公辦/本科 | |
99 | 泉州師范學院 | 河北 | 2021 | 歷史 | 522 | 24841 | 公辦/本科 | 師范 |
100 | 新疆師范大學 | 河北 | 2021 | 歷史 | 513 | 29538 | 公辦/本科 | 師范 |
高考志愿填報十大誤區
1、一門心思奔名校
請注意:“名牌”大學并非都是優勢專業!
有的考生父母認為志愿填報就是填報院校,一份名牌大學的錄取通知書才能代表成功。
不可否認,“211”、“985”、“雙一流”高校在硬件、軟件上都相對較優越,能考上名牌大學固然是好事,但完全從“名牌”出發選擇高校,不考慮其他因素,則是不明智的。
因為“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業,而普通高校也不乏一些有特色、實力強的專業。
因此,在填報志愿時,父母不要只考慮“名!,走出非“名!辈粓蟮恼`區。
2、不仔細看招生章程
填報志愿別冷落了招生章程
按照教育部的有關規定,“招生章程主要內容包括:高校全稱、校址(分校、校區等須注明),層次(本科、高職或?),辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高;颡毩W院、高等?茖W校或高等職業技術學校等),在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明,專業培養對外語的要求,經批準的招收男女生比例,身體健康狀況要求,錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等),學費標準,頒發學歷證書的學校名稱及證書種類,聯系電話、網址,以及其他須知等!
有上述可見,招生章程是考生了解各高校招生政策的主要途徑,是填報志愿不可或缺參考資料。
3、志愿之間沒有拉開梯度
不同志愿填報方式要區別對待
同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。
平行志愿的實行雖然大大降低了考生落榜的風險,但同時也更突出了高考分數的作用。
以6個院校志愿為例,志愿原則應符合沖、爭、穩、守、保、墊,就是要求考生合理組合志愿,以提高每個志愿的有效性。
4、全部填報熱門、緊俏專業
“冷熱”結合對考生更有利
考生在選擇專業時,經常會存在一個誤區:盲目擁擠熱門專業。小編也經常收到提問“今年什么專業熱”,“什么專業是好專業?”,實際上專業沒有好壞之分,只有冷熱的差異。盲目報考熱門專業,對考生長遠發展非常不利。
首先,熱門專業分數高,競爭激烈,如果成績不太突出,競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業時,容易落榜。
即使僥幸被院校錄取,由于熱門專業里人才濟濟,自身實力不是很強的話,在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢,搶得先機。
正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”,“冷熱”結合對考生更為有利。
5、只憑名稱來選擇
有些專業雖然名稱相似,實則存在很大的差異
考生在選擇專業時的另外一個誤區是,喜歡憑著專業名稱來選擇專業,而對專業內容一概不知。實際上,不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相似,但實則存在很大的差異。
6、不服從專業調劑
服從調劑可以增加被錄取的機會,但可能被不喜歡專業錄取
當考生在報考某院校時分數不占優勢(達到院校提檔線,但不夠所報專業的專業錄取線),填寫“不服從專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。
每年高招錄取過程中,都有相當一部分考生在填報志愿時,專業志愿沒有拉開梯度,或全部填報熱門、緊俏專業,且不服從專業調劑而落榜。
對待是否服從所報院校的專業調劑,考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會,但也要做好被不喜歡專業錄取的準備,甚至有可能與報考初衷相差甚遠。但若不服從專業調劑,則有可能失去了進入這個學校的機會。
7、平行志愿沒有風險
平行志愿雖然在一定層面上減少風險,但不代表不存在風險。具體表現在以下三方面:
1、被退檔的風險
被退檔的理由大致有:目標太高,且不服從調劑;考生身體條件不符合所填報的專業要求;單科成績過低,不滿足專業對部分單科的要求。
2、定位不準確的風險
一種情況是院校定位太高,院校志愿投檔分均高于自己的高考分,導致無法被投檔;還有一種情況,院校定位過低,失去了沖更好院校的機會。
3、院校志愿之間沒有梯度的風險
院校志愿梯度要根據高考分數和志愿個數來決定,不能過小,過小會導致沒有梯度,造成志愿浪費;也不能過大,過大容易浪費考生的分數,除非在這個區間沒有考生適合報考的院校。
8、選擇專業時不考慮興趣和特長
選擇符合考生特性的專業,揚長避短,才能促進其學有所成
在選擇高考志愿時,父母固然要考慮到孩子將來的職業規劃,但更重要的是要考慮到他的自身特性。
選擇符合考生特性的專業,揚長避短,才能促進其學有所成,為將來獲得一個理想的職業創造條件,這才是最佳選擇。
9、填報志愿是家長的事
把志愿決定權還給孩子
每位父母都希望自己的孩子能考上大學,而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿的問題上充分表露。
有些父母主觀決定考生的志愿,忽略孩子的興趣、愛好,導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大,給孩子造成不小的壓力。
在填報志愿的整個過程中,父母的角色定位是參謀,應該把填報志愿的決定權還給孩子。
考入什么樣的學校,上什么專業,將來從事什么樣的工作,都是孩子自己的事情,上大學的是孩子,而不是父母。
如果父母代為選擇的專業孩子不喜歡,甚至一點興趣都沒有,將來上大學就會造成一個被動狀態,學習積極性會受到打擊。
父母關心孩子的未來發展,并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的,父母畢竟閱歷豐富,有社會經驗,把該說的話都說到了,也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。
10、按照往年錄取分數來填報
高校錄取分數線存在波動
“老師,今年xx學校最低錄取分數線多少?”“我這個分數,能上xx學校嗎?”在每年的高考志愿填報期間,分數是考生和家長們咨詢我們最多的題目。
家長會把分數誤當成衡量的“尺子”,拿孩子的分數“對號進座”。
實際上,高校的最低錄取分數線是自然形成的,錄取結束前誰都無法準確知道。
另外,高校的錄取分數線存在波動,有的還有“大小年”現象,即一年高,一年低。
可是目前大多家長還是采用"簡單分數法、兩線差分法",跟隨分數變化大,準確性根本不夠!
1、河北中醫學院:河北中醫學院前身是1956年在保定市成立的河北省中醫?茖W校,1957年開始招收首屆中醫學專業本科生,1958年定名為河北中醫學院。1962年與天津中醫學院合并,校名為天津中醫學院,隸屬河北省。1969年天津中醫學院整建制遷至石家莊市,與河北醫學院合并組建為河北新醫大學。1979年恢復獨立設置,重新使用河北中醫學院校名。1995年與河北醫學院、石家莊醫學高等?茖W校合并組建為河北醫科大學。2013年重新恢復獨立設置。雖歷經分合,但中醫藥本科教育持續開展。建校60余年來,培養出包括中國工程院院士石學敏、吳以嶺、張英澤,國醫大師李士懋、李佃貴在內的數萬名優秀人才,F為河北省人民政府與國家中醫藥管理局共建高校、河北省屬重點骨干大學、河北省“雙一流”建設高校、博士學位授予單位、教育部卓越醫生(中醫)教育培養計劃改革試點高校、中醫學專業“5+3”一體化培養院校,具有推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士
2、武漢商學院:武漢商學院溯源于1963年創辦的武漢市服務學校。1985年,經原國家教育委員會批準,建立?茖哟蔚奈錆h商業服務學院。2004年,經湖北省人民政府批準,武漢市經濟管理干部學院、武漢職工財經學院和武漢市職工大學并入武漢商業服務學院。2013年,經教育部批準,在武漢商業服務學院基礎上建立本科層次的武漢商學院,由湖北省人民政府主管,武漢市人民政府主辦,教育教學業務歸口湖北省教育廳管理。學校設有12 個教學學院,開設有32個本科專業,覆蓋管理學、經濟學、工學、教育學、文學、藝術學、理學、農學等學科門類。全日制在校生12860人,其中,本科生10373人,?粕2487人。辦學思路:學校堅持辦學方向,落實立德樹人根本任務,堅定地方性、應用型的辦學定位,秉承“商道惟誠,知行致遠”的校訓,踐行“明德篤學,求實致用”的辦學理念,堅持“轉型提升、內涵發展、開放辦學、特色名校”的發展戰略,以建設高水
3、河北農業大學:河北農業大學是河北省人民政府與教育部、農業農村部、國家林業和草原局分別共建的省屬重點骨干大學,國家大眾創業萬眾創新示范基地,全國深化創新創業教育改革示范高校,教育部卓越工程師、卓越農林人才教育培養計劃實施高校,河北省“雙一流”建設高校。學校創建于1902年,是我國最早實施高等農業教育的院校之一,河北省建立最早的高等院校,先后經歷了直隸農務學堂、直隸高等農業學堂、直隸公立農業專門學校、河北省立農學院、河北農學院、河北農業大學等歷史時期。20世紀50年代,學校的森林系、畜牧獸醫系、農田水利系分別整建制參與組建了北京林學院(現北京林業大學)、內蒙古畜牧獸醫學院(現內蒙古農業大學)、武漢水利學院(現與武漢大學合并)。1995年與原河北林學院合并組建為新的河北農業大學。2000年原河北水產學校、原河北畜牧科技學校并入河北農業大學。百年積淀,學校形成了鮮明的辦學特色。堅持“農業教育非實習不能得
4、滁州學院:滁州學院位于皖東江淮之間,學校所在地滁州市,素有“金陵鎖鑰、江淮保障”之稱,與江蘇省南京市山水相連,山清水秀,文化底蘊濃厚,北宋歐陽修留下千古名篇《醉翁亭記》;朱元璋從這里開始創建了大明王朝;清代吳敬梓創作了開諷刺小說之先河的皇皇巨著《儒林外史》;下轄的鳳陽縣小崗村是中國農村改革的發源地。學校前身是創建于1950年的滁州師范學校。歷經滁縣師范學校、安徽師范大學滁縣教學點(分校)辦學階段;1980年更名為滁州師范?茖W校;2004年5月升格為滁州學院,2019年獲批安徽省新增碩士學位授予單位立項建設學校。學校是安徽省首批地方應用型高水平大學建設學校,確立建設“雙一流”國內一流學科兩所應用型高校之一。2017年順利通過教育部本科教學工作審核評估。學校現有會峰、瑯琊兩個校區,占地面積108.9萬平方米,校舍建筑面積46.2萬平方米,教學科研儀器設備值3.23億元,館藏紙質圖書134萬冊,
5、湖北民族大學: 湖北民族大學是經教育部批準,以本科教育為主的省屬普通本科院校,是省重點建設高校,是省政府和國家民委共建高校。學校秉承“博學、博愛、立人、達人”的校訓和“艱苦奮斗、甘于奉獻、自強不息、追求卓越”的民大精神,堅持“立足湖北,面向西部,輻射全國,服務基層”的辦學定位,始終踐行“為少數民族和民族地區服務、為國家發展戰略服務”的辦學宗旨,在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新等方面形成了鮮明的辦學特色! W校地處神奇美麗的恩施土家族苗族自治州。東連荊楚,南接瀟湘,西鄰渝黔,北靠陜渝,校園依山傍水,與龍洞河美景交相輝映。面積近1600畝,教學科研儀器設備價值3.14億元,藏書200余萬冊,建有完備的現代電子圖書系統,電子圖書320余萬種! 『泵褡宕髮W的歷史溯源于1938年建立的湖北省立聯中鄉村師范分校,后改為湖北省立第七師范學校,1950年更名為恩施師范學校,1978年成立恩施師范
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