太原師范學院各省錄取分數線預測 歷年文理科分數線
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太原師范學院系國家教育部于1999年3月正式批準,由山西大學師范學院、太原師范?茖W校、山西省教育學院合并組建,以本科師范教育為主的全日制高等師范學院。學院位于山西省太原市,分為北、中、南三個校區,占地面積354778平方米,建筑面積365483平方米,F有本、?圃谛W生10595人,全日制成人脫產學生1442人,高師函授學生7050人,成人夜大442。新建的太原師范學院教育資源得到了優化配置,辦學實力明顯增強。圖書館藏書97.7萬冊,其中電子圖書11萬冊,教學儀器設備總額4836萬元,計算機總臺數1612臺,語音實驗室座位數729個,多媒體實驗室座位數4029個;師資力量明顯增強,現有專職教師703人,其中教授60人、副教授235人 、講師263人、博士52人、碩士162人 、在讀博士及博士后28人;專業門類更加齊全,本科有計算機科學與技術、數學與應用數學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管、思想政治教育、體育教育、美術學、歷史學、物理學、生物科學、化學、信息與計算科學地理信息系統、漢語言文學、英語、經濟學、教育學、學前教育、音樂學、舞蹈編導、應用心理學、法學等30個師范和非師范本科專業,專科有英語(非師范)英語教育、計算機科學與技術、學前教育舞蹈教育、旅游管理等6個專業;涵蓋了高中的所有課程,專學科優勢更加突出,教育科學研究、中國現當代文學研究、中國古代文學研究、人文地理研究、自然地理研究、政治理論研究、藝術科學研究、數學研究、音樂學、經濟學等學科專業,師資力量較強,已具備申報碩士學位授權學科、專業點的基本條件。
省份 | 批次 | 理科 | 文科 |
---|---|---|---|
安徽 | 本二 | 484 | 535 |
江蘇 | 本二 | 316 | 317 |
甘肅 | 本二 | 464 | 490 |
廣西 | 本二 | 427 | 489 |
貴州 | 本二 | 445 | 537 |
海南 | 本一 | 555 | 610 |
河北 | 本二 | 503 | 554 |
河南 | 本二 | 474 | 530 |
黑龍江 | 本二 | 453 | 466 |
湖北 | 本二 | 459 | 528 |
湖南 | 本二 | 479 | 552 |
江西 | 本二 | 485 | 544 |
遼寧 | 本科 | 507 | 531 |
內蒙古 | 本二 | 388 | 449 |
寧夏 | 本二 | 445 | 516 |
青海 | 本二 | 395 | 451 |
山東 | 本科 | 487 | 541 |
山西 | 本二 | 461 | 510 |
陜西 | 本二 | 453 | 494 |
四川 | 本二 | 514 | 539 |
天津 | 本科A段 | 529 | 513 |
新疆 | 本二 | 451 | 481 |
云南 | 本二 | 482 | 546 |
重慶 | 本二 | 492 | 497 |
廣東 | - | - |
專業名稱 | 專業詳情 |
---|---|
地理科學 | 學生主要課程有自然地理學、人文地理學、經濟地理學、中國地理、世界地理、測量地理、測量地圖學、地理信息系統、環境保護、地理教學論、計算機輔助教學等。養具有良好的專業基本理論、基礎知識與基本能力,畢業生可高等和中等學校、教育科研機構及事業單位從事教學和科研管理工作。 |
數學與應用數學 | 數學教育學科是校級重點學科,學科教學論研究方向已進入省內先進行列。學生掌握數學科學的基本理論、基礎知識與基本方法,能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題。畢業后能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作。 |
太原師范學院教務網絡管理系統:http://jwc.tynu.edu.cn/
太原師范學院教務網絡管理系統入口:http://jwc.tynu.edu.cn/
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